BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : ANCE BOLIFIA SIMANJUNTAK

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 856581488

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4107 / Dasar-Dasar Pendidikan TK

Kode/Nama UPBJJ : 17/ JAMBI

Masa Ujian : 2020/21.2 (2021.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 PAUD4107

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : PAUD4107/Dasar-dasar Pendidikan TK
Tugas 1

No. Soal
1 Sebagian ahli sejarah tidak setuju bahwa anak usia dini dipandang sebagai orang dewasa mini. Jelaskan
histori persepsi tersebut! Sebutkan salah satu tokoh yang menentang pendapat tersebut!
Jawaban :
*Anak- anak dianggap dipandang sebagai orang dewasa mini karena dianggap telah terbentuk
sepenuhnya sebagaimana orang dewasa pada umumnya. Diperkirakan paham ini telah merata dan
mendominasi abad pertengahan. Pandangan tersebut tercermin pada lukisan- lukisan yang dibuat
pada abad pertengahan, dimana secara umum anak- anak, bahkan anak baru lahir di ilustrasikan
dengan proporsi tubuh dan karakteristik wajah sebagaimana orang dewasa. Anak- anak dan orang
dewasa dibedakan hanya pada ukuran tubuhnya saja. Dalam aspek sosial seperti bermain, berbaur,
bahkan bekerja dengan orang- orang dewasa.

*Salah satu tokoh yang menentang pendapat tersebut adalah ROUSSEAU (1712- 1778).

2 Usia taman kanak-kanak adalah sosok individu yang sedang menjalani proses perkembangan yang pesat
dan fundamental. Anak memiliki dunia dan karakteristik yang berbeda dengan orang dewasa. Silahkan
identifikasi ciri khas apa saja yang dimiliki anak sehingga menjadi berbeda dengan orang dewasa!
Jawaban :
Ciri khas yang di miliki anak menjadi berbeda dengan orang dewasa, antara lain :
a) Anak bersifat Egosentris.
b) Anak memiliki rasa ingin tahu.
c) Anak bersifat unik.
d) Anak memiliki imajinasi dan fantasi.
e) Anak memiliki day konsentrasi pendek.

3 Jelaskan Manusia dalam perspektif dimensi keindividualan!

Jawaban :
Perspektif Dimensi keindividualan yaitu :
* Variasa dari rata- rata perkembangan, dan
* Keunikan masing- masing anak sebagai individu.
Masing – masing anak merupakan pribadi yang unik dengan pola dan waktu pertumbuhan individualnya.
Selain itu anak bersifat individual dalam hal kepribadian, tempramen, gaya belajar, latar belakang
pengalaman dan keluarga.

4 Jelaskan Unsur 3 F dalam pembelajaran Frobel! Kaitkan dengan merdeka belajar untuk anak usia dini.
Jawaban :
3 F dalam pembelajaran Frobel, yaitu :
a) Pengembangan Autoaktivitas, anak didik pada dasarnya merupakan individu yang aktif. Bila anak
belum menunjukan aktivitas perlu perlu di dorong untuk aktif sehingga dapat melakukan berbagai
kegiatan yang produktif.
b) Kebebasan atau suasana merdeka. Autoaktivitas anak akan tumbuhdan berkembang jika pada saat
diberikan kesempatan sesuai potensinya masing- masing. Melalui suasana bebas dan merdeka,
anak akan mempunyai kesempatan mengembangkan daya fantasi atau khayalnya, terutama daya
cipta untuk membentuk sesuatu dengan kekuatan fantasi anak.
c) Pengamatan dan peragaan. Kegiatan ini dimaksudkan terutam dalam mengembangkan seluruh
indra anak.
* Kaitannya dengan merdeka belajar untuk anak usia dini adalah merdeka bermain karena bermain adalah
belajar bagi anak usia dini.
5 Buatlah sebuah rancangan kegiatan dengan model kecakapan hidup yang dapat dilakukan dirumah
selama masa pandemi !
Jawaban :

No Aktivitas Tahapan Media Teknik

Kegiatan Pembelajaran Penilaian
1. Merapikan tempat - Bangun tidur - Bantal, BSH
tidur - Berdoa - Kasur, (Berkembang
- Melipat Selimut - Sapu lidi Sesuai harapan)
- Merapikan bantal
- dan menepuk alas
kasur