UNIVERSITAS

MUHAMMADIYA
H SIDOARJO

RUANG LINGKUP EVALUASI

PEMBELAJARAN
Dosen Pengampu:
FITRIA WULANDARI, M.PD

Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan
2021
 PENGANTAR
Dalam sistem pendidikan nasional rumusan
tujuan pendidikan, baik tujuan kurikuler
. maupun tujuan intruksional, menggunakan
klasifikasi hasil belajar dari Benyamin Bloom
yang secara garis besar membaginya menjadi
tiga ranah, yakni ranah kognitif, ranah afektif
dan ranah psikomotor. Ketiga ranah tersebut
menjadi objek penilaian hasil belajar.
Ruang lingkup yang menjadi tujuan daripada pendidikan adalah
ranah/ domain kognitif, afektif dan psikomotor
1. Cognitive Domain (Ranah Kognitif / Kemampuan Intelektual)Terdapat 6
tingkatan yaitu :
a.Pengetahuan; Kemampuan mengingat/menghafal fakta, istilah, Prinsip,
teori, Proses dan pola Struktur.
b.Pemahaman; Kemampuan mengungkapkan kembali dengan bahasa
sendiri tetang teori, prinsip-prinsip, konsep sistem, struktur sehingga
melahirkan ide dan gagasa
c.Penerapan; Kemampuan mengaplikan ide dan gagasan dari teori-teori,
prinsip-prinsip, rumus-rumus, abstrak kesituasi yang konkrit.
d. Analisis; Kemampuan menguraikan, mengidentifikasi, keseluruhan/suatu
system yang berhubungan dari Ide dan gagasan yang telah diaplikasikan.
e.Sintesis; Kemampuan menyatukan komponen-komponen sehingga dapat
ditarik kesimpulan (suatu hasil yang baru).
f. Evaluasi; Kemampuan untuk mengembangkan suatu ide, situasi, nilai-
nilai dan metode (sintesis) berdasarkan berdasarkan kriteria (PAP dan
PAN).
Kata kerja operasional untuk ranah kognitif yaitu:
1. Pengetahuan (C1): Mengutip, Menyebutkan, Menjelaskan, Menggambar,
Membilang, Mengidentifikasi, Mendaftar, Menunjukkan, Memberi label,
Memberi indeks, Memasangkan, Menamai, Menandai, Membaca, Menyadari,
Menghafal, Meniru, Mencatat, Mengulang, Mereproduksi, Meninjau, Memilih,
Menyatakan, Mempelajari, Mentabulasi, Memberi kode, Menelusuri, Menulis
2. Pemahaman (C2): Memperkirakan, Menjelaskan, Mengkategorikan,
Mencirikan, Merinci, Mengasosiasikan, Membandingkan, Menghitung,
Mengkontraskan, Mengubah, Mempertahankan, Menguraikan, Menjalin,
Membedakan, Mendiskusikan, Menggali, Mencontohkan, Menerangkan,
Mengemukakan, Mempolakan, Memperluas, Menyimpulkan, Meramalkan,
Merangkum, Menjabarkan
3. Penerapan (C3: Menugaskan, Mengurutkan, Menerapkan, Menyesuaikan,
Mengkalkulasi, Memodifikasi, Mengklasifikasi, Menghitung, Membangun,
Membiasakan, Mencegah, Menentukan, Menggambarkan, Menggunakan,
Menilai, Melatih, Menggali, Mengemukakan, Mengadaptasi, Menyelidiki,
Mengoperasikan, Mempersoalkan, Mengkonsepkan, Melaksanakan,
Meramalkan, Memproduksi, Memproses, Mengaitkan, Menyusun,
Mensimulasikan, Memecahkan, Melakukan, Mentabulasi, Memproses,
Meramalkan
LANJUTAN :
4. Analisis (C4): Menganalisis, Mengaudit, Memecahkan, Menegaskan,
Mendeteksi, Mendiagnosis, Menyeleksi, Merinci, Menominasikan,
Mendiagramkan, Megkorelasikan, Merasionalkan, Menguji, Mencerahkan,
Menjelajah, Membagankan, Menyimpulkan, Menemukan, Menelaah,
Memaksimalkan, Memerintahkan, Mengedit, Mengaitkan, Memilih, Mengukur,
Melatih, Mentransfer
5. Sintesis (C5): Mengabstraksi, Mengatur, Menganimasi, Mengumpulkan,
Mengkategorikan, Mengkode,Mengombinasikan, Menyusun, Mengarang,
Membangun,Menanggulangi, Menghubungkan, Menciptakan, Mengkreasikan,
Mengoreksi, Merancang, Merencanakan,Mendikte, Meningkatkan,
Memperjelas, Memfasilitasi,Membentuk, Merumuskan,
Menggeneralisasi,Menggabungkan, Memadukan, Membatas,
Mereparasi,Menampilkan, Menyiapkan Memproduksi, Merangkum,
Merekonstruksi
6. Penerapan (C6): Membandingkan, Menyimpulkan, Menilai, Mengarahkan,
Mengkritik, Menimbang, Memutuskan, Memisahkan, Memprediksi,
Memperjelas, Menugaskan, Menafsirkan, Mempertahankan, Memerinci,
Mengukur, Merangkum, Membuktikan, Memvalidasi, Mengetes, Mendukung,
Memilih, Memproyeksikan
Affektive Domain (Ranah Afektif/ Kemampuan Emosi dan Minat) :

Terdapat 5 tingkatan yaitu :

1. Penerimaan; Kemampuan menerima dan memahami apa yang
disampaikan oleh pendidik.
2. Responsive; Kemampuan menanggapi atau melibatkan diri terhadap
materi yang diberikan dan siswa mampu berpartisipasi aktif dalam
proses pembelajaran.
3. Penghargaan/penilaian; Kemampuan memberi nilai erhadap
stimulus, informasi respon / materi yang diberikan yang informasinya
bermanfaat.
4. Pengorganisasian/ mengelola; Kemampuan mengorganisasikan
stimulus, materi, informasi ke dalam system yang dimiliki.
5. Karakterisasi; Kemampuan mengintregasikan nilai menjadi bagian
yang terpadu.
Kata kerja operasional untuk ranah afektif yaitu:
1. Menerima : Memilih, Mempertanyakan, Mengikuti, Memberi, Menganut,
Mematuhi, Meminati
2. Menanggapi: Menjawab, Membantu, Mengajukan, Mengompromika,
Menyenangi, Menyambut, Mendukung, Menyetujui, Menampilkan,
Melaporkan, Memilih, Mengatakan, Memilah, Menolak
3. Menilai: Mengasumsikan, Meyakini, Melengkapi, Meyakinkan,
Memperjelas, Memprakarsai, Mengimani, Mengundang,
Menggabungkan, Mengusulkan, Menekankan, Menyumbang
4. Mengelola: Menganut, Mengubah, Menata, Mengklasifikasikan,
Mengombinasikan, Mempertahankan, Membangun, Membentuk
pendapat, Memadukan, Mengelola, Menegosiasi, Merembuk
5. Karakterisasi: Mengubah perilaku, Berakhlak mulia, Mempengaruhi,
Mendengarkan, Mengkualifikasi, Melayani, Menunjukkan,
Membuktikan, Memecahkan.
Psychomotor Domain (ranah psikomotor)
Terdapat 4 tingkatan yaitu :
1. Menirukan: Kemampuan menirukan apa yang diajarkan
oleh guru.
2. Memanipulasi: Kmampuan menambah tindakan-Tindakan
yang diajarkan pendidik.
3. Artikulasi/ ketepatan waktu: Kemampuan
mengkoordinasikan tindakan-tindakan secara tepat dan
teratur.
4. Naturalisasi: Kemampuan melakukan tindakan secara alami
dengan tidak menggunakan tenaga lebih .
Kata kerja operasional untuk ranah psikomotor yaitu:
1. Menirukan: Mengaktifkan, Menyesuaikan, Menggabungkan,
Melamar, Mengatur, Mengumpulkan, Menimbang, Memperkecil,
Membangun, Mengubah, Membersihkan, Memposisikan,
Mengonstruksi
2. Memanipulasi: Mengoreksi, Mendemonstrasikan, Merancang,
Memilah, Melatih, Memperbaiki, Mengidentifikasikan,Mengisi,
Menempatkan, Membuat, Memanipulasi, Mereparasi,Mencampur
3. Pengalamiahan: Mengalihkan, Menggantikan, Memutar, Mengirim,
Memindahkan, Mendorong, Menarik, Memproduksi, Mencampur,
Mengoperasikan, Mengemas, Membungkus
4. Artikulasi: Mengalihkan, Mempertajam, Membentuk, Memadankan,
Menggunakan, Memulai, Menyetir, Menjeniskan, Menempel,
Menseketsa, Melonggarkan, Menimbang
STANDAR PENILAIAN MENURUT BNSP
1. Standar isi
2. Standar proses
3. Standar kompetensi lulusan
4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan
5. Standar sarana dan prasarana
6. Standar pengelolaan
7. Standar pembiayaan
8. Standar penilaian pendidikan
SEKIAN DAN TERIMA
KASIH