PENGARUH PEMBERIAN TERAPI ROLEPLAY (SOSIO DRAMA)

TERHADAP PERILAKU SOFT SKILL SOPAN SANTUN PADA

ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK DHARMA WANITA SEPATAN
GONDANG
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

OLEH :
SINTA AYU SAPUTRI
201601108

Penguji I
Dhina Wida, S.Kep.,Ns.,M.Kep

Penguji II Penguji III

Dr. Ns. Moch. Maftuchul Huda.S.Kep.,M.Kep,.Sp. Linda Ishariani, S.Kep.,Ns.,M.Kep
Kom
 LATAR BELAKANG

Berdasarkan Adanya perubahan

 Mayoritas anak- Erni Moha, 2012
menyatakan bahwa : pengamatan pada bulan pola kebiasaan jika
anak prasekolah
Februari 2019, peneliti tidak disikapi dengan
mengalami
“Dari 16 anak, yang menemukan bahwa serius, dapat membuat
masalah terkait
memperlihatkan terdapat sekitar 17 anak usia prasekolah
sopan santun.
siswa dari 23 siswa yang mengalami kesulitan
 Perubahan pola perilaku sopan
santun sekitar 25 % ada di TK Desa Sepatan menerapkan perilaku
kebiasaan dari
atau 4 orang anak menunjukkan perilaku sopan santun
belajar dirumah ke
sisanya sebesar 80% kurang sopan misalkan
jenjang Taman
atau 12 anak belum seperti ketika guru
Kanak-Kanak.
mengajar ada murid
 Kesiapan mental memperlihatkan
sopan santun secara yang ramai, ada yang
anak dapat
maksimal”. tidak mau menyapa
mempengaruhi
temannya dan berlari-
perilaku sosial
larian ketika sedang
anak.
belajar didalam kelas
“Perilaku Soft Skill
Sopan Santun”
 SOLUSI
“ pemahaman dan penghayatan akan masalah-masalah
sosial serta mengembangkan kemampuan siswa untuk
memecahkanya.
“
Terapi Roleplay Sosiodrama digunakan untuk memberikan
 RUMUSAN
MASALAH
“ Adakah Pengaruh Terapi Role play
(sosiodrama) Terhadap Perilaku Soft Skill
Sopan Santun Anak Usia Pra Sekolah ?
 TUJUAN PENELITIAN

2 1 3
Menganalisis
Menganalisa Pengaruh Terapi Mengidentifikasi
Pengaruh Terapi Roleplay Perilaku Soft Skill
Role play (Sosiodrama) Sopan Santun
(Sosiodrama) Terhadap Anak sesudah
Terhadap Penurunan dilakukan Terapi
Perilaku Soft Skill perilaku soft skil Roleplay
Sopan Santun Sopan Santun (Sosiodrama)
Anak Usia Pra Anak Usia Pra Pada Anak Usia
Sekolah Sekolah Pra Sekolah
 MANFAAT PENELITIAN
TEORITIS :
Pengetahuan
dan
Informasi

PRAKTIS :

01 03 02

Bagi Institusi Bagi Responden Bagi Peneliti

Pendidikan
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

1 2 3 4 5
KONSEP KONSEP KONSEP KONSEP DASAR KOSEP DASAR ANAK
ROLE PLAY SOSIO DRAMA SOPAN SANTUN ANAK USIA PRA SEKOLAH
 Anak Usia Pra Sekolah

Faktor Yang Mempengaruhi Perubahan Pola Kebiasaan Karena Role Play Sosio Drama
Sopan Santun: Belajar Di Taman Kanak-Kanak (TK)
1. Orang Tua   Pendekatan Pada Anak

2. Faktor Lingkungan  
Mengidentifikasi masalah, menjelaskan peran yang akan dimainkan
3. Faktor Sekolah
Perilaku Soft Skill Sopan Memilih Peran Dalam Bermain
Aspek Sopan Santun: Santun  
1. Sifat Bijaksana   gambaran karakter yang hendak dimainkan
Mencari
2. Kemurahan Hati  
3. Menghargai Orang Lain   Menyusun Skenario
4. Kerendahan Hati
 
Menentukan Peran yang dimainkan
5. Permufakatan
6. Simpati Terhadap Orang Lain
Menyiapkan Penonton
 
Mengamati,  memberikan komentar dan evaluator pemain
Perubahan Perilaku Sopan
Santun :
Pemeranan Role Play
1. Baik
 
Peserta Mengekspresikan dirinya sesuai dengan peran
2. Cukup
Diskusi dan Evaluasi
3. Kurang Setelah permainan peran, diharapkan
dapat merubah pola perilaku baru Mengevaluasi apa yang mereka lihat dan dengarkan tentang peran yang ditampilkan

Pemeranan ulang

Berbagi Pengalaman dan Menarik Kesimpulan   watak yang berkembang dalam pemecahan masalah
Ada perubahan peran,
 METODOLOGI PENELITIAN

Subject Pra Test Intervensi Post Test

K (Subject Penelitian) I

Keterangan
  :
K : Subjek Penelitian
: Pretest perilaku sopan santun anak sebelum diberi perlakuan
I : Intervensi atau perlakuan menggunakan terapi roleplay (sosio drama)
: Post test perilaku sopan santun anak setelah diberi perlakuan
KERANGKA KERJA
 POPULASI SAMPEL
Populasi dalam Perhitungan KRITERIA INKLUSI
penelitian ini besar sampel
adalah 23 anak sebesar 21 anak.
1. Anak yang hadir dalam
PAUD. penelitian Anak yang tidak hadir
2. Anak TK Dharma Wanita dalam observasi
Desa Sepatan
3. Anak dengan usia 4-6
tahun
KRITERIA EKSLUSI
DEFINISI OPERASIONAL
PENGUMPULAN DATA ANALISA DATA

 Proses Pengumpulan Data  Editing

 Coding
 Instrumen Pengumpulan  Scoring
Data  Tabulating
 Analisa Data
 Waktu dan Tempat
 ETIKA PENELITIAN

01 02

Inform Consent Rigth To Privacy

03

Bebas dari Eksploitasi

TERIMA
KASIH