2.4 Analisis Buku Guru Dan Siswa Tematik Rev
2.4 Analisis Buku Guru Dan Siswa Tematik Rev
(TEMATIK)
PPT – 2.4
2
Tujuan
Mendeskripsikan strategi penggunaan buku guru dan
buku siswa untuk kegiatan pembelajaran.
Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru dan buku
siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD.
Mendeskripsikan kecukupan dan kedalaman materi
buku guru dan buku siswa serta keterkaitannya dengan
tema dan jaringan tema.
Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru dan buku
siswa dengan konsep pendekatan scientific dan
penilaian autentik.
Merencanakan tindak lanjut dari hasil analisis.
3
Panduan
1. Bagilah peserta menjadi kelompok yang terdiri dari 3 orang. Tiap kelompok
menganalisis 3 sub tema.
2. Pelajari format Analisis Buku Guru dan format Analisis Buku Siswa!
3. Siapkan SKL, KI dan KD!
4. Cermatilah buku guru dan buku siswa!
5. Lakukanlah analisis terhadap buku tersebut dengan menggunakan format
yang tersedia!
6. Berikan tanda centang () jika sudah sesuai dan tanda silang (x) jika belum
sesuai!
7. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis sebagai
berikut:
o Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan dalam pembelajaran.
o Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi
tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku tersebut.
4
Format Analisis Buku Guru
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU
Judul buku : ......................................................................................
Kelas : .....................................................................................
Jenjang : ......................................................................................
Tema/Sub : ......................................................................................
HASIL ANALISIS
TINDAK LANJUT HASIL
NO. ASPEK YANG DIANALISIS ANALISIS
PB I PB 2 PB 3 PB 4 PB 5
1. Kesesuaian dengan SKL
2. Kesesuaian dengan KI
3. Kesesuaian dengan KD
4. Kecukupan materi ditinjau dari:
a. cakupan konsep/materi esensial;
b. alokasi waktu.
5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau
dari:
a. Pola pikir keilmuan; dan
b. Karakteristik siswa
5
Format Analisis Buku Siswa
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA
Judul buku : ......................................................................................
Kelas : .....................................................................................
Jenjang : ......................................................................................
Tema/Sub : ......................................................................................
HASIL ANALISIS
TINDAK LANJUT HASIL
No. Aspek yang Dianalisis
PB I PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 ANALISIS
6
Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian
• Cermati format penilaian analisis buku guru atau buku siswa serta hasil analisis
peserta yang akan dinilai
• Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap
hasil analisis menggunakan rentang nilai sebagai berikut
Cukup (C) 60 < C < 75 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis
Kurang (K) < 60 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis
Terima Kasih
7