LANGKAH-

LANGKAH
MENCEGAH
PENIPISAN OZON
 LANGKAH
PERUNDANGAN

Menguatkuasakan undang-undang
dengan mengenakan denda atau kompaun
kepada individu dan syarikat yang tidak
mematuhi undang-undang.

Contohnya, pengeluaran asap serta gas

pencemar seperti karbon dioksida (CO),
hidrokarbon (HC), nitrogen oksida (NOx)
serta partikel-partikal halus yang
dilepaskan melalui ekzos kenderaan
dikawal di bawah peraturan Kualiti Alam
Sekeliling (Kawalan dari pelepasan enjin
diesel 1996).
 MEMELIHARA DAN
MEMULIHARA
H U TA N
Masalah penyahutanan yang berleluasa di
negara maju membangun menyebabkan penipisan
ozon berlaku.

Oleh itu, negara di seluruh dunia perlu

memelihara dan memuliharakan hutan seperti
mengadakan projek tanam semula hutan dan
pengekalan hutan simpan.

Pengekalan dan pemuliharaan hutan sangat

penting untuk menyerap gas karbon dioksida
melalui proses fotosintesis.

Pengurangan jumlah karbon dioksida dalam

atmosfera dapat mengurangkan suhu di
permukaan bumi
PENGURANGAN
PENGGUNAAN
BAHAN CFC
 MENGGUNAKAN
T E N A G A YA N G
MESRA ALAM

Penggunaan bahan api fosil seperti

petroleum dan arang batu harus
dikurangkan kerana kedua-dua sumber
tenaga fosil ini mengeluarkan gas rumah
hijau yang boleh meningkatkan suhu di
permukaan bumi.

 Penggunaan sumber tenaga

alternative seperti tenaga solar dan
tenaga hidro elektrik harus digalakkan
kerana kedua-dua jenis tenaga ini tidak
membebaskan gas rumah hijau yang
boleh meningkatkan suhu di permukaan
bumi.
M E N I N G K AT K A N
K E S E D A R A N M A S YA R A K AT

Selain itu,ilmu pengetahuan adalah

kunci kepada cara mengurangkan
penipisan ozon.

Dengan mengajar penduduk tentang

keburukan penipisan ozon dan cara
mengatasi masalah-masalah tersebut
dengan berkesan.

Sebagai contoh dengan menggalakkan

penduduk mengambil langkah
pendekatan alam sekitar seperti penanam
pokok yang banyak untuk membantu
dalam mengurangkan fenomena ini
 PENDIDIKAN ALAM
S E K I TA R

Pendidikan alam sekitar mula

diperkenalkan secara formal pada peringkat
rendah dalam pelajaran Alam dan Manusia.
Pada peringkat menengah khususnya
dalam pelajaran sains seperti Biologi dan di
peringkat pengajian tinggi melalui kursus
Sains Alam Sekitar dan Biologi
Persekitaran.
Guru-guru sekolah haruslah bersikap
prihatin terhadap alam sekitar dan bersifat
cintakan alam sekitar.
Dengan itu sikap sayangkan alam sekitar
dapat dipupuk dalam diri pelajar.