P r i n s i p

E f e k t i f i t a s d a l a m
P e n g e m b a n g a n
k u r i k u l u m

Kelompok 3
 Tugas Mata Kuliah Perancangan dan Pengembangan Kurikulum
Dosen Pengampu : Dr. Erlina Wiyanarti, M.Pd.

Anggota kelompok
❖ Nurwasfiatul Maknunah
❖ Yesi Ike
❖ Syifa Nur Aprilianti
❖ Fitri Noor Afilah
 Pengertian Efektivitas
Efektifitas adalah suatu keadaan yang menunjukan tingkat
keberhsilan atau pencapaian suatu tujuan yang diukur
dengan kualitas, kuantitas dan waktu, sesuai dengan yang
telah direncanakan sebelumnya

Efektifitas dalam pengembangan

kurikulum adalah sejauh mana rencana
program pembelajaran dapat dicapai atau
di implementasikan
 prinsip efektivitas

Efektivitas mengajar guru Efektivitas belajar pesert

menyangkut sejauh mana kegiatan pembelajaran yang didik menyangkut sejauh mana tujuan
direncanakan dapat dilaksanakan dengan baik (diukur pembelajaran yang diinginkan dapat dicapai melalui
melalui penilaian kinerja dan kesesuaian dengan RPP atau kegiatan pembelajaran (diukur melalui assessment proses,
modul ajar assessment hasil dan refleksi
 awspek efektivitas

Metode
Tujuan Yang Relevansi Pembelajaran
Jelas Materi Yang
Beragam

Dukungan Evaluasi dan

Ketertiban Guru Yang pembaharuan
Peserta Didik Kuat berkelanjutan
Implementasi Prinsip Efektifitas Dalam
Pembelajaran
Kejelasan : Guru menyampaikan informasi dengan jelas dan dapat
diterima oleh peseta didik

Variasi : Guru menggunakan berbagai variasi strategi , metode , dan

model pembelajaran

Orientasi tugas : guru menentukan sasaran pembelajaran yang jelas,

pembelajaran aktif, memonitoring, dan tanggung jawab terhadap
peserta didik .
 Implementasi Prinsip Efektifitas
Dalam Pembelajaran
Keterlibatan peserta didik : guru memaksimalkan waktu kegiatan peserta
didik.

Pencapaian kesuksesan peserta didik yang tinggi : proses pembelajaran yang

bermutu harus didukung oleh guru yang berkuwalitas, sarana dan prasarana
yang memadai, sumber yang cukup, dan juga lingkungan yang mendukung .
 Prinsip Efektifitas kurikulum di sekolah
Contoh Efektifitas Mengajar Guru
Apabila guru menetapkan dalam satu semester harus menyelesaikan
sepuluh program pembelajaran sesuai dengan pedoman kurikulum, maka
guru harus memetakan program sesuai alokasi waktu dan kalender
Efektifitas belajar peserta didik
pendidikaan.
Apabila di tetapkan dalam satu semester peserta didik
Apabila seluruh program terlaksana sesuai tujuan yang di tetapkan maka
pelaksanaan program tesebut efektif. sebaliknya jika hanya sebagian saja harus dapat mencapai sejumlah tujuan pembelajaran,
yang tercapai, maka pelaksanaan program tersebut dikatakan tidak ternyata hanya sebagian saja dapat dicapai, maka dapat
efektif. di katakan bahwa, proses pembelajaran tidakefektif.
 Contoh Implementasi
Prinsip Efektifitas Kurmer di sekolah terkait P5
Tema Kearifan Lokal

Pembuatan Pempek, Lenggang, dan Tekwa Palembang

 Contoh Implementasi
Prinsip Efektifitas Kurmer di sekolah terkait P5
Tema Kearifan Lokal

Pengrajin Songket Kerajaan Sriwijaya

 Efektifitas Pembelajaran Dilihat Dari
Keterampilan Dasar Pendidik
1. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran
2. Keterampilan menjelaskan materi
3. Keterampilan bertanya
4. Keterampilan memberikan penguatan
5. Keterampilan mengadakan variasi
6. Keterampilan membimbing diskusi kelompok di kelas
7. Keterampilan mengolah kelas
8. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
Efektifitas guru atau mengajar yaitu kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran serta merancang
pembelajaran dengan menggunakan model
Pembelajaran yang sesuai dengan materi, sarana dan prasarana, keadaan sekitar dan karakteristik siswa
sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran secara baik.
 Tujuan yang perlu dicapai
1. Tujuan nasional 3. Tujuan kulikuler
Mengacu pada Undang Undang Program pendidikan yang
No.20 Tahun 2003 pasal 3 menjadi sasaran suatu bidang
studi

2. Tujuan instusional 4. Tujuan instruksional

Tujuan pendidikan pada tingkat Tujuan & kemampuan siswa setelah
SD, SMP, SMA melaksanakan pembelajaran
 Hal yang dapat dilakukan untuk meningkatkan
efektifitas
Mengajar Pada guru :
1. Mengadakan atau mengikuti pelatihan, workshop, dll
2. menguasai keahlian serta keterampilan dalam mengelola dan melaksanakan proses belajar
mengajar yang dapat ditingkatkan dengan kegiatan pembinaan baik melalui penataran
maupun penyediaan buku-buku
Belajar Pada siswa :
1. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan metodologi pembelajaran sehingga apa
yang sudah dirancangkan dapat tercapai dengan metode yang relevan dengan materi
2. Meningkatkan kemampuan guru dalam menyediakan suasana pembelajaran yang kondusif
 Kesimpulan
1. Kurikulum harus efektif berdasarkan dengan kebutuhan siswa dan
masyarakat
2. Kurikulum harus dirancang untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut
3. Kurikulum perlu dapat beradaptasi dengan perubahan-perubahan dalam
kebutuhan dan tuntutan masyarakat
4. Menyelenggarakan evaluasi secara berkala untuk mengevaluasi
efektivitas kurikulum
5. Mendorong kerjasama antar guru, antar sekolah, dan dengan pihak
eksternal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
6. Memastikan bahwa kurikulum memenuhi kebutuhan semua siswa,
termasuk mereka dengan kebutuhan khusus
Terima Kasih