PSIKOLOGI PENDIDIKAN (EDUP2082)

TOPIK 7: TEORI-TEORI PEMBELAJARAN

KUMPULAN BAHASA MELAYU (MENENGAH)

NAMA PENSYARAH: ENCIK LEE VUI LIN

NAMA AHLI KUMPULAN:
1. SITI KHADIJAH BINTI MORSHIDI
2. SHARIDATUL AISYAH BINTI SHAMSUDDIN
3. SYARIFAH NOORUL HATIJAH BINTI WAN ALKAP
4. YASMINA BINTI NOTON
 TUTORIAL 7: TOPIK 7

Berdasarkan hasil tutorial 6a; Bincangkan bagaimana proses pembelajaran

tersebut telah berlaku dari perspektif setiap teori pembelajaran berikut:

a) Teori Pembelajaran Behavioris

b) Teori Pembelajaran Kognitif & Konstruktivis
c) Teori Pembelajaran Sosial
d) Teori Pembelajaran Humanistik
 Teori Pembelajaran Behavioris : Teori Pembelajaran Sosial :
memberi penekanan tentang bagaimana perilaku
• “Pembelajaran sebagai perubahan kita dipengaruhi oleh persekitaran melalui
tingkah laku kekal yang dihasilkan peneguhan (reinforcement) dan observational
daripada pengalaman atau latihan” – learning, cara memandang dan cara berfikir yang
Williams & Anandam (1973) kita miliki terhadap sesuatu maklumat dan juga
• Teori pembelajaran Behaviorisme sebaliknya, iaitu bagaimana tingkah laku kita
menyatakan bahawa pembelajaran mempengaruhi persekitaran dan menghasilkan
merupakan satu proses pelaziman, peneguhan (reinforcement) dan peluang untuk
dimana hubungan antara ransangan luar diperhatikan oleh orang lain (observational
dengan tindak balas individu dapat dibina opportunity).
untuk menghasilkan perubahan tingkah TEORI
laku yang kekal.

Teori Pembelajaran Humanistik :

Teori Pembelajaran Kognitif & • “Pada teori pembelajaran humanistik, belajar
Konstruktivis : merupakan proses yang dimulai dan ditujukan
untuk kepentingan memanusiakan manusia, (DKK,
2020)”.
• Berdasarkan Suardi (2018), menjelaskan teori
humanistik ini disebalik teori behavioris iaitu
pembelajaran seseorang dapat dilakukan secara
sendiri. Seseorang individu tersebut boleh
mempelajari sesuatu dengan sendirinya tanpa
perlu bimbingan guru sepenuhnya.
KESIMPULAN :
• Secara umumnya bolehlah diperkatakan bahawa,
Teori Behavioris membincangkan tentang kesan
dari segi tingkah laku yang terjadi terhadap
pembelajaran yang telah dilalui oleh setiap pelajar.
• Jika pembelajaran adalah berbentuk positif, maka
tingkah laku yang terbentuk juga adalah positif.
Begitulah sebaliknya.
• Dan teori ini juga menekankan bahawa setiap
ransangan yang positif adalah sangat penting bagi
membentuk tingkah laku positif.
Teori Pembelajaran Sosial
Bandura merumuskan bahawa pelbagai tingkah
laku sosial seperti keagresifan, persaingan,
peniruan model dan sebagainya adalah hasil
pemerhatian daripada gerak balas yang
ditonjolkan oleh orang lain. Bahkan, teori ini
menekankan pembelajaran melalui proses
permodelan iaitu pembelajaran melalui
pemerhatian atau peniruan.
• Teori humanistik ini menggambarkan kepada setiap indivdu
boleh mengalami proses pembelajaran tanpa adanya
bimbingan daripada guru.
• Yusuf,2002.74 :
a)Manusia memiliki dorongan
bawaan untuk mengembangkan diri.
b)Manusia memiliki kebebasan untuk merancang atau
mengembangkan tingkah lakunya,dalam hal ini
manusia bukan buah catur yang diatur sepenuhnya oleh
lingkungan.
c)Manusia adalah mahluk yang
rasional dan sedar, tidak dikuasai oleh ketidaksedaran,keperluan
rasional dan konflik.
 RUJUKAN
Ahmad Johari Sihes .t.th. “Teori Pembelajaran”. Diakses pada 3 Januari 2021. Dari: http://eprints.utm.my/id/eprint/10358/1/bab11.pdf
Azizi Yahaya & Chu Siew Pang .t.th. “Teori-Teori Pembelajaran”. Diakses pada 3 Januari 2021. Dari:
http://psv3.blogspot.com/p/teori-teori-pembelajaran-azizi-yahaya.html
Azizi Yahaya & Mohd Sofie Bin Bahari. Teori-Teori Tingkah Laku Berisiko. Diakses pada 1 Januari
2021. Dari: http://eprints.utm.my/id/eprint/10403/1/30.9_Teori-Teori_Tingkah_Laku_Berisiko.pdf
Dr. Muhammad Fatthurrohman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Moden. Terbitan Garudhawaca,
Yogyakarta.
Herly Janet Lesilolo.(2018). PENERAPAN TEORI BELAJAR SOSIAL ALBERT BANDURA DALAM PROSES BELAJAR
MENGAJAR DI SEKOLAH. Vol. 4 No. 2. Retrieved Disember 2018, from e-journal. Diakses pada 1
Januari 2021.
Martini Hasan .t.th. “Behaviorisme”. Diakses pada 3 Januari 2021. Dari: https://www.academia.edu/11466276/behaviorisme
Mas'ulah, Siti (2019) TEORI PEMBELAJARAN ALBERT BANDURA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.
[Abstract]In:International Seminar on Islamic Studies, 28 Maret 2019, IAIN Bengkulu.
Yanbin Lim (2012). “Teori Pembelajaran”. Diakses pada 3 Januari 2021. Dari : https://www.slideshare.net/yanbinlim7/teori-pembelajaran-13979356
DKK, M. (2020). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Makassar: Cendekia Publisher.
SUARDI, M (2018). Belajar dan Pembelajaran.Yogyakarta :Deepublish Publisher.
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif : Teori Jean Piaget. INTELEKTUALITA - volume 3 nomor 1, 27 - 38. Diakses pada 4 Januari 2021
Supardan, H. D. (2016). TEORI DAN PRAKTIK PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN. Edunomic Vol 4 No.1 , 1 - 12.
Vincent Wishnu. Teori Humanistik. Diakses 26 Januari 2021. Dari : https://www.academia.edu/21823561/Teori_Humanistik