Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.25 Menganalisis kaidah 3.25.1 Mengidentifikasi aturan pencacahan (aturan penjumlahan

pencacahan, permutasi dan   dan aturan perkalian), melalui masalah kontekstual.
kombinasi pada masalah 3.25.2 Menganalisis kaidah pencacahan aturan penjumlahan dan
kontekstua   aturan perkalian melalui masalah kontekstual
 
4.25 Menyajikan penyelesaian 4.25.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan kaidah    
masalah kontekstual   pencacahan yaitu aturan penjumlahan dan aturan perkalian
berkaitan dengan kaidah    
pencacahan, permutasi dan  
kombinasi
 Tujuan Pembelajaran
Dalam pembelajaran aturan pencacahan ini peserta didik mampu :
•Mengidentifikasi kaidah pencacahan (aturan penjumlahan dan aturan perkalian)
melalui masalah kontekstual.
•Menganalisis kaidah pencacahan (aturan penjumlahan dan aturan perkalian)
melalui masalah kontekstual
•Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan kaidah pencacahan
(aturan penjumlahan dan aturan perkalian) dengan aktif, jujur, percaya diri
selama proses pembelajaran serta mampu bekerjasama dengan baik.
Kelompok 1 : Rofiki, Risa,Delfi
Kelompok 2 : Eri, Abel, Dinda
Kelompok 3 : Siska, Jun, Septian
Kelompok 4 : Weni, Etik , Eka
Aturan Perkalian

Aturan Penjumlahan
Pengertian Kaidah Pencacahan
ATURAN PERKALIAN
ATURAN PENJUMLAHAN
TERIMA KASIH