PENGELOLAAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

ANAK USIA DINI

MODUL 6

S1 PG PAUD
SEMESTER III
POKJAR KOTA SEMARANG
UNIVERSITAS TERBUKA SEMARANG 42
Setelah mempelajari Modul 6 anda
diharapkan dapat:
 MenjelaskanRuang lingkup, tujuan,
pendekatan, Prosedur Pengelolaan Kegiatan
pada Lembaga Satuan PAUD Sejenis (SPS)
 Melakukan
Penilaian Kegiatan
Pengembangan pada Lembaga PAUD Sejenis
 MODUL 6
pengelolaan kegiatan pengembangan pada lembaga
satuan paud sejenis

KB 1
Ruang Lingkup, Tujuan, Pendekatan,
Prosedur Pengelolaan Kegiatan pada
Lembaga Satuan PAUD Sejenis (SPS)
A. RUANG LINGKUP SATUAN PAUD SEJENIS (SPS)
Meliputi :
√ Pos Pelayanan Terpadu
√ Bina keluarga balita
√ Pos PAUD
√ Taman Pendidikan AL Quran
√ Bina iman

B. TUJUAN
1. Kesehatan
2. Gizi
3. Psikososial
C . P E N D E KA TA N D AL A M P EN G E LO LA A N K E G IA TAN
P AD A L E MBA G A P AU D S E J EN IS
1. P r i n s i p P e r k e m b a n g a n P e n d i d i k a n A n a k U s i a D i n i
2. Prinsip Perkembangan Anak
3. Prinsip Layanan POS PAUD

D . P RO S ED UR PE L AK S A N A AN KE G I AT AN
P EN G E MBA N G A N P A D A L E MBA G A S A TU AN P AU D
S E JE N I S
 Unsur yang terlibat
 Komponen Program Pos PAUD
 Strategi Pelaksanaan PAUD
 Indikator Keberhasilan
 Langkah langkah pembentukan Pos PAUD
 Proses Kegiatan
 KB 2
PENILAIAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN PADA
Dasar LEMBAGA PAUD
Hukum penilaian adalah SEJENIS
1. UU RI No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah No.27 Tahun 1990 Bab X Pasal 16
3. UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab XVI
Pasal 57, Pasal 58
A. PENILAIAN KEGIATAN PADA LEMBAGA
SATUAN PAUD SEJENIS
1. Pengertian Penilaian
 Usaha mendapatkan berbagai informasi berkala, berkesinambungan, menyeluruh
tetntang proses dan hasil perkembangan peserta didik
2. Tujuan Penilaian
√ Tujuan penilaian Umum
√ Tujuan penilaian Khusus

3. Fungsi Penilaian
 Memberi umpan balik, memberi informasi, bahan pertimbangan guru,
bahan masukan pihak lain

4. Prinsip -prinsip Penilaian

≈ Menyeluruh, berkesinambungan, objektif, mendidik, kebermaknaan

.
B. KOMPONEN PENILAIAN PROSES KEGIATAN
BELAJAR DIKAITKAN DENGAN
PERKEMBANGAN ANAK
1. Evaluasi Program

2. Evaluasi Kemajuan Perkembangan Anak

 Anekdot
 Wawancara
 Pengamatan (pengumpulan data berdasarkan pengamatan langsung
 Performance / penampilan
 Portofolio / kumpulan hasil karya anak
C. PEMBINAAN
1. Petugas Pembinaan
2. Lingkup Pembinaan

D. PELAPORAN
√ Pelaporan hasil kemajuan perkembangan anak
·pelaporan dilakukan sewaktu waktu jika diperlukan
·pelaporan berkala disampaikan 6 bulan
√ Pelaporan program
·Disampaikan ke Dinas Pendidikan Kecamatan
·Laporan dilakukan setiap 6 bulan
E. SERTIFIKASI
 Anak yang selesai dapat diberikan sertifikat
F. CONTOH LEMBAR PENGAMATAN
 Ketrampilan Sosial Emosional
 Ketrampilan Berperan serta
 Ketrampilan untuk kemandirian
 Ketrampilan Fisik Motorik
 Ketrampilan berkomunikasi
 Ketrampilan Kognitif
TERIMAKASIH