STATISTIK DAN STATISTIKA

STANDAR KOMPETENSI
8. Menerapkan konsep aturan statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
8.1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika dan sampel

INDIKATOR PENCAPAIAN
8.1.1 Mengidentifikasi statistik dan statistika sesuai dengan defenisinya.
8.1.2 Mengidentifikasi populasi dan sampel berdasarkan karakteristiknya
8.1.3 Menyebutkan macam-macam data dan memberikan contohnya.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran ini siswa dapat :
1. Siswa mampu membedakan pengertian statistik dan statistika
2. Siswa mampu menjelaskan pengertian populasi
3. Siswa mampu menjelaskan pengertian sampel
4. Siswa mampu memberikan contoh populasi
5. Siswa mampu memberikan contoh sampel
6. Siswa mampu membedakan macam-macam data
7. Siswa mampu memberikan contoh macam-macam data
8. Siswa mampu menjelaskan syarat data yang baik

1
I
Pengertian statistik dan statistika
 Statistik adalah kumpulan fakta berbentuk angka yang disusun dalam
daftar atau tabel, yang menggambarkan suatu persoalan
 Statistika adalah cabang dari matematika yang mempelajari cara
pengumpulan, penyajian, penganalisaan, dan penarikan kesimpulan dari
data.
Statistika secara garis besar dapat digolongkan menjadi dua metode
yaitu:
a. Statistika deskriptif (deduktif) adalah metode statistika yang
menggambarkan statistik, disini berupa kegiatan pengumpulan data,
pengolahan data, dan penyajian data dalam bentuk tabel, grafik atau
diagram.
b. Statistika inferensial (induktif) adalah bagian dari statistika yang
berhubungan dengan penarikan kesimpulan mengenai populasi.

Contoh 1
Carilah contoh penggunaan statistik dalam kehidupan sehari-hari!

Penyelesaian
statistik kependudukan, statistik pariwisata, statistik kesehatan dan
sebagainya

Pengertian populasi dan sampel

 Populasi adalah semua objek (orang atau benda) yang akan diteliti
(semesta pembicaraan).
 Sampel adalah bagian dari populasi yang akan dijadikan objek penelitian
yang bersifar representatif (mewakili populasi)

Contoh 2
1. Seseorang akan membeli sekarung beras. Untuk mengetahui apakah
beras yang akan dibelinya berkualitas bagus atau tidak, maka orang
tersebut cukup dengan meneliti segenggam beras yang diambil dari
sekarung beras tersebut.

2
2. Seorang kepala kelurahan ingin mengetahui seberapa pendapatan
pendapatan rata-rata warganya. Karena waktu dan biaya, ia hanya
mengambil dua RW saja untuk didata jumlah pendapatannya.

Penyelesaian
1. Populasinya adalah sekarung beras dan
Sampelnya adalah segenggam beras
2. Populasinya adalah Penduduk kelurahan dan
Sampelnya adalah dua RW dari kelurahan tersebut

Macam-macam data
Datum adalah informasi tentang suatu masalah atau keadaan.
Data adalah sekumpulan informasi yang dapat menggambarkan suatu
keadaan. Berarti data adalah kumpulan dari datum-datum atau dapat
dikatakan bahwa data adalah bentuk jamak dari datum.

Data dapat dkelompokkan dengan berbagai cara, diantaranya adalah :

a. Data kuantitatif dan data kualitatif
 Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil mengukur atau
menghitung yang hasilnya selalu berupa bilangan
 Data kualitatif adalah data yang menyatakan keadaan atau
karakteristik yang dimiliki oleh objek yang diteliti yang hasilnya tidak
dapat dinyatakan dalam bentuk bilangan.
b. Data tunggal dan data kelompok
 Data tunggal adalah data yang belum diklasifikasikan menurut
tingkatan atau kelompok tertentu.
 Data kelompok adalah data yang sudah diklasifikasikan atau
dikelompokkan menurut rentang nilai tertentu.
c. Data diskret dan data kontinu
 Data diskret (data tercacah) adalah data yang diperoleh dari hasil
menghitung.
 Data kontinu adalah data yang diperoleh dari hasil mengukur

3
Syarat data yang baik
 Objektif yaitu data harus dapat memberikan gambaran tentang keadaan
yang sebenarnya
 Terpercaya (beliefable) yaitu data diperoleh dari sumber yang tepat atau
dapat dipercaya
 Representatif yaitu data yang diambil secara sampel harus bisa mewakili
semua data yang merupakan populasinya
 Relevan yaitu data yang diperoleh harus benar-benar sesuai dan
berhubungan dengan obyek atau permasalahan yang diteliti
 Terkini (up to date) yaitu data yang diperoleh merupakan data yang
terbaru (terkini) dan bukan merupakan data usang yang sudah tidak
sesuai lagi.

Contoh 3
1. Tentukanlah datum dan data dari 7,5,6,8,9,6
2. Berikanlah contoh dari data kuantitatif dan data kualitatif
3. Berikanlah contoh dari data tunggal dan data kelompok
4. Berikanlah contoh dari diskret dan data kontinu
Penyelesaian
1.
7 5 6 8 9 6

datum datum datum datum datum datum

Data
2. a. Data kuatitatif : Data nilai ulangan matematika siswa dan data tinggi
badan seluruh anggota keluarga
a. Data kuanlitatif : Data olahraga favourit siswa program akuntansi, data
kualitas hasil pertanian
3. a. Data tunggal: 8, 5, 7, 7, 9, 4, 8, 9, 7, 6
b. Data kelompok : data data tinggi badan 30 orang siswa SMK sebagai
berikut :
151 – 155 ada 5 orang
156 – 160 ada 12 orang
161 – 165 ada 7 orang
4. a. Data diskrit : data jumlah gaji 5 orang pegawai dalam seminggu
b. Data tinggi badan siswa di kelas

4
 Tugas 1
1. Seorang peneliti ingin mengetahui ada tidaknya bakteri E. Sakazaki
pada susu formula bayi. Untuk itu ia memeriksa 50 susu formula bayi
dari berbagai merek. Apa yang menjadi populasi dan sampel
penelitian tersebut?
2. Seorang petugas laboratorium ingin menyelidiki pencemaran air di
danau Maninjau, tentukanlah populasi dan sampel dari pencemaran
air di danau maninjau tersebut?
3. Seorang peneliti dalam bidang pendidikan ingin mengetahui tingkat
kelulusan siswa SMK di kota Bukittinggi. Tentukanlah populasi dan
sampel dari penelitian tersebut!
4. Buatkanlah permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang terkait
dengan populasi dan sampel?

 Tugas 2
1. Klasifikasikan data berikut sebagai data kualitatif dan data kuantitatif.
Jika termasuk data kuantitatif maka tentukan apakah data tersebut
diskret atau kontinu.
a. Banyak mobil yang dimiliki oleh setiap keluarga
b. Berat badan dari sekelompok gajah
c. Suhu udara suatu samudra sepanjang hari
d. Warna mobil yang ada di parkiran sekolah
e. Data cita-cita siswa SD Kasih Ibu
f. Data ukuran sepatu siswa di kelasmu
2. Buatlah empat tema penelitian atau percobaan untuk memperoleh
suatu data, lalu tentukan data yang akan diperoleh : kuantitatif atau
kualitatif?

5
 Tugas 3
Pilihlah satu jawaban yang paling benar
1. Kumpulan fakta berbentuk angka yang disusun dalam daftar yang
menggambarkan suatu persoalan disebut .....
a. statistik
b. statistika
c. sampel
d. populasi
e. data
2. Pengetahuan tentang cara mengumpulkan, mengolah, menganalisis,
menyajikan dan menafsirkan data disebut .....
a. statistik
b. statistika
c. kinematika
d. ekonomimetri
e. statis
3. Yang tidak termasuk kegiatan statistik adalah .....
a. mengumpulkan data
b. mengolah data
c. mempelajari teori statistik
d. menganalisis data
e. menyimpulkan dan mengambil keputusan
4. Statistika yang berhubungan dengan penarikan kesimpulan mengenai
populasi disebut .....
a. statistika deskriptif
b. statistika induktif
c. populasi
d. sampel
e. sampling
5. Di bawah ini yang bukan merupakan syarat data yang baik adalah .....
a. relevan
b. representatif
c. up to date
d. objektif
e. banyak

6
6. Sebagian data yang diambil dari objek penelitian dan bersifat
representatif disebut .....
a. populasi
b. sampel
c. sensus
d. sampling
e. referendum
7. Di bawah ini merupakan alasan sampling kecuali .....
a. biaya
b. tenaga
c. waktu
d. sistematis
e. efektif
8. Yang termasuk data kontinu adalah .....
a. jumlah karyawan
b. jumlah keuntungan
c.jumlah penjualan
d. jumlah kendaraan
e. jumlah pemakaian listrik
9. Yang termasuk data diskret adalah .....
a. Tinggi badan Ardi = 170 cm
b. jumlah siswa tingkat 3 = 120 orang
c. Berat badan Dadang = 52 kg
d. Suhu badan Ika = 27,5 0C
e. Jarak rumah Shinta ke sekolah = 7 km
10. Suatu data yang tidak dapat dinyatakan dengan bilangan disebut .....
a. data statistik
b. data diskret
c. data kontinu
d. data kualitatif
e. data kuantitatif
11. Yang dimaksud data tunggal adalah .....
a. data yang isinya hanya satu datum saja
b. data yang nilainya sama dengan satu
c. data yang tidak belum diklasifikasikan menuut aturan tertentu
d. data yang berdiri sendiri
e. data yang berfrekuensi

7
 12. Data yang bersumber dari hasil pengukuran disebut dengan .....
a. data kontinu
b. data diskret
c. data primer
d. data sekunder
e. data asli

11. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

1. Tuti Masrihani dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Akuntansi dan
Penjualan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga.

2. P. Gendra Priyadi dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Seni,

Pariwisata, Administrasi Perkantoran dan Teknologi
Kerumahtanggaan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta :
Erlangga.

3. Maman Abdurahman. 2006. Memahami Matematika SMK Tingkat 3

Bidang Keahlian Bisnis dan Managemen. Bandung : Armico

 Nilai yang diperoleh siswa untuk setiap tugas adalah

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

Nilai akhir =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠

 Nilai akhir = rata-rata tugas yang diperoleh siswa

𝑻𝒈𝒔 𝟏 + 𝑻𝒈𝒔 𝟐 + 𝑻𝒈𝒔 𝟑

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 =
𝟑

8
STANDAR KOMPETENSI
8. Menerapkan konsep aturan statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
8.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram

INDIKATOR PENCAPAIAN
8.2.1 Mengidentifikasi tabel dan jenisnya
8.2.2 Mengidentifikasi diagram dan jenisnya
8.2.3 Menyajikan data dalam bentuk tabel
8.2.4 Menyajikan data dalam bentuk diagram

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran ini siswa dapat :
1. Menyebutkan pengertian tabel
2. Menjelaskan bagian-bagian tabel
3. Membedakan macam-macam tabel
4. Menyebutkan pengertian diagram
5. Membedakan macam-,macam diagram
6. Membuat tabel distribusi frekuensi
7. Menyajikan data dalam bentuk diagram

9
Pengertian Tabel
Tabel adalah penyajian data dalam bentuk kumpulan angka yang disusun
menurut kategori tertentu dalam suatu daftar.
Sebuah tabel memuat bagian-bagian sebagai berikut yaitu :
a. Kepala tabel
Kepala tabel memuat :
1). Nomor tabel
2). Judul tabel ( mungkin termasuk tahun/unit)
b. Leher tabel
Leher tabel memuat keterangan atau judul kolom (mungkin termasuk unit)
yang harus ditulis singkat dan jelas
c. Badan tabel
Badan tabel memuat data (mungkin termasuk tahun)
d. Kaki tabel
Kaki tabel memuat :
1). Keterangan-keterangan tambahan
2). Sumber data yaitu sumber yang menjelaskan darimana data itu dikutip
atau diambil

Contoh 1
HARGA BEBERAPA KOMODITAS kepala
EKSPOR (Rp/Kuintal)

Tahun
Nama komoditas
1997 1979 1981 leher
Karet 28.464 68.726 57.556
Kopi 126.438 125.431 78.780
Teh 72.167 68.333 69.375
Badan
Kopra 20.611 25.109 26.736
Jumlah 247.680 287.599 232.447
Sumber: Statistik Indonesia, 1982, BPS Kaki

10
Dalam penyusunan tabel ada beberapa hal yang harus diperhatikan yaitu :
 Judul dibuat jelas dan singkat. Apabila perlu diberi keterangan yang
dicantumkan di kaki tabel
 Judul atau kepala kolom dibuat ringkas. Jika ada penjumlahan data dalam
baris dimuat pada kolom terakhir. Apabila jumlah kolom banyak dapat
diberi nomor. Pencantuman unit ukuran tidak boleh dilupakan.
 Jika dianggap perlu data dapat dikelompokkan. Kelompok data yang akan
dibandingkan, diletakkan berdekatan. Penjumlahan data dalam kolom
dimuat pada baris paling akhir
 Keterangan di bawah (foot note) dimuat untuk memberi penjelasan
mengenai judul, kepala kolom, atau angka-angka dalam tabel
 Sumber data dicantumkan untuk mengetahui darimana data yang
bersangkutan diperoleh, dan jika perlu dapat diadakan pengecekan dari
sumber aslinya. Data untuk bidang tertentu dapat diperoleh dari Biro Pusat
Statistik, Bank Indonesia, Departemen Keuangan.

Jenis-Jenis Tabel
Didasarkan atas pengaturan datanya, tabel dapat dibedakan atas
beberapa jenis yaitu : tabel frekuensi, tabel klasifikasi, tabel kontingensi
dan tabel korelasi.

Contoh 2
a. Tabel Frekuensi
Tabel frekuensi adalah tabel yang menunjukkan atau memuat banyaknya
kejadian atau frekuensi dari suatu kejadian.
Contoh :
HASIL ULANGAN
Nilai Jumlah Siswa
45 – 49 3
50 - 54 5
55 – 59 6
60 – 64 8
65 – 69 12
70 – 74 15
75 – 79 10
80 – 84 7
85 - 89 4
Jumlah 70

11
b. Tabel klasifikasi
Tabel klasifikasi adalah tabel yang menunjukkan atau memuat
pengelompokkan data. Tabel klasifikasi dapat berupa tabel klasifikasi
tunggal atau ganda.
Contoh 3
JUMLAH KAMBING DI KOTA Y
TAHUN 1990 MENURUT JENISNYA
Jenis Jumlah (ekor)
Jantan 57
Betina 345
Jumlah 402
Sumber : Dinas Peternakan Kota Y

Tabel tersebut merupakan tabel klasifikasi tunggal. Contoh tabel klasifikasi

ganda ialah sebagai berikut :
SAPI PERAH DI KOTA Y TAHUN 1990
MENURUT JENIS SAPI DAN PENGUSAHA
Nilai Pengusaha
Jumlah
akuntansi A B C
Fries Holland 508 198 225 85
Yersey 150 45 30 75
Ayrshire 125 30 25 70
Jumlah 783 273 280 230
Sumber : Dinas Peternakan Kota Y

c. Tabel kontingensi
Tabel kontingensi adalah tabel yang menunjukkan atau memuat data
sesuai dengan rinciannya. Apabila bagian baris tabel berisikan m baris dan
bagian kolom tabel berisikan n kolom, maka didapatkan tabel kontingensi
berukuran m x n.
Contoh 4
LUAS AREAL YANG TELAH TERBIT IZIN
LOKASINYA DI KOTA BANDUNG BERDASARKAN
JENIS KEGIATAN TAHUN 1997-2003

Tahun Industri Perumahan Jasa Jumlah

1997 567.620 2.170.000 229.584 2.976.204
1998 245.018 106.000 170.123 522.141
1999 381.627 178.100 269.372 829.099
2000 380.500 179.300 269.512 829.312
2001 - 211.866 800.000 1.011.866
2002 - 940.000 - 940.000
2003 - 820.000 103.216 923.216

12
d. Tabel korelasi
Tabel korelasi adalah tabel yang menunjukkan atau memuat adanya
korelasi (hubungan) antara data yang disajikan.
Contoh 5
HASIL UJIAN MATEMATIKA DAN AKUNTANSI
100 SMK DI SUATU SEKOLAH

Nilai Nilai Matematika

akuntansi 40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 - 79 80 - 89 90 - 99
90 – 99 2 4 4
80 – 89 1 4 6 5
70 – 79 5 10 8 1
60 – 69 1 4 9 5 2
50 – 59 3 6 6 2
40 - 49 3 5 4

Membuat Tabel Distribusi Frekuensi

Tabel distribusi frekuensi adalah statistika untuk menyusun data dengan
cara membagi nilai observasi ke dalam kelas-kelas dengan interval tertentu.
Langkah-langkah membuat tabel distribusi frekuensi adalah :
 Tentukan daerah jangkauan (range) = R
R = datum terbesar – datum terkecil

 Tentukan banyaknya kelas / kelompok dengan menggunakan aturan

Sturgess yaitu :

k = 1 + 3,3 log n

N = banyak data
 Tentukan Interval Kelas
𝑹
I =
𝒌

 Tentukan batas kelas yaitu batas atas dan batas bawah

 Tentukan Tepi kelas

Tepi atas Kelas = Batas atas kelas + 0,5

Tepi bawah Kelas = Batas bawah kelas - 0,5

13
 Tentukan titik tengah kelas

𝑩𝒂𝒕𝒂𝒔 𝒂𝒕𝒂𝒔 + 𝑩𝒂𝒕𝒂𝒔 𝒃𝒂𝒘𝒂𝒉

Titik tengah kelas =
𝟐

Contoh 6
Berikut ini merupakan nilai ulangan akuntansi dari 80 orang siswa SMK :
75 84 68 82 68 90 62 88 93 76
88 79 73 73 61 62 71 59 75 85
75 65 62 87 74 93 95 78 72 63
82 78 66 75 94 77 63 74 60 68
89 78 96 97 78 85 60 74 65 71
67 62 79 97 78 85 76 65 65 71
73 80 65 57 88 78 62 76 74 53
73 67 86 81 72 65 76 75 77 85
Buatlah tabel distribusi frekuensi dari data di atas!

Penyelesaian
Langkah-langkah membuat tabel distribusi frekuensi adalah :
 Tentukan daerah jangkauan (range) = R
Datum terbesar = 97
Datum terkecil = 53
Sehingga R = datum terbesar – datum terkecil = 97 – 53 = 44
 Tentukan banyaknya kelas / kelompok dengan menggunakan aturan
Sturgess yaitu :
k = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 80 = 1 + 3,3 (1,9091)= 1 + 6,3 = 7,3 ≈ 7
 Tentukan Interval Kelas
𝑅 44
I = = = 6,3 (diambil 7; karena jika diambil 6, ada data yang
𝑘 7
tidak masuk)
 Tentukan batas kelas yaitu batas atas dan batas bawah
Batas bawah kelas = 40
Batas atas kelas = 44
 Banyaknya data tiap kelas adalah :

14
 Tepi
Batas Tepi atas
Kelas Turus Frekuensi Batas atas bawah
bawah kelas
kelas
40 - 44 7 40 44 39,5 44,5
45 – 49 10 45 49 44,5 49,5
50 – 54 7 50 54 49,5 54,5
55 – 59 20 55 59 54,5 59,5
60 – 64 21 60 64 59,5 64,5
65 - 69 16 65 69 64,5 69,5
70 – 74 11 70 74 69,5 74,5
75 – 79 8 75 79 74,5 79,5
Jumlah 100

Frekuensi Kumulatif dan Frekuensi Relatif

 Frekuensi kumulatif
Distribusi frekuensi kumulatif adalah sebuah distribusi yang
menyatakan frekuensi total yang ada di bawah batas bawah tau frekuensi
total yang ada di atas batas bawah suatu kelas.
Distribusi kumulatif yang ada di bawah batas bawah disebut frekuensi
kumulatif kurang dari dan yang ada di atas atau sama dengan batas
bawah disebut frekuensi kumulatif lebih dari atau sama dengan.

Contoh 7
Diberikan distribusi frekuensi sebagai berikut :
Kelas Frekuensi
52 – 58 2
59 – 65 15
66 – 72 12
73 – 79 28
80 – 86 10
87 – 93 8
94 – 100 5
Jumlah 80

Buatlah frekuensi kumulatif kurang dari dan frekuensi kumulatif lebih dari atau
sama dengan !

15
Penyelesaian
1. Frekuensi kumulatif ”kurang dari”
Kelas Frekuensi kumulatif
< 52 0
< 59 2
< 66 17
< 73 29
< 80 57
< 87 67
< 94 75
< 101 80

2. Frekuensi kumulatif lebih dari atau sama dengan

Kelas Frekuensi kumulatif
≥ 52 80
≥ 59 78
≥ 66 63
≥ 73 51
≥ 80 23
≥ 87 13
≥ 94 5
≥101 0

 Frekuensi Relatif
Frekuensi relatif adalah perbandingan antara frekuensi masing-masing
kelas dengan jumlah frekuensi seluruhnya yang dinyatakan dalam persen.

Contoh 8
Tentukanlah frekuensi relatif dari data berikut ini !
Kelas Frekuensi
52 – 58 2
59 – 65 15
66 – 72 12
73 – 79 28
80 – 86 10
87 – 93 8
94 – 100 5
Jumlah 80

16
 Penyelesaian
Kelas Frekuensi Frekuensi Relatif (%)
52 – 58 2 2/80 x 100% = 2,5 %
59 – 65 15 15/80 x 100% = 18,75 %
66 – 72 12 12/80 x 100% = 15 %
73 – 79 28 28/80 x 100% = 35 %
80 – 86 10 10/80 x 100% = 12,5 %
87 – 93 8 8/80 x 100% = 10 %
94 – 100 5 5/80 x 100% = 6,25 %
Jumlah 80

Data dalam bentuk Diagram dan Grafik

Maksud dan tujuan menyajikan data statistik dalam bentuk diagram
maupun grafik adalah agar mudah memberikan informasi secara visual.
Penyajian data dalam bentuk diagram atau grafik sangat efektif untuk
menyebarkan informasi baik melalui surat kabar, majalah maupun laporan-
laporan statistik.
1. Diagram Batang Daun
Diagram batang daun terdiri atas dua bagian yaitu bagian batang dan
bagian daun. Bagian batang pada umumnya memuat satu angka dan
bagian daun memuat satu angka atau lebih. Misalnya 56 dapat dipisah
menjadi 5 bagian batang dan 6 bagian daun.
Langkah-langkah yang diperlukan untuk membuat diagram batang daun
yaitu :
 Tuliskan bagian batang secara berurut paling besar di atas sampai
paling kecil di bawah
 Tuliskan bagian daun dari setiap ukuran (bilangan) pada batang yang
bersesuaian.
 Urutkan daun pada setiap batang dari yang kecil di sebelah kiri sampai
yang paling besar di sebelah kanan.

Contoh 9
Buatlah diagram batang daun berdasarkan data berikut :
32 75 39 46 56 63 89 38 92 58 54
44 69 93 64 51 81 64 88 45 41 69
56 60 74 72 48 78 78 77 57 74
64 72 84 75 86 52 66 49 87 37

17
Penyelesaian
Langkah-langkah :
 Tuliskan bagian batang secara berurut paling besar di atas sampai paling
kecil di bawah dan tuliskan bagian daun dari setiap ukuran (bilangan)
pada batang yang bersesuaian.
yaitu :
Batang Daun
9 32
8 196487
7 575482284
6 06444939
5 6867412
4 685491
3 2798

 Urutkan daun pada setiap batang dari yang kecil di sebelah kiri sampai
yang paling besar di sebelah kanan.
Batang Daun
9 23
8 146789
7 224455788
6 03444699
5 1246678
4 145689
3 2789

2. Diagram Lambang
Diagram lambang adalah penyajian data statistik dalam bentuk
gambar-gambar dengan ukuran tertentu untuk menunjukkan nilai masing-
masing data.

Contoh 10
Jumlah Siswa di kota X berdasarkan Tingkat Pendidikannya
Tahun 2007
Tingkat Pendidikan Jumlah Siswa
TK 4.000
SD 3.000
SLTP 2.500
SLTA 3.500

Berdasarkan tabel di atas buatkanlah diagram lambang !

18
 Penyelesaian
Bentuk piktogram dari data tersebut adalah sebagai berikut :
Tingkat
Lambang Jumlah
Pendidikan
TK 4.000
SD 3.000
SLTP 2.500
SLTA 3.500
Keterangan : = 500

3. Diagram Batang
Diagram batang adalah penyajian data dalam bentuk batang-batang
atau kotak-kotak. Batng-batang tersebut dapat igambarkan secara vertikal
atau horizontal, dalam bentuk batang tunggal atau majemuk.
 Pada diagram batang tunggal masing-masing batang berdiri terpisah
dari batang lainnya
 Diagram batng majemuk disebut juga diagram batang berganda yang
biasanya digunakan untuk membendingkan dua kumpulan data atau
lebih. Batang-batang pada diagram batang majemuk dapat
digambarkan secara bergandengan.

Contoh 11
Berikut adalah data jumlah siswa SMK ”A” dari tahun 2003 sampai tahun
2007.
Tahun 2003 2004 2005 2006 2007
Jumlah Siswa 950 875 1.025 1.000 900

Buatlah diagram batang tunggal dari data tersebut !

19
 Penyelesaian
Data di atas dapat disajikan dalam bentuk diagram batang sebagai berikut

1.100
J 1.000
u 900
m 800
l 700
a 600
h 500
400
300
200
100

2003 2004 2005 2006 2007

Tahun
Contoh 12
Berikut adalah data hasil penjualan kemeja dan jaket di toko ”ANANDA”
dari bulan Januari sampai Juni 2007.
Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni
Kemeja (unit) 160 175 180 160 190 200
Jaket (unit) 90 80 110 120 98 100

Buatlah diagram batang majemuk dari data tersebut !

Penyelesaian
Data di atas dapat digambarkan dalam bentuk diagram batang majemuk
sebagai berikut :

j 200
u 160
m 120
l 80
a 40
h
Januari Februari Maret April Mei Juni Bulan
= kemeja

= jaket

20
4. Diagram Garis
Diagram garis biasanya dipakai untuk menggambarkan suatu data
yang berkelanjutan dalam suatu kurun waktu tertentu. Misalnya data
tentang produksi dari tahun ke tahun, nilai ekspor suatu jenis barang dari
tahun ke tahun dan sebagainya.
Contoh 13
Data curah hujan di Kota Bandung pada tahun 2008 sebagai berikut :
No Bulan Curah Hujan
1 Januari 290
2 Februari 580
3 Maret 230
4 April 320320
5 Mei 100
6 Juni 50
7 Juli 90
8 Agustus 110
9 September 170
10 Oktober 290
11 Nove,ber 310
12 Desember 220
Jumlah 2.760
Sumber : Kantor BMG Stasiun Bandung
Buatkanlah diagram garis berdasarkan data di atas !

Penyelesaian
Data di atas dapat digambarkan dalam bentuk diagram garis yaitu :

c 600
u
r 500
a
h 400

h 300
u
j 200
a
n 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Bulan

21
5. Diagram Lingkaran
Penyajian data statistik yang dinyatakan dalam persen atau derajat
dapat menggunakan diagram lingkaran. Diagram lingkaran sangat berguna
untuk menunjukkan dan membandingkan proporsi dari data. Namun,
diagram lingkaran tidak dapat menunjukkan frekuensi data.
Contoh 14
Berikut adalah data pekerjaan orang tua SMK X tahun 1996.
No Jenis Pekerjaan Frekuensi
1 Wiraswasta 200
2 Pegawai Negeri 100
3 Petani 70
4 ABRI 30
Jumlah 400

Buatkanlah diagram lingkaran berdasarkan data di atas !

Penyelesaian
Data di atas dapat digambarkan dalam bentuk diagram lingkaran yaitu :
200
 Wiraswasta = 400
𝑥 100 % = 50 %

Digambar dengan sudut pusat

50
𝑥 3600 = 1800
100
100
 Pegawai Negeri = 400
𝑥 100 % = 25 %

Digambar dengan sudut pusat :

25
𝑥 3600 = 900
100
70
 Petani = 100
𝑥 100 % = 17,5 %

Digambar dengan sudut pusat :

17,5
𝑥 3600 = 630
100
30
 ABRI = 400
𝑥 100% = 7,5 %

Digambar dengan sudut pusat :

7,5
𝑥 3600 = 270
100

22
 Diagram lingkaran dapat digambarkan dengan gambar berikut ini :

Wiraswasta
50 %

ABRI
7,5 %
Petani PNS
17,5 % 25 %

6. Histogram dan Poligon frekuensi

Histogram dibangun oleh persegi panjang dengan lebar sama yang
saling berimpit.
Contoh 15
Berat Badan siswa (dalam kg)
Berat Frekuensi
40 -44 4
45 – 49 6
50 – 54 10
55 – 59 20
60 – 64 7
65 – 69 3
Jumlah 50

Berdasarkan data di atas , Buatlah histogram dan poligon frekuensinya !

Penyelesaian
Data di atas dapat digambarkan dalam bentuk Histogram dan Poligon yaitu

f 20
r
e 15
k
u 10
e
n 5
s
i 0
42 47 52 57 62 67
Berat (kg)

23
7. Ogive (Kurva Frekuensi Kumulatif)
Jika garis diagram poligon frekuensi kumulatif dijadikan kurva mulus
maka kurva tersebut disebut ogif. Ada 2 macam ogif yaitu :
 Ogif positif, yang diperoleh dari poligon frekuensi kumulatif kurang dari
 Ogif negatif, yang diperoleh dari poligon frekuensi kumulatif lebih dari
Frekuensi kumulatif kurang dari (fkk) dari menyatakan jumlah frekuensi
semua nilai data yang kurang dari atau sama dengan nilai pada tiap
kelas.
Frekuensi kumulatif lebih dari (fkl) menyatakan jumlah frekuensi semua
nilai data yang lebih dari atau sama dengan nilai tiap kelas.

Contoh 16
Buatkanlah ogive dari data Ulangan harian matematika kls III PKA berikut
ini :
Nilai Ulangan Frekuensi (fi)
55 – 59 7
60 – 64 12
65 - 69 23
70 – 74 21
75 – 79 18
80 – 84 10
85 – 89 8
90 – 94 1
Total 100

Penyelesaian
Nilai Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi kumulatif
ulangan (fi) kurang dari lebih dari

55 – 59 7 ≤ 59,5 7 ≥ 54,5 100

60 – 64 12 ≤ 64,5 19 ≥ 59,5 93
65 - 69 23 ≤ 69,5 42 ≥ 64,5 81
70 – 74 21 ≤ 74,5 63 ≥ 69,5 58
75 – 79 18 ≤ 79,5 81 ≥ 74,5 37
80 – 84 10 ≤ 84,5 91 ≥ 79,5 19
85 – 89 8 ≤ 89,5 99 ≥ 84,5 9
90 – 94 1 ≤ 94,5 100 ≥ 89,5 1
Total 100

Dari data di atas dapat disajikan kurva ogif positif dan ogif negatif sebagai
berikut :

24
 f

100

90 Poligon Frekuensi

80 Kumulatif Kurang dari

70

60

50 Ogif Positif

40

30

20

10

54,5 59,5 64,5 69,5 74,5 79,5 84,5 89,5 94,5

Nilai Ulangan

f
100

90

80

70 Poligon Frekuensi

60 Kumulatif lebih dari

50

40

30

20 Ogif Negatif

10

54,5 59,5 64,5 69,5 74,5 79,5 84,5 89,5 94,5

Nilai Ulangan

25
 Tugas 1
1. Sebuah SMK memiliki 40 guru pria dan 36 guru wanita yang
dibedakan menjadi guru tetap dan guru honor. 28 guru tetap adalah
pria. Banyak guru honor yang ada di sekolah tersebut ada 24
orang.
a. Buatlah daftar baris-kolom data di atas yang menunjukkan
banyak guru pria dan wanita sebagai guru tetap dan honorer
b. Tentukanlah proporsi guru wanita yang menjadi guru tetap dan
guru honorer
2. Buatkan tabel distribusi frekuensi dari data berikut :
150 140 152 150 147 127 147 154 148 141
145 145 155 149 151 134 145 145 147 122
154 125 150 148 152 132 147 156 132 150
147 157 149 150 150 150 152 135 152 146
Tentukanlah nilai dari :
a. Titik tengah masing-masing kelas
b. Batas atas dan batas bawah masing-masing kelas
c. Tepi atas dan tepi bawah masing-masing kelas
3. Tabel berikut menyatakan data dari setiap pertandingan di liga
sepak bola tingkat SMK se Jkarta tahun 2007/2008
Banyaknya gol
Frekuensi
yang terjadi
0 5
1 11
2 15
3 12
4 6
5 3
6 2
a. Buatlah daftar frekuensi kumulatif lebih dari (>) dari data di atas
b. Tentukan banyaknya pertandingan yang terjadi pada liga
sepakbola tersebut
c. Tentukan banyak pertandingan dimana pada pertandingan
tersebut kurang dari atau atau sama dengan empat gol terjadi

26
 d. Tentukan persenyase dari pertandingan sepak bola tersebut
dimana pada pertandingan tersebut lebih dari atau sama
dengan 3 gol terjadi
4. Lengkapilah daftar distribusi frekuensi kumulatif berikut
Frekuensi kumulatif
Nilai fi Frekuensi relatif
kurang dari
31 – 35 10 ...... ......
36 – 40 15 ...... ......
41 – 45 30 ...... ......
46 – 50 70 ...... ......
51 – 55 64 ...... ......
56 – 60 31 ...... ......
61 – 65 20 ...... ......
66 – 70 10 ...... ......
Total 250 ...... ......

5. Buatlah diagram batang daun dari data berikut :

65 41 43 45 67 23 69 52 63 66
80 52 68 64 74 62 42 63 55 51
65 31 24 47 78 30 52 63 75 58
46 65 69 76 32 50 62 32 51 84
79 75 64 35 88 73 81 50 74 56
6. Piktogram berikut adalah hasil produksi tangkai bunga selama lima
bulan :
Bulan Hasil Tangkapan Ikan
Januari
Februari
Maret
April
Mei
= 50.000 unit

7. Tabel berikut menyatakan informasi mengenai persentase

banyaknya orang yang menonton televisi di saluran televisi tertentu
pada hari Sabtu :
Saluran TV TV A TV B TV C TV D
Banyaknya orang 35 25 30 40

Gambarlah diagram batang dari data di atas !

27
 Tugas 2
1. Nilai ulangan matematika dua kelompok siswa sebagai berikut :
 Kelompok A
86 74 76 55 65 88 76
75 83 65 35 84 58 64
71 89 97 53 93 57
68 78 57 47 49 69
 Kelompok B
66 48 69 32 26 33 55
69 48 69 46 37 41 63
72 53 81 74 44 66
74 57 56 75 75 67
Buatlah diagram batang daun dari kedua data tersebut,
kemudian bandingkan!
2. Diagram berikut adalah banyaknya kecelakaan pada tahun 2004
sampai dengan 2007 di kota Baru.
700 f

600

500

400

300

200

100

0
2004 2005 2006 2007 2008 Tahun
a. Berapakah banyak kecalakaan yang terjadi dari tahun 2004
hingga 2008
b. Tahun berapakah angka kecelakaan tertinggi
c. Berapa besarkah penurunan kecalakaan pada tahun 2008
dibandingkan tahun 2007?
3. Buatlah diagram piktogram dari data banyak pengunjung suatu
tempat wisata berikut :
 Januari sebanyak 4.200 pengunjung
 Februari sebanyak 3.500 orang
 Maret sebanyak 2.800 orang

28
  April sebanyak 4900 orang
 Mei sebanyak 2.100 orang
 Juni sebanyak 5.600 orang

 Tugas 3
1. Gambarkan diagram lingkaran dari data tentang cara siswa menuju
ke sekolah berikut.
Cara Ke sekolah Bus Motor Mobil Jalan kaki Sepeda
Banyak siswa 15 10 8 12 5

2. Misalkan garis berikut menunjukkan curah hujan rata-rata (mm) per

bulan di Indonesia yang tercatat di Badan Meteorologi dan
Geofisika

250

200

150

100

50

0
Jan feb Mar Apr Mei Jun Jul Agus Sep Okt Nov Des

a. Sebutkan bulan yang paling basah dan bulan yang paling

kering
b. Berapa mm kah curah hujan rata-rata pada bulan Oktober
c. Sebutkan bulan-bulan dengan curah hujan lebih dari 100 mm
d. Sebutkan bulan-bulan dengan curah hujan kurang dari 80 mm
3. Jumlah kendaraan di kota bersih pada tahun 2008 berjumlah
15.400 yang terdiri dari sepeda motor, mobil, bus, dan truk. Data
kendaraan disajikan dalam bentuk diagram lingkaran di bawah ini.

Motor Truk
40 % 10%

Mobil

Bus
20 %

29
 Tentukan :
a. Jenis dan jumlah kendaraan yang paling banyak ditemui di kota
bersih
b. Jenis dan jumlah kendaraan yang paling jarang ditemui di kota
bersih
c. Jumlah mobil di kota bersih
4. Dalam serangkaian tes, nilai dari dua siswa adalah sebagai berikut
Putri : 30 64 59 70 91 63 45 82
Rizki : 73 64 44 59 73 85 60 58
Bandingkan nilai kedua siswa tersebut dengan melihat diagram
garis yang dibuat pada satu gambar. Siapakah yang lebih unggul?
5. Lengkapilah daftar distribusi frekuensi kumulatif kurang dari berikut
ini, kemudian gambarkan ogifnya !
Nilai Frekuensi (fi) Frekuensi kumulatif lebih dari
31 – 40 6 ≥ 30,5 ...
41 – 50 8 ≥ 40,5 ...
51 – 60 12 ... ...
61 – 70 10 ... ...
71 – 80 7 ... ...
81 – 90 5 ... ...
91 - 100 2 ... ...

6. Jam kerja perusahaan Pantang Mundur dimulai pukul 08.00 WIB.

Histogram berikut menyatakan distribusi frekuensi dari waktu
kedatangan pegawai perusahaan tersebut pada hari Senin, 3 Maret
2008.

f 10
r
e 8
k
u 6
e
n 4
s
i 2

07.20 07.30 07.40 07.50 08.00 08.10 08.20 waktu kedatangan

a. Tentukan banyak pegawai perusahaan tersebut jika pada hari

Senin , 3 Maret 2008 semua pegawainya masuk kerja

30
 b. Tentukan banyak pegawai yang datang sebelum pukul 08.00
c. Tentukan banyak pegawai yang datang ke kantor antara pukul
07.30 sampai pukul 08.00
d. Tentukan banyak pegawai yang datang terlambat

 Tugas 4
1. Keuntungan penyajian data dalam bentuk grafik dan diagram
adalah :
a. Dapat dipakai untuk melakukan peramalan pada masa yang
akan datang
b. Mempermudah untuk membandingkan nilai suatu rangkaian
data
c. Lebih menarik secar visual dan informatif dibandingkan dengan
tabel
d. Lebih efektif dan mudah diingat dibandingkan dengan tabel
e. Lebih menarik bagi umum dan mengandung usur pendidikan
2. Data yang diperoleh sepanjang jangka waktu yang berurutan lebih
tepat digambarkan dalam bentuk ....
a. Piktogram
b. Histogram
c. Diagram lambang
d. Diagram batang
e. Diagram lingkaran
3. Perhatikan diagram batang daun berikut ini !
Batang Daun
9 2 3 5 8
8 1 4 6 7 8 9
7 2 2 4 4 5 5 7 8 8
6 0 3 4 4 4 6 9 9
5 1 2 4 6 6 7 8
4 1 4 5 6 8 9
3 2 3 7 7 8 9

Berdasarkan diagram batang daun di atas dapat kita baca bahwa :

(1). Nilai terkecilnya = 32
(2). Nilai terbesarnya = 98
(3). Banyaknya data = 42
Pernyataan yang benar adalah : ....
a. Hanya (1)
b. Hanya (2)

31
 c. (1) dan (2)
d. (1) dan (3)
e. (1), (2), dan (3)

4. PENJUALAN SEPATU DI TOKO MURAH BANDUNG SELAMA

LIMA BULAN (PASANG)
j
m 500
l
h 400

p 300
n
j 200
u
a 100
l
a 0
n 1 2 3 4 5 6 Bulan ke

= sepatu kets
= sepatu kulit

Berdasarkan diagram batang di atas, dapat diketahui bahwa ....

a. Jumlah sepatu kets yang terjual selama enam bulan adalah 500
pasang
b. Jumlah sepatu kulit yang terjual selama enam bulan adalah 750
pasang
c. Jumlah penjualan sepatu kulit paling sedikit terjadi pada bulan
ke-5
d. Sepatu kulit lebih banyak terjual daripada sepatu kets
e. Jumlah sepatu kets yang terjual pada bulan ke-2 adalah 150
pasang
5. Data pendataan jenis pekerjaan orang tua murid di suatu kelas
diperoleh data sebagai berikut :
No Jenis Pekerjaan Frekuensi
1 PNS 8
2 BUMN 5
3 TNI 4
4 SWASTA 23
5 LAIN-LAIN 10

Diagram lingkaran untuk pegawai BUMN digambarkan dengan

juring sebesar ....
a. 500

32
 b. 360
c. 720
d. 1440
e. 1800
6. HASIL TES MATEMATIKA SISWA TINGKAT 3 SMK
SARTIKAMPADA BULAN DESEMBER
Frekuensi
40

30

20

10

5 6 7 8 Nilai

Banyak siswa pada histogram tersebut adalah .....

a. 26
b. 40
c. 70
d. 90
e. 100
7. Data distribusi frekuensi kurang dari jika dilukiskan dalam grafik
akan diperoleh .....
a. Poligon
b. Histogram
c. Diagram garis
d. Ogif positif
e. Ogif negatif
8. Tabel yang menunjukkan atau memuat adanya hubungan antara
data-data yang disajikan disebut .....
a. Tabel frekuensi
b. Tabel distribusi
c. Tabel klasifikasi
d. Tabel kontingensi
e. Tabel korelasi

33
9. Range dari sekelompok dat tunggal 6, 8, 4, 10, 17, 5, 11, 3, 9 ialah
a. 3
b. 9
c. 11
d. 14
e. 17
10. Jika banyaknya data 100, maka menurut aturan Sturgess dapat
dibuat distribusi frekuensi dengan banyaknya kelas .....
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
Tabel distribusi frekuensi di bawah ini digunakan untuk
mengerjakan soal no 12 sampai dengan 15.
PENDAPATAN KARYAWAN SALAH SATU PERCETAKAN DI
BANDUNG TAHUN 2005 (dalam ribuan per hari)
Pendapatan Jumlah karyawan
20 – 29 4
30 – 39 6
40 – 49 8
50 – 59 12
60 – 69 9
70 – 79 7
80 - 89 4
11. Range dari data di atas adalah .....
a. 9
b. 10
c. 60
d. 69
e. 70
12. Besarnya interval kelas pada tabel di atas adalah.....
a. 9
b. 10
c. 11
d. 60
e. 69

34
 13. Frekuensi kumulatif kurang dari pada kelas 50 – 59 adalah.....
a. 12
b. 18
c. 20
d. 30
e. 32
14. Frekuensi relatif kelas ke-4 dari tabel di atas adalah .....
a. 12
b. 20
c. 24
d. 30
e. 32

ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
1. Tuti Masrihani dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Akuntansi dan
Penjualan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga.

2. P. Gendra Priyadi dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Seni,

Pariwisata, Administrasi Perkantoran dan Teknologi
Kerumahtanggaan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta :
Erlangga.

3. Maman Abdurahman. 2006. Memahami Matematika SMK Tingkat 3

Bidang Keahlian Bisnis dan Managemen. Bandung : Armico

 Nilai yang diperoleh siswa untuk setiap tugas adalah

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

Nilai akhir =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠

 Nilai akhir = rata-rata tugas yang diperoleh siswa

𝑻𝒈𝒔 𝟏 + 𝑻𝒈𝒔 𝟐 + 𝑻𝒈𝒔 𝟑 + 𝑻𝒈𝒔 𝟒

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 =
𝟒

35
 STANDAR KOMPETENSI
8. Menerapkan konsep aturan statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
8.2 Menentukan ukuran Pemusatan Data

INDIKATOR PENCAPAIAN
8.2.5 Menghitung nilai mean data tunggal
8.2.6 Menghitung nilai mean data berkelompok
8.2.7 Menghitung nilai median data tunggal
8.2.8 Menghitung nilai median data berkelompok
8.2.9 Menghitung nilai modus data tunggal
8.2.10 Menghitung nilai modus data berkelompok

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran ini siswa dapat :
1. Menghitung nilai mean data tunggal
2. Menghitung rata-rata gabungan
3. Menghitung nilai mean data berkelompok dengan menggunakan rumus
4. Menghitung nuilai median data tunggal
5. Menghitung nilai median data berkelompok dengan menggunakan rumus
6. Menghitung nilai modus data tunggal
7. Menghitung nilai modus data berkelompok dengan menggunakan rumus
8. Menghitung nilai modus data berkelompok dengan menggunakan
histogram

36
UKURAN PEMUSATAN DATA
Ukuran pemusatan data menggambarkan tempat dimana data cenderung
berkumpul. Ada 3 ukuran pemusatan data yang biasa digunakan yaitu rata-
rata hitung (mean), median dan modus.
1. Rata-rata Hitung (mean)
Mean ( x ) adalah nilai rata-rata dari data. Mean paling sering dijadikan
ukuran pusat data kuantitatif.
 Mean Data Tunggal
Mean data tunggal merupakan jumlah nilai semua data dibagi
dengan ukuran data tersebut. Misalkan kita memiliki data berukuran n
dengan nilai-nilai x1, x2, ..............., xn maka :

x 
x1  x2  ....  xn
n

1
n

x1  x 2  ......  xn 
sehingga,
n
1
x 
n
x
i 1
i

 Rataan ( x ) untuk Distribusi Data Tunggal Berbobot

Rataan untuk distribusi data tunggal berbobot adalah :

k
1
x 
n
x i 1
i
. fi

Contoh 1
Jika data umur (dalam bulan) dari 10 kelinci di atas kita kumpulkan
dalam data tunggal berbobot, dengan frekuensinya sebagai bobotnya,
maka kita peroleh tabel berikut ini :
Umur Frekuensi
(bulan)
3 2
5 3
8 1
9 1
11 2
13 1
Total 10

37
 1 73
x (3.2  5.3  8.1  9.1  11.2  13.1)   7,3
10 10

 Mean Data Berkelompok.

Jika kita hanya mempunyai data berkelompok tanpa mengetahui
detail setiap data dalam kelompok tersebut, maka mean ditentukan
dari nilai titik tengah kelompok-kelompok tersebut.
Rataan ( x ) data berkelompokdihitung sebagai berikut :

∑𝑘𝑖=1 𝑥𝑖 𝑓𝑖
𝑥̅ =
∑𝑘𝑖=1 𝑓𝑖

dengan xi adalah titik tengah kelas ke-i

Contoh 2
1. Diketahui umur (dalam bulan) dari sepuluh kelinci yang dimiliki Rita
adalah :
3 8 5 11 13 9 5 3 11 5
Tentukan rata-rata umur dari kesepuluh kelinci tersebut.
2. Nilai rata-rata ujian 40 siswa adalah 5,2. Setelah seorang siswa
mengikuti ujian susulan nilai rata-rata menjadi 5,25. Tentukan nilai
ujian siswa ynag mengikuti ujian susulan tersebut.
3. Tentukan rata-rata hitung dari data berkelompok berikut :

Nilai Frekuensi (fi)

1 - 50 4
51 - 100 7
101 - 150 10
151 – 200 16
201 – 250 30
251 - 300 13
f i  80

38
Penyelesaian
1. Rata-rata umur kesepuluh kelinci tersebut adalah :
3  8  5  11  13  9  5  3  11  5
x  7,3
10

2. Nilai rata-rata ujian 40 siswa adalah 5,2  x = 5,2

Nilai rata-rata ujian 41 siswa adalah 5,25  x a = 5,25

Jumlah nilai 40 siswa

x 
40
 Jumlah nilai ujian 40 siswa = x . 40
= 5,2 . 40
= 208
Jumlah nilai 41 siswa
xa 
41
 Jumlah nilai ujian 41 siswa = xa . 41
= 5,25 . 41
= 215,25
Nilai siswa yang mengikuti ujian susulan = 215,25 - 208 = 7,25
Jadi nilai siswa yang mengikuti ujian susulan adalah 7,25.

3.
Nilai Titik Tengah Frekuensi (fi) xi . fi
(xi)
1 - 50 25,5 4 102
51 - 100 75,5 7 528,5
101 - 150 125,5 10 1.255
151 – 200 175,5 16 2.808
201 – 250 225,5 30 6.765
251 - 300 275,5 13 3.581,5
Total
f i  80 x i. f i  15.040

Dari tabel diperoleh

15.040
f i  80 dan x i . f i  15.040 maka x 
80
 188

39
2. Median
Median (Me) adalah nilai yang membagi data terurut menjadi dua bagaian
yang sama banyak.
a. Median Data Tunggal
Median untuk data berukuran n dapat ditentukan dengan aturan sebagai
berikut:
 Urutkan data
n 1
 Jika n ganjil, median adalah nilai dari datum ke
2
Jika n genap, median adalah nilai dari

1  n n 
 datum ke    datum ke   1 
2  2 2 

Contoh 3
Perhatikan data terurut berikut. Carilah mediannya.
a. 11 13 14 15 16 19 20 20
b. 5 10 10 12 16 20 25 25 27 28

Penyelesaian
a. 11 13 13 14 15 16 19 20 20

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9
n = 9 (ganjil)
 9  1
Median = datum ke   = datum ke 5 = x5 = 15
 2 
b. 5 10 10 12 16 20 25 25 27 28

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
n = 10 (genap)

1   10   10 
Median =  datum ke    datum ke   1 
2  2 2 
x5  x6 16  20
=   18
2 2

40
b. Median Bata Berkelompok

Data kelompok biasanya tersaji dalam bentuk daftar distribusi. Median

untuk data berkelompok ditentukan oleh rumus berikut ini :

1
𝑛 − 𝑓𝑘𝑘𝑚
2
Median = 𝑏 + ( ) . 𝑝
𝑓𝑚

Dengan :
b = tepi bawah kelas median
n = ukuran data
fkkm = frekuensi kumulatif kurang dari sebelum kelas median
fm = frekuensi kelas median
p = panjang kelas

Contoh 4
Tentukan median dari data yang dinyatakan dalam daftar distribusi
frekuensi berikut.
Berat Badan Frekuensi
(kg)
40 – 49 5
50 – 59 14
60 – 69 16
70 – 79 12
80 - 89 3

Penyelesaian
n = 50 (genap)
Berarti median terletak antara datum ke 25 dan datum ke 26. Kedua
datum terletak di kelas 60 – 69
Berat Badan Frekuensi Frekuensi kumulatif kurang dari
(kg)
40 – 49 5 5
50 – 59 14 19
60 – 69 16 35
70 – 79 12 47
80 - 89 3 50

Berdasarkan data di atas dapat diketahui b = 59,5, fkkm = 19, fm = 16

dan p = 10

41
 1  1 
 n  f kkm   . 50  19 
Median = b +  2  . p  59,5   2  . 10
 f m 16   16 
   
   
= 59,5 + 3,75 = 63,25
Jadi median adalah 63,25

3. Modus
Pada sebuah kelompok data, modus (Mo) adalah nilai yang paling sering
muncul yaitu nilai-nilai yang memiliki frekuensi paling tinggi
a. Modus Data Tunggal
Pada data 4, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 8, 8 modusnya adalah 6 karena 6 muncul
paling sering (3 kali) dibandingkan nilai lainnya. Dalam satu kelompok
data, modus tidak mungkin tunggal, pada kasus lain ada juga
kelompok data yang tidak memiliki modus karena tiap datum memiliki
frekuensi yang sama.

b. Modus Data Berkelompok

Pada kasusu distribusi frekuensi berkelompok, kelas yang paling
tinggi frekuensinya disebut kelas modus. Nilai modus dapat
ditentukan sesuai dengan rumus berikut :

 d1 
Modus = b +   .p
 d1  d 2 
 

Dengan :
b = tepi bawah kelas modus
d1 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya
d2 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya
p = panjang kelas

Contoh 5
1. Tentukan modus dari data yang dinyatakan dalam daftar distribusi
frekuensi berikut :

Berat Badan (kg) Frekuensi

40 – 49 5
50 – 59 14
60 – 69 16
70 – 79 12
80 – 89 3

42
2. Tentukanlah modus dari data yang dinyatakan dengan histogram
seperti berikut ini :
f

16

12

39,5 44,5 49,5 54,5 59,5 64,5 Nilai

Penyelesaian
1. Modus adalah

Berat Badan (kg) Frekuensi

40 – 49 5
50 – 59 14
60 – 69 16
70 – 79 12
80 – 89 3

Berdasarkan data di atas diketahui

b = 59,5, d1 = 2, d2 = 4, dan p = 10
 d1 
Modus = b +  . p
 d1  d 2 
 
 2 
= 59,5 +   . 10
2  4
2
= 59,5 + . 10
6
Modus = 59,5 + 3,33 = 62,83
Jadi, modus dari data di atas adalah 62,83
2. Berdasarkan histogram diperoleh :
b = 49,5 ; d1 = 18 – 14 = 4 ; d2 = 18 – 10 = 8 dan p = 49,5 – 44,5 = 5
maka

43
  d1 
Modus = b +  . p
 d1  d 2 
 
 4 
= 49,5 +   . 5
 4  8
4
= 49,5 + . 5
12
Modus = 49,5 + 1,67 = 51,17

 Tugas 1
1. Data berikut menunjukkan hasil 20 pertandingan hoki dari suatu
tim.
Banyak gol 1 1 2 3 4
Jumlah pertandingan 4 6 7 2 1

Tentukan rata-rata banyak gol di setiap pertandingan!

2. Sebuah uji coba dilakukan untuk menyelidiki lamanya waktu yang
digunakan untuk menyelidiki lamanya waktu yang digunakan untuk
menyelesaikan suatu tugas yang sederhana. Rata-rata lamanya
waktu yang dilakukan oleh sukarelawan laki-laki adalah 16,5 menit
dan sukarelawan perempuan adalah 21,3 menit. Tentukan rata-rata
lamanya waktu (dalam detik) yang dilakukan oleh seluruh
sukarelawan tersebut!
3. Hitunglah mean dari data berikut ini !
a. 5, 5, 4, 5, 6, 7, 6, 8, 9
b. 12, 13, 14, 14, 14, 15, 16, 16, 17, 18
4. Hitunglah mean dari data berikut ini :
Nilai 3 4 5 6 7
Frekuensi 2 3 5 4 1

44
 5. Hitunglah mean dari data berikut ini !
Titik tengah kelas
Nilai Frekuensi F . xt
(xt)
50 – 52 5 … …
53 – 55 18 … …
56 – 58 42 … …
59 – 61 27 … …
62 - 64 8 … …
jumlah ∑f = ........ ∑f . xt = ....…

6. Nilai rata-rata ulangan matematika dari 38 siswa adalah 64,5.

Ternyata dua siswa ikut ulangan susulan. Setelah nilai kedua siswa
itu digabung, rata-ratanya menjadi 65,1. Jika siswa pertama
mendapat nilai 69, tentukan nilai yang diperoleh siswa kedua!

 Tugas 2
1. Tentukanlah median dari data berikut ini : 6, 8, 5, 2, 6, 4, 6, 7, 3, 5
2. Tentukan median dari data nilai ulangan bahasa Inggris sejumlah
siswa berikut :
Nilai Frekuensi
23 – 25 3
26 – 30 7
31 – 35 8
36 – 40 12
41 – 45 6
46 - 50 4

3. Hitunglah median dari data berikut ini:

a. 567974768897465
b. 685768596687
4. Hitunglah median dari data berikut ini:
a
Nilai 2 3 4 5 6 7 8 9
frekuensi 3 2 5 7 8 4 5 2

b.
Nilai 4 5 6 7 8 9
frekuensi 6 10 12 8 3 2

45
5. Hitunglah median dari data pada tabel berikut:
Nilai Frekuensi FK  Data ke
29 - 31 10 ... ...
32 - 34 30 ... ...
35 - 37 40 ... ...
38 - 40 20 ... ...

6. Tentukan modus dari data yang dinyatakan dalam daftar distribusi

frekuensi berikut ini :
Nilai Frekuensi
21 – 25 3
26 – 30 7
31 – 35 8
36 – 40 12
41 – 45 6
46 – 50 4

7. Tentukan modus dari histogram berikut ini :

30 f

25

20

15

10

49,5 52,5 55,5 58,5 61,5 64,5 Nilai

46
 Tugas 3
1. Tentukan rataan hitung dari data berikut ini :
a. 23 45 49 51 56 58
b. 19 22 24 27 35 39 45 47 49 50 56
c. 351 352 416 422 467 545
2. Perhatikan nilai ujian yang dinyatakan pada tabel berikut ini:
Nilai 56 59 60 63 67 71 86 91
Frekuensi 2 3 8 10 9 5 2 1

Seorang siswa dinyatakan lulus ujian jika nilai ujiannya lebih tinggi
dari rata-rata nilai ujian tersebut. Tentukan banyaknya siswa yang
lulus !
3. Nilai rata-rata ulangan matematika dari 20 siswa adalah 7,2.
Jika nilai matematika Anggi ditambahkan maka rata-ratanya menjadi
7,3. Berapakah nilai Anggi!
4. Kelas XII akuntansi I siswanya berjumlah 40 orang, mempunyai
nilai rata-rata 63,15. Kelas XII Akuntansi 2 siswanya berjumlah
38 orang, mempunyai nilai rata-rata 68,62. Kelas XII Akuntansi 3
siswanya berjumlah 39 orang, mempunyai nilai rata-rata 65,23.
Tentukan nilai rata-rata dari seluruh siswa tersebut !
5. Tentukan rataan hitung dari data berikut :
Nilai 51 52 53 54 55 56 57 58 59
Frekuensi 8 13 16 20 37 19 16 12 9

6. Banyaknya kata dalam setiap kalimat pada suatu surat kabar

dinyatakan dalam tebel berikut ini
Banyak Kata Frekuensi
1–5 3
6 – 10 9
11 – 15 12
16 – 20 7
21 – 25 6
26 - 30 3

Tentukan rata-rata hitung dari data di atas !

47
 7. Tentukan nilai x jika diketahui
a. Nilai rata- rata = 6
Nilai 4 5 6 7 8 9
frekuensi 5 x 12 8 3 2

b. Nilai rata-rata = 44
Nilai 30 35 40 45 50 60
Frekuensi 3 4 5 8 x 3

ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
1. Tuti Masrihani dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Akuntansi dan
Penjualan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga.

2. P. Gendra Priyadi dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Seni,

Pariwisata, Administrasi Perkantoran dan Teknologi
Kerumahtanggaan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta :
Erlangga.

3. Maman Abdurahman. 2006. Memahami Matematika SMK Tingkat 3

Bidang Keahlian Bisnis dan Managemen. Bandung : Armico

 Nilai yang diperoleh siswa untuk setiap tugas adalah

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

Nilai akhir =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠

 Nilai akhir = rata-rata tugas yang diperoleh siswa

𝑻𝒈𝒔 𝟏 + 𝑻𝒈𝒔 𝟐 + 𝑻𝒈𝒔 𝟑

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 =
𝟑

48
 STANDAR KOMPETENSI
8. Menerapkan konsep aturan statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
8.4 Menentukan ukuran penyebaran data

INDIKATOR PENCAPAIAN
8.4.1 Menentukan jangkauan data tunggal
8.4.2 Menentukan jangkauan data kelompo
8.4.3 Menentukan simpangan rata-rata daat tunggal
8.4.4 Menentukan simpangan rata-rata data kelompok
8.4.6 Menentukan simpangan baku data tunggal
8.4.6 Menentukan simpangan baku data kelompok
8.4.7 menentuukan kuartil data tunggal
8.4.8 menentukan kuartil data kelompok
8.4.9 menentukan kuartil suatu data
8.4.10 Menentukan desil data tunggal
8.4.11 Menentukan desil dari data kelompok
8.4.12 Menentukan jangkauan desil suatu data
8.4.13 Menentukan persentl data tunggal
8.4.14 Menentukan persentil data kelompok
8.4.15 Menentukan jangkauan persentil suatu data
8.4.16 Menentukan nilai angka baku suatu data
8.4.17 Menentukan koefisien variasi dari suatu data
8.4.18 Menentukan nilai kemiringan suatu data
8.4.19 menentukan nilai koefisien keruncingan suatu data

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menentukan jangkauan data tunggal
2. Siswa mampu menentukan jangkauan data kelompok
3. Siswa mampu membedakan simpangan rata-rata data tunggal
4. Siswa mampu menghitung simpangan rata-rata data kelompok
5. Siswa mampu menghitung simpangan baku data tunggal
6. Siswa mampu menghitung simpangan baku data kelompok

49
7. Siswa mampu menghitung kuartil data tunggal
8. Siswa mampu menghitung kuartil data kelompok
9. Siswa mampu membedakan nilai kuartil suatu data
10. Siswa mampu menentukan desil data tunggal
11. Siswa mampu menentukan desil dari data kelompok’
12. Siswa mampu menentukan jangkauan desil suatu data
13. Siswa mampu menentukan persentil data tunggal
14. Siswa mampu menghitung persentil data kelompok
15. Siswa mampu menentukan jangkauan persentil suatu data
16. Siswa mampu menentukan nilai angka baku suatu data
17. Siswa mampu menentukan nilai koefisien variasi suatu data
18. Siswa mampu menentukan nilai kemiringan suatu data
19. Siswa mampu menentukan nilai koefisien keruncingan suatu data

UKURAN PENYEBARAN DATA

1. Jangkauan
a. Data Tunggal

Jangkauan = J = Nilai datum terbesar – nilai datum terkecil

b. Data Kelompok

Jangkauan = J = Titik tengah kelas terakhir – Titik tengah kelas pertama

2. Simpangan rata-rata
a. Data Tunggal
1
SR = 𝑛 . ∑𝑛𝑖=1|𝑥𝑖 − 𝑥̅ |

Dengan :
n = ukuran data
𝑥̅ = 𝑚𝑒𝑎𝑛
xi = datum ke i

50
 b. Data Kelompok

1
SR = 𝑛 . ∑𝑟𝑖=1 𝑓𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥̅ |

Dengan :
n = ∑𝑟𝑖=1 𝑓𝑖 = ukuran data
xi = nilai tengah kelas ke i
fi = Frekuensi kelas ke i
𝑥̅ = 𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔

Contoh 1
1. Tentukan jangkauan dan simpangan rata-rata dari data berikut ini :
10, 44, 55, 56, 62, 65, 72, 76
2. Tentukan jangkauan dan simpangan rata-rata dari data pada tabel berikut :
Nilai Frekuensi
55 – 59 7
60 – 64 12
65 – 69 23
70 – 74 21
75 – 79 18
80 – 84 10
85 – 89 8
90 – 94 1

Penyelesaian
1. Karena datum terbesar = 76 dan datum terkecil = 10 maka
J = 76 – 10 = 66
1
𝑥̅ = ( 10 + 44 + 55 + 56 + 62 + 65 + 72 + 76) = 55
8

1
SR = 𝑛 . ∑𝑛𝑖=1|𝑥𝑖 − 𝑥̅ |
= 18 ( |55 − 55| + |56 − 55| +|62 − 55||65 − 55| + |72 − 55| + |76 + 55|)
1
= ( 0 + 1 + 7 + 10 + 17 + 21 )
8

SR = 7

51
 55+59 114
2. Titik tengah kelas pertama = 2
= 2
= 57 dan titik tengah kelas
90 +94 184
terakhir = 2
= 2
= 92

Nilai Titik Frekuensi xi . f i xi - |𝒙𝒊 − 𝒙

̅| 𝒇𝒊 |𝒙𝒊 − 𝒙
̅|
tengah (xi) (fi) ̅
𝒙
55 – 59 57 7 399 -14,9 14,9 104,3
60 – 64 62 12 744 -9,9 9,9 118,8
65 – 69 67 23 1.541 -4,9 4,9 112,7
70 – 74 72 21 1.512 0,1 0,1 2,1
75 – 79 77 18 1.386 5,1 5,1 91,8
80 – 84 82 10 820 10,1 10,1 101
85 – 89 87 8 696 15,1 15,1 120,8
90 – 94 92 1 92 20,1 20,1 20,1
Total 100 7.190 671,6

7.190
x̅ = = 71,9
100

1 1
SR = 𝑛 . ∑𝑟𝑖=1 𝑓𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥̅ | = 671,6 = 6,716
100

Jadi simpangan rata-rata adalah 6,716

3. Ragam dan Simpangan Baku

a. Data Tunggal
 Ragam

𝑛
1
𝑆2 = ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑛
𝑖=1

 Simpangan Baku

1
S = √ ∑𝑛𝑖=1(𝑥𝑖 𝑥̅ )2
𝑛

b. Data Kelompok
 Ragam

𝑛
2
1
𝑆 = ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑛
𝑖=1

atau
𝑛
1
𝑆2 = ∑ 𝑓𝑖 (𝑥 𝑖 ) − 𝑥̅ 2
𝑛
𝑖=1

52
  Simpangan Baku

1 𝑛
𝑆 = √ ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑛 𝑖=1

atau

1
𝑆 = √𝑛 ∑𝑛𝑖=1 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 )2 − 𝑥̅ 2 𝑥̅ 2

Contoh 2
1. Tentukan ragam dan simpangan baku dari data berikut ini
11 12 13 14 15 16 17 18
2. Tentukan ragam dan simpangan baku populasi dari data berikut :
Nilai Frekuensi
141 – 147 2
148 – 154 7
155 – 161 12
162 – 168 10
169 – 175 9
176 – 182 7
183 – 189 3

Penyelesaian
11+12+13+14+15+16+17+18 116
1. 𝑥̅ = = = 14.5
8 8

xi ̅
xi - 𝒙 (xi - ̅̅̅
𝒙)2
11 11 – 14,5 = - 3,5 12,25
12 12 – 14,5 = - 2,5 6,25
13 13 – 14,5 = - 1,5 2,25
14 14 – 14,5 = - 0,5 0,25
15 15 – 14,5 = 0,5 0,25
16 16 – 14,5 = 1,5 2,25
17 17 – 14,5 = 2,5 6,25
18 18 – 14,5 = 3,5 12,25
∑ 𝒙𝒊 = 𝟏𝟏𝟔 ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 = 42

1 42
𝑆2 = ∑𝑛𝑖=1(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 = = 5,25
8 8

S = √5,25 = 2,3

Jadi ragam = 5,25 dan simpangan baku = 2,3

53
2.
Nilai Titik Frekuen xi . fi ̅
xi - 𝒙 ̅)2
(xi - 𝒙 ̅)𝟐
𝒇𝒊 (𝒙𝒊 − 𝒙
Tengah si (fi)
(xi)
141 – 147 144 2 288 -21 441 882
148 – 154 151 7 1.057 -14 196 1.372
155 – 161 158 12 1.896 -7 49 588
162 – 168 165 10 1.650 0 0 0
169 – 175 172 9 1.548 7 49 441
176 – 182 179 7 1.253 14 196 1.372
183 – 189 186 3 558 21 441 1.323
Total ∑ 𝑓𝑖 = 50 ∑ 𝑓𝑖 𝑥𝑖 ̅)2
∑ 𝑓 𝑖 ( 𝑥𝑖 − 𝑥
= 8.250 = 5.978

∑𝑛𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖 8.250
𝑥̅ = 𝑛 = = 165
∑𝑖=1 𝑓𝑖 50

1 5.978
S2 = ∑ni=1 fi (x i ) − x̅ 2 = = 119,56
n 50

S = √119,56 = 10,9

4. Kuartil
 Kuartil Data Tunggal
Kuartil (Q) adalah datum yang membagi data menjadi empat bagian
sama besar. Untuk membagi data menjadi empat bagian sama besar
kita memerlukan tiga sekat.
Nilai kuartil data tunggal dapat ditentukan dengan langkah-langkah
sebagai berikut :
 Urutkan data dari yang terkecil sampai yang terbesar
 Tentukan letak kuartil dengan rumus :
𝑖 ( 𝑛+ 1 )
Letak Qi = 10

Dengan i = 1, 2, 3
 Tentukan nilai kuartil sesuai dengan letaknya
 Kuartil Data Kelompok
Langkah-langkah menentukan kuartil data kelompok :
𝑖
 Tentukan letak kelas yang memuat kuartil ke i dengan rumus 4
𝑛

dengan i = 1, 2, 3 dan n = banyak data

 Tentukan nilai kuartil ke i dengan rumus berikut :

54
 1
𝑛 − 𝑓𝑘𝑘𝑠𝑖
4
Qi = bi + (
𝑓𝑄𝑖
) 𝑝

Dengan :
bi = tepi bawah kelas kuartil ke i

𝑓𝑘𝑘𝑠𝑖 = frekuensi kumulatif kurang dari sebelum kelas kuartil

ke i
𝑓𝑄𝑖 = frekuensi kelas kuatil ke i

p = panjang kelas
i = 1, 2, 3

Contoh 3
1. Diketahui data terurut dari banyak novel yang dimiliki delapan siswa
adalah sebagai berikut : 4 , 6, 7, 7, 10, 12, 13, 18. Tentukan Q1, Q2, Q3
2. Tentukan Q1, Q2, dan Q3 dari data berikut :
Berat Badan Frekuensi
40 – 49 5
50 – 59 14
60 – 69 16
70 – 79 12
80 – 89 3
Total 50

Penyelesaian
1. 4 , 6, 7 7 10 12, 13 18

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8
ukuran data (n) = 8
2. Tabel di atas dilengkapi dengan frekuensi kumulatif berikut. Ukuran data
(n) = 50.
Berat Badan Frekuensi Frekuensi
kumulatif
kumulatif kurang
dari
40 – 49 5 5
50 – 59 14 19 Q1
60 – 69 16 35 Q2
70 – 79 12 47 Q3
80 – 89 3 50
Total 50

1
. (50) = 12,5 ⇔ 𝑄1 𝑏𝑒𝑟𝑘𝑜𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 50 − 59
4

55
 1
. (50) = 25 ⇔ 𝑄2 𝑏𝑒𝑟𝑘𝑜𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 60 − 69
2
3
. (50) = 37,5 ⇔ 𝑄3 𝑏𝑒𝑟𝑘𝑜𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 70 − 79
4
 Untuk kelas Q1 (50 -59), b1 = 49,5 ; fkks1 = 5; fQ1 = 14; k = 10
1
𝑛 − 𝑓𝑘𝑘𝑠1 12,5 − 5
Maka Q1 = 𝑏1 + (4 ) k = 49,5 + ( ) . 10 = 54,86
𝑓 𝑄1 14

 Untuk kelas Q2 (60 – 69), b1 = 59,5 ; fkks2 = 19; fQ2 16 ; k = 10

1
𝑛 − 𝑓𝑘𝑘𝑠2 25 −19
2
Maka Q2 = 𝑏2 + ( ) . k = 59,5 + ( ) . 10 = 63,25
𝑓 𝑄2 16

 Untuk kelas Q3 (70 – 79), b1 = 69,5; fkks3 = 35; fQ3 = 12; k = 10

3
𝑛 − 𝑓𝑘𝑘𝑠3 37,5 −35
Maka Q3 = 𝑏3 + (4 ). k = 69,5 + ( ) . 10 = 71,58
𝑓 𝑄3 12

 Jangkauan Semi Interkuartil (Simpangan Kuartil)

Hamparan = H = Q3 – Q1

𝟏 𝟏
Qd = 𝟐 ( Q3 – Q1 ) = 𝟐 𝑯

Contoh 4
Tentukan jangkauan antar kuartil dan simpangan kuartil dari data berikut ini :
1 1 2 3 5 6 8 8 100

Penyelesaian
Ukuran data (n) = 9
 Q1
1 9
𝑛 = ⇔ 𝑄1 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 2 𝑑𝑎𝑛 3
4 4
Jadi Q1 = datum ke-3 = 2
 Q2
2 2 9
𝑛 = . 9 = ⇔ 𝑄2 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 4 𝑑𝑎𝑛 5
4 4 2
Jadi Q2 = datum ke 5 = 5

56
 Q3
3 3 27
𝑛 = . 9 = ⇒ 𝑄3 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 6 𝑑𝑎𝑛 7
4 4 4
Jadi Q3 = datum ke 7 = 8
Jangkauan antar kuartil (H) = Q3 - Q1 = 8 - 2 = 6
1 1
Simpangan kuartil (Qd) = 𝐻 = . 6 = 3
2 2

5. Desil
 Desil Data Tunggal
Desil adalah datum yang membagi data terurut menjadi sepuluh
bagian. Untuk membagi data menjadi 10 bagian sama besar
diperlukan sembilan sekat.
Misalkan x1, x2, ..., xn adalah data berukuran n yang telah diurutkan
dengan Dm adalah hasil yang dicari, dengan m = 1, 2, ..., 9, maka
langkah- langkah menentukan desil ke-m atau Dmadalah :
𝑚 ( 𝑛 + 1)
 Hitunglah 10
𝑚 (𝑛+ 1 )
 Jika 10
𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡, 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑟, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝐷𝑚 = 𝑥𝑟

 Jika
𝑚 ( 𝑛+ 1 )
10
𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡, 𝑡𝑎𝑝𝑖 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡 𝑟 𝑑𝑎𝑛 𝑟 +

1 𝑚𝑎𝑘𝑎 ∶
𝑚 ( 𝑛 + 1)
Dm = xm + ( 10
− 𝑟) ( 𝑥𝑟 + 1 − 𝑥𝑟 )

 Desil Data Kelompok

Desil untuk data kelompok dapat dicari dengan rumus berikut :
𝒎
𝒏 − 𝒇𝒌𝒌𝒔𝒅
𝟏𝟎
Dm = b m + ( ) . i
𝒇𝒅𝒎

Dengan :
m = 1, 2, 3, ......., 9
bm = Tepi bawah kelas desil ke- m
n = ukuran data
fkssd = frekuensi kumulatif kurang dari sebelum kelas desil ke-m
fdm = Frekuensi kelas desil ke-m
i = lebar kelas

57
  Jangkauan Desil

Jangkauan Desil = D9 - D1

Contoh 5
1. Tentukan D1, D9 dan jangkauan desil dari data berikut ini :
7 5 6 5 3 6 4 8 2 6 8 7
2. Tentukan D9 dari data berikut ini
Berat Badan (kg) Frekuensi
40 – 49 5
50 – 59 14
60 – 69 16
70 – 79 12
80 - 89 3
Total 50

Penyelesaian
1. Data di atas setelah diurutkan menjadi :
2 3 4 5 5 6 6 6 7 7 8 8

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10 x11 x12

1 ( 12 + 1)
 D1 terletak pada nilai urutan yang ke 10
= 1,3

Urutan 1,3 terletak antara bilangan bulat 1 dan 2, sehingga

D1 = x1 + 0,3 (x2 - x1 ) = 2 + 0,3 (1) = 2,3
9 ( 12 + 1 )
 D9 terletak pada nilai urutan yang ke = 11,7
10

Urutan 11,7 terletrak di antara bilangan bulat 11 dan 12 sehingga

D9 = x11 + 0,7 ( x12 - x 11) = 8 + 0,7 ( 8 - 8) = 8
2. Tabel di atas dilengkapi dengan frekuensi kumulatif berikut :
Berat Badan (kg) Frekuensi Frekuensi
kumulatif kurang
dari
40 – 49 5 5
50 – 59 14 19
D9
60 – 69 16 35
70 – 79 12 47
80 - 89 3 50
Total 50

58
6. Persentil
a. Persentil data tunggal
Persentil biasanya dilambangkan dengan P. Persentil adalah datum
yang membagi data terurut menjadi seratus bagian. Untuk membagi
data menjadi seratus bagian yang sama besar diperlukan sembilan
puluh sembilan sekat.
Langkah-langkah menentukan nilai persentil data tunggal :
 Urutkan data dari yang terkecil sampai yang terbesar
 Tentukan letak persentil dengan rumus berikut :

𝒊 ( 𝒏 + 𝟏 )
Letak Pi =
𝟏𝟎𝟎

 Tentukan nilai persentil sesuai dengan letaknya

b. Persentil data kelompok
Langkah-langkah menentukan persentil untuk data kelompok adalah :
 Tentukan letak kelas yang memuat persentil ke-m dengan rumus
𝑚
100
. 𝑛

 Tentukan nilai persentil dengan rumus :

𝑚
. 𝑛 − 𝑓𝑘𝑘𝑠𝑝
Pm = bm + (100 ) . 𝑝
𝑓𝑝𝑚

Dengan :
m = 1, 2, 3, .........99
bm = Tepi bawah kelas persentil ke-m
n = ukuran data
fkksp = Frekuensi kelas kumulatif kurang dari sebelum kelas
persentil ke- m
fpm = Frekuensi kelas persentil ke- m
p = Panjang kelas
c. Jangkauan Persentil = JP

JP = P90 - P10

59
Contoh 6
1. Diketahui data : 5 7 9 4 3 4 7 8 5 7
Tentukanlah :
a. P10
b. P90
c. Jangkauan Persentil
2. Tentukan P30 dan P99 dai data berikut ini :
Berat Badan (kg) Frekuensi
40 – 49 5
50 – 59 14
60 – 69 16
70 – 79 12
80 - 89 3
Total 50

Penyelesaian
1. Data diurutkan : 3 4 4 5 6 7 7 7 8 9 n = 10

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10

10 ( 𝑛 + 1 ) 10 ( 10 + 1 ) 110
a. Letak P10 = = = = 1,1
100 100 100

P10 = x1 + 0,1 ( x2 - x1) = 3 + 0,1 ( 4 – 3) = 3,1

90 ( 𝑛 + 1 ) 90 ( 10 + 1 ) 990
b. Letak P90 = 100
= 100
= 100
= 9,9

P90 = x9 + 0,9 (x10 - x9) = 7 + 0,9 ( 9 – 8) = 8,9

c. JP = P90 - P10 = 8,9 - 3,1 = 5,8

2. Tabel di atas dilengkapi dengan frekuensi kumulatif :

Berat Badan (kg) Frekuensi Frekuensi kumulatif
kurang dari
40 – 49 5 5
50 – 59 14 19 P30
60 – 69 16 35
70 – 79 12 47
80 - 89 3 50
Total 50

Ukuran data n = 50
30 30
 Letak P30 = 100
. 𝑛 = 100
. 50 =

15 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑃30 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑘𝑒 − 2

30
𝑛 − 𝑓𝑘𝑘𝑠30 15−5
P30 = b30 + (100 𝑓𝑃30
) . 𝑝 = 49,5 + ( 14
) .10 = 5,64

Jadi P30 adalah 5,64

60
 99 99
 Letak P99 100
. 𝑛 = 100
. 50 =

49,5, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑃99 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑘𝑒 − 5

99
𝑛 − 𝑓𝑘𝑘𝑠99 49,5−47
P99 = b99 + (100 𝑓𝑃99
) . 𝑝 = 79,5 + ( 3
) .10 = 87,83

Jadi P90 adalah 87,83

7. Angka Baku
 Nilai standar atau angka baku (z-score) adalah suatu bilangan yang
menunjukkan posisi suatu data terhadap rata-rata di dalam
kelompoknya.
 Angka baku digunakan untuk membandingkan posisi dua buah data
atau lebih di dalam kelompoknya masing-masing.
 Angka baku dilambangkan dengan z-score yang dirumuskan sebagai
berikut :
𝑥 − 𝑥̅
z=
𝑆

Dengan :
z = angka baku
x = besar data
𝑥̅ = mean
𝑆 = standar deviasi /simpangan baku
Contoh 7
Nilai ujian matematika Delon adalah 85, rata-rata nilai matematika di kelasnya
adalah 76 dan simpangan baku 9. Sedangkan nilai ujian pelajaran IPA adalah
90 dengan rata-rata kelas 80 dan simpangan bakunya 15. Dalam pelajaran
manakah pelajaran Delon lebih baik?

Penyelesaian
Untuk pelajaran matematika : x = 85, 𝑥̅ = 76 dan S = 9 dan
Untuk pelajaran IPA : x = 90, 𝑥̅ = 80 dan S = 15

𝑥 − 𝑥̅
z=
𝑆

 Untuk nilai matematika

85 − 76 9
z= = = 1
9 9

61
 Untuk nilai IPA
90 − 80 10
z= = = 0,67
15 15
jadi kedudukan nilai matematika Delon lebih baik dari pada nilai IPA-
nya.

8. Koefisien Variasi
Koefisien variasi adalah suatu bilangan yang menyatakan tingkat
keragaman (variasi) data dalam suatu kelompok.
 Jika koefisien variasi dari kelompok data semakin kecil menunjukkan
data-data tersebut homogen
 Jika koefisien variasi dari kelompok data semakin besar menunjukkan
data-data tersebut semakin beraam (heterogen)
 Koefisien variasi dari kelompok data dirumuskan sebagai berikut :

𝑆
KV = 𝑋 100 %
𝑋̅

Dengan :
S = simpangan baku
𝑥̅ = mean

Contoh 8
Dari hasil tes matematika di suatu kelas diketahui bahwa :
 Pada sub kompetensi geometri : rata-ratanya 76 dengan simpangan baku
9
 Pada sub kompetensi statistika : rata-ratanya 80 dengan simpangan baku
15
Sub kompetensi manakah yang bernilai lebih beragam?

Penyelesaian
 Untuk geometri
𝑆
KV = 𝑋 100 %
𝑋̅
9
= 76
𝑥 100 %
KV = 11,8 %
 Untuk statistika
𝑆
KV = 𝑋 100 %
𝑋̅

62
 15
= 80
𝑥 100 %
KV = 18,75 %
Jadi, nilai tes matematika lebih bervariasi dibandingan dengan
geometri.

9. Ukuran Kemiringan
Ukuran kemiringan disebut juga kecondongan. Ukuran kemiringan suatu
distribusi frekuensi dapat menunjukkan apakah penyebaran data terhadap
nilai rata-rata hitungnya bersifat simetris atau tidak.
Ada 3 macam bentuk kurva berdasarkan kemiringannya :
Simetris yaitu nilai-nilai data tersebar secara merata di sebelah kiri dan
sebelah kanan dari nilai rata-ratanya.
 Bentuk simetris tidak mempuntai ukuran kemiringan atau ukuran
kemiringannya = 0
 Nilai mean = median = modus
Positif dengan kurva condong ke kanan
 Ukuran kemiringannya bernilai positif
 Modus < median < mean
Negatif dengan kurva condong ke kiri
 Ukuran kemiringannya bernilai negatif
 Modus > median > mean

Koefisien Kemiringan
Koefisien kemiringan selalu brnilai antara -1 dan 1. Kemiringan distribusi
frekuensi dapat kita tentukan dengan menghitung nilai koefisien
kemiringannya.
 Koefisien kemiringan pertama dari Karl Pearson (KP1)

𝑥̅ − 𝑀𝑜
KP1 =
𝑆

Dengan
𝑥̅ = mean

Mo = modus

S = simpangan baku

63
  Koefisien kemiringan kedua dari Karl Pearson (KP2)

3 (𝑥̅ − 𝑀𝑒)
KP2 =
𝑆

Dengan :
𝑥̅ = mean

Me = modus

S = simpangan baku

 Koefisien kemiringan dari Al Bawley (KB)

𝑄3 − 2 𝑄2 + 𝑄1
KB =
𝑄3 − 𝑄1

Dengan Qi = kuartil ke i

 Koefisien kemiringan dari Kelly (KY)

𝑃90 − 2 𝑃10 + 𝑃10

KB =
𝑃90 − 𝑃10

Dengan Pi = persentil ke i

Contoh 9
Kuartil dari sekelompok data yaitu : Q1, Q2, Q3 berturut-turut adalah 30, 42,
dan 50. Tentukan koefisien kemiringan kurva

Penyelesaian
𝑄3 − 2 𝑄2 + 𝑄1
KB =
𝑄3 − 𝑄1
50 − 2 ( 42)+ 30
=
50 − 30
−4
=
20
KB = - 0,2
Karena KB = - 0,2 < 0 maka kurva condong ke kiri (kemiringan negatif)

64
10. Ukuran Keruncingan
Ukuran keruncingan adalah suatu ukuran yang digunakan untuk
menentukan runcing atau tidaknya suatu kurva distribusi frekuensi
sehingga dapat diketahui apakah kumpulan data terkonsentrasi di sekitar
mean atau menyebar. Ada tiga bentuk kurva distribusi frekuensi yaitu :
Pliatikurtis yaitu kurva yang bentuknya agak mendatar atau lebih
tumpul. Kurva ini menunjukkan nilai data-datanya lebih menyebar
Mesokurtis yaitu kurva dengan keruncingan sedang dan simetris
sehingga dianggap menggambarkan distribusi normal
Leptokurtis yaitu kurva yang bentuknya sangat runcing. Kurva ini
menunjukkan nilai data-datanya terpusat atau terkonsentrasi di sekitar
nilai rata-ratanya.
Ukuran keruncingan disebut dengan koefisien kurtosis yaitu dengan rumus
:
𝑄𝑑 𝑄3 − 𝑄1
𝛼4 = =
𝑃90 − 𝑃10 𝑃90 − 𝑃10

65
 Tugas 1
1. Diketahui data sebagai berikut :
Nilai (xi) Frekuensi (fi)
2 2
3 4
4 5
5 8
6 11
7 6
8 4

Berdasarkan data di atas tentukanlah :

a. Jangkauan
b. Simpangan rata-rata
2. Diketahui data sebagai berikut :
Nilai Frekuensi
11 – 15 2
16 – 20 5
21 – 25 11
26 – 30 12
31 – 35 9
36 – 40 9
Total 48

Berdasarkan data di atas tentukanlah :

a. Jangkauan
b. Simpangan rata-rata
3. Tentukan ragam dan simpangan baku dari data berikut ini :
a. 4 5 6 8 12
b. 17 25 27 30 35 36 47
4. Tentukan ragam dan simpangan baku dari data berikut ini :
Nilai xi fi
11 – 15 13 1
16 – 20 ... 4
21 – 25 ... 8
26 – 30 ... 10
31 – 35 ... 9
36 – 40 ... 6
41 – 45 ... 2

66
 5. Tentukan ragam dan simpangan baku dari data berikut ini :
Nilai Frekuensi
1 5
2 11
3 15
4 12
5 7

6. Tentukan jangkauan, simpangan rata-rata, ragam, dan simpangan

baku dari data berikut ini :
17 25 27 30 35 36 47
7. Tentukan jangkauan, simpangan rata-rata, ragam, dan simpangan
baku dari data berikut ini :
Nilai Frekuensi
1 5
2 11
3 15
4 12
5 7

8. Tentukan jangkauan, simpangan rata-rata, ragam, dan simpangan

baku dari data berikut ini :
Nilai x fi
36 – 40 38 4
41 – 45 43 8
46 – 50 48 11
51 – 55 53 13
56 – 60 58 10
61 – 65 63 8
66 - 70 68 6

 Tugas 2
1. Diketahui data sebagai berikut :
155 172 186 162 168 196 153 160 201
185 175 168 180 194 186 163 170 210
Tentukan :
a. Jangkauan
b. Q1, Q2, Q3
c. Hamparan
d. Simpangan kuartil

67
2. Diketahui sebagai berikut :
Nilai Frekuensi
41 – 50 19
51 – 60 11
61 – 70 18
71 – 80 22
81 – 90 20
91 – 100 10

Dari data di atas tentrukanlah :

a. Q1
b. Q2
c. Q3
d. Hamparan
e. Simpangan kuartil
3. Tentukan D9, D1, dan jangkauan desil dari data berikut ini :
6, 7, 8, 9, 8, 8, 9, 10, 12, 11, 11, 7, 7, 10, 12, 13
4. Tentukan desil ke 3 dari data berikut ini :

Berat Frekuensi
51 – 55 4
56 – 60 16
61 – 65 15
66 – 70 35
71 – 75 22
76 - 80 8

5. Tentukan P10, P50 dan P90 dari data berikut ini :

2, 4, 5, 2, 6, 5, 7, 8, 5, 9, 6, 4, 10, 9, 7
6. Tentukan jangkauan persentil dari data berikut ini :
Nilai Frekuensi
21 – 25 6
26 – 30 4
31 – 35 6
36 – 40 8
41 – 45 4
46 - 50 2
Total

68
 Tugas 3
1. Berat badan Arif 85 kg. Jika berat rata-rata seluruh siswa dalam
kelas 79 kg dan simpangan bakunya 0,05, maka berapakah angka
baku untuk berat badan arif?
2. Mean dari sekelompok data adalah 75. Jika sebuah data yang
besarnya 72 mempunyai angka baku -0,25, tentukan simpangan
bakunya?
3. Diketahui data berikut ini :
Data A : 16 35 48 57 66 70 79
Data B : 42 45 50 53 58 63 67
Data C : 13 40 54 60 65 75 78
Tentukan nilai koefisien variasi ketiga data, dan data manakah
yang paling seragam? Data manakah yang paling beragam?

4. Distribusi frekuensi dari nilai ulangan matematika kelas 3

mempunyai rata-rata = 75, modus = 67 dan simpangan standar =
12,5. Tentukanlah koefisien kemiringan kurva tersebut !
5. Diketahui data :
7 5 6 5 4 6 4 8 6 9
Tentukanlah koefisien kurtosis dari data tersebut !

 Tugas 4
1. Tentukanlah jangkauan dari data berikut ini :
34 28 30 36 24 42 32
2. Tentukanlah simpangan rata-rata, ragam, simpangan baku, dan
koefisien variasi dari data berikut ini : 6 4 8 2 10
3. Tentukanlah simpangan kuartil, jangkauan desil dan P30 dari data
berikut
4 5 4 5 3 4 6 7 4 8
4. Diketahui tabel berikut ini :
Nilai Frekuensi
11 – 15 1
16 – 20 4
21 – 25 8
26 – 30 10
31 – 35 9
36 – 40 6
41 - 45 2

69
 Tentukanlah :
a. Simpangan baku
b. Simpangan kuartil
c. Jangkauan persentil
5. Rata-rata tinggi badan siswa pria di kelas XI A adalah 163 cm
dengan simpangan baku 6. Jika angka baku untuk tinggi Erwin
adalah -0,5 maka tentukanlah tinggi badan Erwin !
6. Berikut adalah data berat badan 100 orang karyawan pabrik
konveksi
” MAJU ” :
Berat badan (kg) Frekuensi
60 – 62 5
63 – 65 18
66 – 68 42
69 – 71 27
72 – 74 8
Total 100

Tentukanlah koefisien kemiringan dengan rumus kedua Karl

Pearson (KP2)

70
ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
1. Tuti Masrihani dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Akuntansi dan
Penjualan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga.

2. P. Gendra Priyadi dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Seni,

Pariwisata, Administrasi Perkantoran dan Teknologi
Kerumahtanggaan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta :
Erlangga.

3. Maman Abdurahman. 2006. Memahami Matematika SMK Tingkat 3

Bidang Keahlian Bisnis dan Managemen. Bandung : Armico

 Nilai yang diperoleh siswa untuk setiap tugas adalah

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

Nilai akhir =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠

 Nilai akhir = rata-rata tugas yang diperoleh siswa

𝑻𝒈𝒔 𝟏 + 𝑻𝒈𝒔 𝟐 + 𝑻𝒈𝒔 𝟑 + 𝑻𝒈𝒔 𝟒

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 =
𝟒

71