NAMA : NI LUH MAHAYANI KRISNANANDA

NIM : 8590855
PROGRAM STUDI : S1 PGPAUD AKPMM
SEMESTER : II (DUA)
KODE/MATA KULIAH : PAUD4203/EVALUASI
PEMEBELAJARAN TK

TUGAS TUTON 2
1. Jelaskan asumsi mengenai Pendidikan Anak Usia Dini dan bagaimana implikasinya dalam
pendidikan anak usia dini!
- Asumsi mengenai pendidika anak usia dini dan implikasinya dalam pendidikan anak usia
dini adalah pendidikan yang juga penilai dalam merencanakan,melaksanakan
(implementasi) dan mengevaluasi tugas-tugas mendidiknya,berpegangan pada beberapa
asumsi atau keyakinan dasar mengenai pendidikan anak usia dini yaitu
1. Anak memilik kebutuhan bawaan lahir untuk selalu ingin tahu,
2. Anak dapat memulai dan mengarahkan belajarnya sendiri,
3. Ketika anak berinteraksi dengan lingkungan nya,
4. Perkembangan fisik-jasmani,emosi-perasaan,sikap sosial dan intelektual-alam pikiran
anak berlangsung dengan kecepatan dan irama yang berbeda-beda.

2. Buatlah rumusan 10 indikator pada salah satu aspek perkembangan anak usia 4-5 tahun
dengan ketentuan:
a. Gunakan format berikut ini
b. Pilih salah satu Domain dalam satu aspek perkembangan anak
c. Rumusan indikator harus operasional dan dapat diukur
NO DOMAIN INDICATOR
1. Perkembangan Fisik Motorik 1. Anak mampu melompat dengan satu kaki
2. Anak mampu melempar dan menangkap bola
dengan kedua tangan
3. Anak mampu menendang bola dengan luwes
4. nak mampu merapikan lipatan kertas dengan rapi
5. Anak mampu menggambar orang lengkap dengan
anggota tubuhnya
6. Anak mampu membuat bangunan menara dari
banyak balok
7. Anak mampu berjalan dibalok titian dengan
seimbang
8. Anak mampu berlompat dengan satu kaki secara
bergantian
9. Anak mampu menggunting bentuk geometri dengan
baik

3. Berikan penjelasan dan contohnya terkait lima karakteristik strategi asesmen informal.
- Penjelasan terkait 5 karakteristik strategi asesmen informal adalah
1. Membentuk hubungan antara guru sebagai pendidik dengan anak yang di didik
2. Berpusat pada anak ( child centered) bukan berpusat pada guru (teacher centered)
3. Terkandung dalam kurikulum (terjalin dan saling mendukung )
4. Berkelanjutan dan kumulatif
5. Berdasar pada banyak teori tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia
- Contohnya hubungan guru sebagai pendidik dengan anak yang didik pada saat proses
belajar mengajar disekolah /dilembaga disana akan terjalin hubungan yang berpusat pada
anak dan guru,dalam proses tersebut guru/pendidik dapat terjalin saling mendukung satu
sama lain yang terkandung didalam kurikulum.

4. Jelaskan lima kelebihan dan lima kelemahan ceklis!

- Lima kelebihan ceklis ;
1. Ceklis mudah digunakan dan hanya memerlukan latihan kecil
2. Tersedia kapan saja diperlukan
 3. Bersifat fleksibel dan dapat digunakan untuk berbagai strategi penilaian
4. Guru dapat mengevaluasi dalam nuansa yang menyenangkan dan mendapatkan hasil
yang diperlukan
5. Perilaku dapat sering dilakukan ,setiap ada informasi baru,guru dapat memperbaharui
catatan nya.
- Lima kelemahan ceklis ;
1. Memerlukan waktu dalam penggunaan nya
2. Membuat catatan dapat mengurangi waktu bermain dengan anak didik
3. Guru harus dapat mengatur waktu sehingga dalam menggunakannya tidak
mengganggu proses pembelajaran
4. Guru akan menemui kesulliatan jika tidak terbiasa menggunakan nya .
5. Ceklis bukanlah suatu instrument, tetapi merupakan format untuk mengorganisasikan
sasaran belajar atau indikator.

5. Susunlah sebuah skenario wawancara untuk mengases domain rasa percaya diri pada anak
usia 4-5 tahun dengan komponen:
a. Identitas anak yaitu berisi deskrepsi gambaran singkat yang akan diwawancara adalah
nama anak I Komang Pranajaya, saya sering di panggil Nanada, nama ayah saya I Wayan
Karyawan, nama ibu saya Ni Made Puspawati, dan saya memiliki 2 saudara perempuan.
b. Proses wawancara
1. Persiapan hal-hal yang perlu disiapkan guru untuk sebelum proses wawancara adalah
alat tulis untuk mencata apa yg akan diungkapkan siswa didik .
2. embukaan berisi tentang proses merayu anak dan mengajak anak untuk wawancara
yaitu dimana guru akan membujuk anak/siswa untuk mengungkapan/menjawab
pertanyaan dari guru.
3. Pelaksanaan wawancara berisi tentang 5 pertanyaan utama dan beserta jawaban,disini
guru memberi pertnyaan sekitar identitas anak biar anak mudah menjawab,seperti
- Menyebutkan nama lengkap anak
- Menyebutkan nama panggilan sehati-hari
- Nama ayah/bapak
- Nama ibu/mama
- Nama saudara kandung
4. Penutup berisi proses akhir ketika guru menutup wawancara dengan anak,yaitu disini
guru memberi pujian karena anak mampu mengungkapkan dan menjawab pertanyaan
yang diajukan guru, seperti “wah kamu hebat, kamu pintar”.
c. Sering lokasi waktu dan susunan tempat wawancara dilakukan bisa diaula atau didalam
kelas.
d. Alat dan bahan yang digunakan guru untuk wawancara tersebut adalah bisa berupa alat
tulis buk dan pulpen untuk mencatat hasil wawancara,dan bisa berupa hendphone untuk
merekam hasil wawancara anak tersebut .

Sumber: PAUD4203/EVALUASI PEMEBELAJARAN TK / Modul 4-6

Sekian dan terima kasih