Pertemuan 1 Materi-Statistika

STATISTICS
PRESENTED BY:
ALLEN MARGA RETTA,
M.PD
Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus
Pertemuan 1
Pengantar Statistik yang meliputi pengertian, kegunaan statistika
pendidikan, pembagian statistika, metodelogi statistika, dan beberapa
konsep dasar dan data statistika.

1. Pengertian Data dan Statistika
Data merupakan kumpulan datum, dimana datum merupakan fakta

tunggal. Untuk lebih jelasnya, kita perhatikan contoh di bawah ini :
Ibu guru meminta Ani untuk mencatat warna kesukaan dari enam
orang siswa secara acak. Hasilnya adalah sebagai berikut :
Nama Budi Ana Siska Eko Dewi Andi
Warna Kesukaan Biru Pink Biru Hitam Biru Hitam
Biru merupakan warna kesukaan seorang siswa. Fakta tunggal ini

dinamakan datum. Sedangkan untuk hasil keseluruhan pencatatan
warna

kesukaan siswa dari enam orang siswa disebut data. Berdasarkan jenisnya,
data dapat dibedakan menjadi dua yaitu :
a. Data kualitatif, yaitu data yang menggambarkan keadaan objek yang
dimaksud.
Contoh : Andi menyukai seluruh benda yang berwarna hitam.
b. Data kuantitatif, yaitu data yang berupa bilangan dan nilainya dapat
berubah-ubah.
Contoh : Jumlah siswa wanita kelas IX SMP N.10 sebanyak 120
siswa.

Berdasarkan data yang diperoleh pada Tabel, Ani menyimpulkan bahwa

dari keenam siswa tersebut :
(i) Siswa paling banyak menyukai warna biru.
(ii) Eko dan Andi sama-sama menyukai warna hitam.
(iii) Hanya Ana yang menyukai warna pink.
Ketika Ani menarik kesimpulan, sebenarnya Ani sudah menggunakan

statistika.

Statistika adalah ilmu yang mempelajari tentang pengumpulan data,

penyusunan data, penyajian data, penganalisisan data, dan pengambilan
kesimpulan secara tepat.

2. Manfaat Statistika
1. Bank data, menyediakan data untuk diolah dan diinterpretasikan agar

dipakai untuk menrangkan keadaan yang perlu diketahui atau
diungkap.
2. Alat quality control, sebagai alat pembantu standarisasi dan sekaligus
sebagai alat pengawasan.
3. Alat analisis, merupakan suatu metode penganalisisan data.
4. Pemecahan masalah dan pembuatan keputusan, sebagai dasar
penetapan kebijakan dan langkah lebih lanjut untuk mempertahankan,
mengembangkan dalam memperoleh keuntungan.

3. Pembagian Statistika
1. Berdasarkan cara pengolahan datanya.

a. Statistika deskriptif
b. Statistika inferensi
2. Berdasarkan ruang lingkup penggunaannya.
Statistika pendidikan, statistika ekonomi, statistika pertanian.
3. Berdasarkan bentuk parameternya.
a. Statistika parametrik
b. Statistika non parametrik

a. Statistika deskriptif: mempelajari cara pengumpulan dan penyajian

data sehingga mudah dipahami. Contoh: sebanyak 50% diantara
semua pasien yang menerima suntikan obat tertentu, ternyata
kemudian menderita efek samping obat tersebut.
b. Statistika inferensi: mempelajari mengenai penafsiran dan penarikan
kesimpulan yang berlaku secara umum dari data yang telah tersedia.
Contoh: akibat penurunan minyak oleh negara-negara penghasil
minyak dunia, diramalkan harga minyak akan menjadi dua kali lipat
pada tahun-tahun yang akan datang.

a. Statistika parametrik: bagian statistika yang parameter dari

populasinya mengikuti suatu distribusi tertentu, seperti distribusi
normal dan memiliki varians yang homogen.
b. Statistika nonparametrik: bagian statistika yang parameter dari
populasinya tidak mengikuti suatu distribusi tertentu atau memiliki
distribusi yang bebas dari persyaratan dan variansnya tidak perlu
homogen.

4. Metodelogi Statistika
1. Identifikasi masalah
2. Pengumpulan data dan fakta haruslah akurat, up to date,
komprehensif (harus dapat mewakili), relevan, memiliki tingkat
ketelitian yang tinggi.
3. Klasifikasi data, disusun dalam kelompok-kelompok.

5. Konsep Dasar
1. Populasi: seluruh objek secara lengkap yang diteliti yang mewakili

sifat-sifat tertentu.
2. Sampel adalah bagian dari populasi yang memiliki sifat-sifat cukup
mewakili sifat-sifat yang dimiliki populasi.
Contoh : Data tinggi badan seluruh siswa kelas IX SMP.
Populasi : seluruh siswa kelas IX.
Sampel : siswa kelas IX.A.

5. Konsep Dasar
3. Variabel diskrit: variabel yang selalu memiliki nilai bulat dalam

bilangan asli, tidak berbentuk pecahan atau variabel yang tidak
mengambil seluruh nilai dalam sebuah interval. Contoh: jumlah anak
yang terdapat dalam sebuah keluarga, dll.
4. Variabel kontinu: variabel yang memiliki nilai sembarang, baik berupa
nilai bulat maupun pecahan, diantara dua nilai tertentu atau variabel
yang mengambil seluruh nilai dalam suatu inteval. Contoh tinggi badan
seseorang 150 cm, 163, 54 cm, dll.

5. Konsep Dasar
3. Pembulatan data: pembulatan ke bawah dapat dilakukan pada bilangan

sampai dengan 5, selebihnya dibulatkan ke atas.
Contoh: 56,47 dibulatkan menjadi 56,5
235, 375 dibulatkan menjadi 235, 38
4. Notasi sigma: notasi yang digunakan untuk menyatakan penjumlahan.

6. Pengumpulan Data
1. Berdasarkan jenis cara pengumpulannya

a. Pengamatan/ Observasi: terjun dan melihat langsung ke lapangan
terhadap objek yang diteliti.
b. Penelusuran Literatur: menggunakan sebagian atau seluruh data yang
telah ada atau laporan data dari peneliti sebelumnya.
c. Penggunaan kuesioner (angket): menggunakan daftar pertanyaan
(angket) atau daftar isian terhadap objek yang diteliti.
d. Wawancara: langsung mengadakan tanya jawab terhadap objek yang
diteliti atau perantara yang mengetahui persoalan dari objek yang sedang
diteliti.

6. Pengumpulan Data
2. Berdasarkan banyak data yang diambil.

a. Sensus: mengambil elemen atau anggota populasi secara keseluruhan
untuk diselidiki.
b. Sampling: mengambil sebagian dari elemen atau anggota populasi
untuk diselidiki.

7. Pengolahan Data
Data yang dikumpulkan kemudian diolah. Pengolahan data

dimaksudkan sebagai suatu proses untuk memperoleh data ringkasan dari
data mentah dengan menggunakan cara atau rumus tertentu dapat berupa
jumlah (total), rata-rata (average). Persentase (persetage), dsb.

8. Penyajian Data
Data yang sudah diolah, agar mudah dibaca dan dimengerti oleh
orang lain , perlu disajikan ke dalam bentuk-bentuk tertentu.
Fungsinya:
1. Menunjukkan perkembangan suatu keadaan.
2. Mengadakan perbandingan pada suatu waktu.

Penyajian Data dalam bentuk Tabel
Perhatikan data tentang rasa permen yang disukai siswa yang terdiri dari 20 siswa.
No Nama Siswa Rasa Permen No Nama Siswa Rasa Permen

1. Andi Coklat 6. Ria Kopi
2. Arif Coklat 7. Rita Kopi
3. Shinta Susu 8. Ratih Kopi
4. Dinta Jeruk 9. Dimas Coklat
5. Penta Susu 10. Dadung Coklat
No Nama Siswa Rasa Permen No Nama Siswa Rasa Permen
11. Totok Susu 16. Odi Mint
12. Vinsen Susu 17. Dio Mint
13. Made Coklat 18. Lina Jeruk
14. Manuel Jeruk 19. Lisa Strawberi
15. Arinto Jeruk 20. Sisi Strawberi

Penyajian Data dalam bentuk Tabel
Frekuensi
Tabel Frekuensi Rasa permen yang disukai siswa.
Rasa Permen yang disukai Turus Frekuensi

Coklat IIIII 5
Susu IIII 4
Jeruk IIII 4
Kopi III 3
Mint II 2
Strawberi II 2
Jumlah 20

Penyajian Data dalam bentuk Diagram
Diagram lingkaran dari data Rasa permen yang disukai siswa 20 orang siswa SMP.
Frekuensi
25%
10% 10%
Coklat
Susu
Jeruk
Kopi
15% Mint
Strawberi
20%
20%

Penyajian Data dalam bentuk Diagram
Diagram batang dari data Rasa permen yang disukai siswa 20 orang siswa SMP.
Frekuensi
25%
20%
15% Frekuensi
10%
5%
0%
Coklat Susu Jeruk Kopi Mint Strawberi

9. Pembagian Data
Menurut Susunannya
1. Data tunggal: data yang belum tersusun atau dikelompokkan ke dalam

kelas-kelas interval
2. Data berkelompok: data yang sudah tersusun atau dikelompokkan ke
dalam kelas-kelas interval

1. Mean (Rata-rata)
Mean adalah jumlah nilai dibagi banyak data
Contoh :
Dalam waktu 15 hari sebuah toko dapat menjual indomie goreng (dalam
bungkus).
8 10 9 8 7 4 5 5
7 4 5 9 10 6 3
Berapa rata-rata indomie goreng yang terjual per harinya ?

1. Mean (Rata-rata)
Rata-rata (mean) :
Jadi, rata-rata indomie goreng yang terjual perharinya sebanyak 7

bungkus.

2. Median (Nilai tengah)
Median adalah data yang terletak di tengah setelah data diurutkan dari
yang terkecil ke yang terbesar.
Langkah menentukan median dari sekumpulan data ada dua cara, yaitu :
Cara pertama :
a. Urutkan nilai data dari kecil ke besar
b. Menentukan nilai median yaitu dengan mencari nilai data yang
terletak di tengah

Contoh :
8 siswa kelas IX B dari suatu kelas, akan diteliti nilai seni rupa untuk
keperluan sekolah. Nilai seni rupa dari 8 siswa tersebut sebagai berikut:
78 60 66 94 82 80 70 76
Pembahasan:
Dengan menggunakan cara pertama
No. urut: 1 2 3 4 5 6 7 8
Nilai: 60 66 70 76 78 80 82 94

b. Menentukan nilai median

No. urut: 1 2 3 4 5 6 7 8
Nilai: 60 66 70 76 78 80 82 94
Nilai Median

Cara kedua penentuan median :

1. Urutkan nilai data dari kecil ke besar
2. Tentukan letak median , N = banyaknya data
3. Tentukan nilai median
Pada contoh yang sama digunakan cara kedua, yaitu :

No. urut: 1 2 3 4 5 6 7 8
Nilai: 60 66 70 76 78 80 82 94

b. Tentukan letak median
c. Tentukan nilai median adalah suatu data yang terletak ditengah data
urutan ke-4 dan data urutan ke-5 yaitu

3. Modus (Nilai tengah)
Modus adalah data yang mempunyai frekuensi tinggi

1. Kuartil
Kuartil adalah suatu nilai data yang membagi sekumpulan data menjadi
empat bagian yang sama banyak. Dengan demikian setiap bagian mengandung
25% data pengamatan. Pada suatu data pengamatan mempunyai tiga buah
kuartil yaitu Kuartil 1(Q1), Kuartil 2(Q2) dan Kuartil 3(Q3).
 Kuartil bawah adalah nilai data yang menyekat kumpulan data yang telah
diurutkan sehingga banyaknya data yang lebih kecil dari Q1 adalah 25% dan
yang lebih besar dari Q1 adalah 75%.

1. Kuartil
 Kuartil tengah adalah nilai data yang menyekat kumpulan dataa yang telah
 Kuartil atas adalah nilai data yang menyekat kumpulan data yang telah

1. Kuartil
Cara pertama untuk menentukan nilai kuartil sekelompok data tunggal

sebagai berikut :
1. Urutkan data pengamatan dari kecil ke besar.
2. Cari mediannya terlebih dahulu atau kuartil kedua seperti langkah-
langkah di atas.
3. Cari kuartil 1 (Q1)dan kuartil 3 (Q3) dengan langkah-langkah di atas.
4. Tentukan nilai kuartil.

1. Kuartil
Cara 2, yaitu :
1. Urutkan data pengamatan dari kecil ke besar.
2. Tentukan letak kuartilnya

1. Kuartil
3. Tentukan nilai kuartil.

Contoh :
Berikut ini nilai seni suara 8 siswa kelas II SMP dari suatu kelas :
78 50 54 66 80 70 76
Akan dicari nilai kuartil Q1,Q2, Q3.
Langkah-langkahnya
1. Urutkan data dari kecil ke besar
50 54 66 70 76 78 80

1. Kuartil
2. Tentukan Letak kuartil Q1, Q2, dan Q3
Cari nilai kuartinya yaitu Q1 adalah nilai data urutan ke 2 yaitu 54.
Silabus
Cari nilai kuartinya yaitu Q2 adalahMateri Evaluasi
nilai data urutan ke 4 yaituProfil
70. Keluar
2. Jangkauan
Jangkauan (Rentang/Range)
Jangkauan merupakan selisih nilai data terbesar dengan nilai data terkecil.
Jangkauan termasuk ukuran penyebaran yang paling sederhana.
Jangkauan Antar Kuartil (JAK)
Jangkauan antar kuartil mengukur penyebaran 50% data di tengah-tengah
setelah data diurutkan. Ukuran penyebaran ini merupakan ukuran penyebaran
data yang terpangkas 25%, yaitu dengan membuang 25% data yang terbesar
dan 25% data terkecil.

2. Jangkauan
Jangkauan antar kuartil sangat baik digunakan bila data yang dikumpulkan
banyak mengandung nilai data pencilan(nilai data ekstrim). Jangkauan antar
kuartil merupakan selisih antara kuartil atas (Q3) dengan kuartil bawah (Q1),
atau dirumuskan sebagai berikut.
JAK = Q3 – Q1

Evaluasi
Soal 1
Soal 2
Evaluasi
Soal 3
Soal 4

Soal 1
Sebelum membeli duku, ibu Neni mencobanya terlebih dahulu. Ia mengambil

satu duku kecil, satu duku sedang, dan satu duku besar dari sekeranjang duku
milik penjual. Yang merupakan sampel adalah …
A. satu duku kecil yang dicoba <Pembahasan klik disini>
B. satu duku besar yang dicoba
C. ketiga duku yang dicoba

D. sekeranjang duku milik
penjual

Soal 1

A. satu duku kecil yang dicoba Jawaban anda
salah
B. satu duku besar yang dicoba

penjual

Soal 1

A. satu duku kecil yang dicoba
B. satu duku besar yang dicoba Jawaban anda

salah
penjual

Soal 1


benar

penjual

Soal 1


salah
penjual

Soal 1
Jawaban C
Pembahasan :
Sampel adalah bagian dari populasi yang memiliki sifat-sifat
cukup mewakili sifat-sifat yang dimiliki populasi

Soal 2
Diagram lingkaran menunjukkan cara 120 siswa berangkat ke sekolah.

Banyak siswa berangkat ke sekolah dengan menggunakan sepeda adalah … .
A. 20 orang
B. 18 orang
C. 15 orang
<Pembahasan klik disini>
D. 12 orang

Soal 2

A. 20 orang
Jawaban anda
salah
B. 18 orang
C. 15 orang
D. 12 orang

Soal 2

A. 20 orang
B. 18 orang
Jawaban anda
benar
C. 15 orang
D. 12 orang

Soal 2

A. 20 orang
Jawaban anda
B. 18 orang salah
C. 15 orang
D. 12 orang

Soal 2

A. 20 orang
Jawaban anda
B. 18 orang salah
C. 15 orang
D. 12 orang

Soal 2
Jawaban B
Pembahasan :
Persentase siswa menggunakan sepeda = 100% - (25% + 13% + 7% +
10% + 30%)
= 100% - 85%
= 15%
Banyaknya siswa yang menggunakan sepeda = 15/100 x 120 orang

= 18 orang

Soal 3
Hasil tes matematika 14 siswa sebagai berikut: 4, 5, 5, 6, 7, 8, 7, 6, 9, 7, 5, 9, 8,

7. Banyak siswa yang mempunyai nilai di bawah rata-rata adalah …
A. 4 orang <Pembahasan klik disini>
B. 5 orang
C. 6 orang
D. 7 orang

Soal 3

A. 4 orang Jawaban anda

salah
B. 5 orang
C. 6 orang
D. 7 orang

Soal 3

A. 4 orang
B. 5 orang Jawaban anda

salah
C. 6 orang
D. 7 orang

Soal 3

A. 4 orang Jawaban anda

benar
B. 5 orang
C. 6 orang
D. 7 orang

Soal 3

A. 4 orang
Jawaban anda
salah
B. 5 orang
C. 6 orang
D. 7 orang

Soal 3
Jawaban C
Pembahasan :
Rata-rata nilai data diatas adalah Jumlah data / banyak data.
Rata-rata = 93 / 14 = 6,6
Jadi yang di bawah rata-rata 6 orang

Soal 4
Dari dua belas kali ulangan matematika pada satu semester, Dania mendapat
nilai : 60, 55, 70, 65, 75, 70, 80, 70, 55, 75, 80, 85. Modus dari data tersebut
adalah … .
A. 70
<Pembahasan klik disini>
B. 75
C. 80
D. 85

Soal 4
adalah … .
A. 70
Jawaban anda
benar
B. 75
C. 80
D. 85

Soal 4
adalah … .
A. 70
Jawaban anda
salah
B. 75
C. 80
D. 85

Soal 4
adalah … .
A. 70
Jawaban anda
salah
B. 75
C. 80
D. 85

Soal 4
adalah … .
A. 70
Jawaban anda
salah
B. 75
C. 80
D. 85

Soal 4
Jawaban A
Pembahasan :
Modus adalah nilai yang sering muncul.
Jadi modus dari data tersebut adala 70.

Profil
Nama : Dina Octaria, S.Si

TTL : Palembang, 5 Oktober 1987
Email : dinaoktaria@gmail.com
Pendidikan : S1 MIPA Matematika UNSRI
S2 Pendidikan Matematika UNSRI

TERIMA KASIH

Pertemuan 1 Materi-Statistika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pertemuan 1 Materi-Statistika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

STATISTICS

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Data merupakan kumpulan datum, dimana datum merupakan fakta

Biru merupakan warna kesukaan seorang siswa. Fakta tunggal ini

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Berdasarkan data yang diperoleh pada Tabel, Ani menyimpulkan bahwa

Ketika Ani menarik kesimpulan, sebenarnya Ani sudah menggunakan

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Statistika adalah ilmu yang mempelajari tentang pengumpulan data,

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

1. Bank data, menyediakan data untuk diolah dan diinterpretasikan agar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

1. Berdasarkan cara pengolahan datanya.

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

a. Statistika deskriptif: mempelajari cara pengumpulan dan penyajian

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

a. Statistika parametrik: bagian statistika yang parameter dari

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

1. Populasi: seluruh objek secara lengkap yang diteliti yang mewakili

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

3. Variabel diskrit: variabel yang selalu memiliki nilai bulat dalam

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

3. Pembulatan data: pembulatan ke bawah dapat dilakukan pada bilangan

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

1. Berdasarkan jenis cara pengumpulannya

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

2. Berdasarkan banyak data yang diambil.

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Data yang dikumpulkan kemudian diolah. Pengolahan data

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

No Nama Siswa Rasa Permen No Nama Siswa Rasa Permen

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Rasa Permen yang disukai Turus Frekuensi

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

1. Data tunggal: data yang belum tersusun atau dikelompokkan ke dalam

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Mean adalah jumlah nilai dibagi banyak data

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Jadi, rata-rata indomie goreng yang terjual perharinya sebanyak 7

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

b. Menentukan nilai median

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Cara kedua penentuan median :

Pada contoh yang sama digunakan cara kedua, yaitu :

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

b. Tentukan letak median

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Modus adalah data yang mempunyai frekuensi tinggi

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

yang lebih besar dari Q1 adalah 75%.

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

yang lebih besar dari Q2 adalah 50%.

yang lebih besar dari Q3 adalah 25%.

Silabus Materi Evaluasi Profil Keluar

Cara pertama untuk menentukan nilai kuartil sekelompok data tunggal