BAB 3

INTERAKSI MANUSIA
DAN KOMPUTER
3.1.2 MENILAI PRODUK INTERAKTIF
BERDASARKAN TUJUAN DAN PRINSIP REKA
BENTUK INTERAKTIF
Standard Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

3.1.2 Menilai produk interaktif berdasarkan tujuan dan

prinsip asas reka bentuk interaktif.

Ulang kaji Topik Lepas
teks,gambar,butang dan menu
Interaksi???
ialah tindakan atau
perhubungan aktif antara satu
dengan yang lain.
Reka bentuk??
ialah susun atur teks, gambar,
butang dan menu dalam
sesuatu produk.
Reka bentuk
Interaksi
ialah tindakan manusia
menggunakan susun atur
untuk berkomunikasi atau
menggunakan produk.
5 Prinsip reka bentuk
 Konsisten
 Kebolehan membuat
pemerhatian
 Boleh dipelajari
 Kebolehan untuk
menjangka
 Maklumbalas
Keperluan
Interaksi!
 Mendapat permintaan dalam pasaran

 Meningkatkan produktiviti

 Mengurangkan kos selepas jualan

 Mengurangkan kos pembangunan

 Mengembangkan aktiviti dan

menambahakan pengalaman manusia

 Pengkomputeran sosial
 Menilai produk Interaktif berdasarkan tujuan dan
prinsip asas reka bentuk interaktif

Setiap produk yang dihasilkan perlu

3.1.2 dinilai supaya produk itu dapat
memberi kepuasan kepada pengguna.
Pengguna yang bijak harus mengetahui bagaimana untuk menilai
sesuatu produk tersebut.

Terdapat banyak kaedah yang boleh dilakukan untuk menilai produk

seperti kaedah temu bual, pemerhatian, soal selidik, perbincangan ahli
kumpulan, refleksi dan sebagainya.
ORIGINAL
Pilihan Anda?
Kenapa?
Yang mana lebih menarik???
Mengapa??
 Pengguna berhak untuk memberi pendapat
atau menilai sesuatu produk untuk
memenuhi kehendak diri.

 Pembangun produk akan meningkatkan reka

bentuk sesuatu produk berdasarkan pendapat
pengguna untuk meningkatkan hasil jualan.
 01
Contoh borang
soal selidik
Buku teks m/s 321
 Contoh Borang Soal Selidik Rujuk buku teks m/s 321

Selepas pengguna mengisi borang soal

selidik satu analisis akan dibuat.

Sebagai seorang penilai yang baik,

seharusnya mengetahui bagaimana ingin
membina sebuah instrumen penilaian
terutama soal selidik-apakah konsep dan
bentuk instrumen yang ingin dihasilkan.
(cara membina dan membentuk pilihan
jawapan).
 Dua pilihan jawapan

a)Skali Likert (1932)

b)Skala Guttman (1944)
Skala Likert
STS-Sangat
Tidak setuju
TS-Tidak Setuju
KS-Kurang
Setuju
S-Setuju
SS-Sangat
Setuju

Contoh lain
boleh rujuk
buku teks
m/s322
 Skala
Guttman
1.skala Guttman ialah skala yang menginginkan jawaban tegas, seperti jawaban
benar - salah, ya - tidak, pernah - tidak pernah, positif - negative, tinggi - rendah,
baik - buruk, dan seterusnya.

2.Pada skala Guttman, hanya ada dua interval, iaitu setuju dan tidak setuju. Skala
Guttman dapat dibuat dalam bentuk pilihan ganda mahupun daftar checklist.

3.Untuk jawaban positif seperti benar, ya, tinggi, baik, dan semacamnya diberi skor
1; sedangkan untuk jawapan negatif seperti salah, tidak, rendah, buruk, dan
semacamnya diberi skor 0.
Contoh lain
boleh rujuk
buku teks
m/s322
Soalan selidik mestilah mempunyai ciri-ciri
yang baik seperti
a) ruang jawapan yang jelas dan mudah
untuk pengguna menanda
b) soalan yang sesuai dengan responden dan
item yang jelas tidak berat sebelah.
Selepas menentukan skala yang ingin digunakan:

 Bina lima soalan untuk kriteria yang diukur.

 Soalan yang dibina haruslah positif dan negatif

sesuatu yang dibangunkan untuk mendapatkan data
pengguna yang mempunyai pelbagai penerimaan produk .
 Jangan !!!!
a) Elakkan soalan yang
panjang lebar dan soalan
yang menampakkan
keburukan produk itu sendiri.
Amalan baik
Setelah selesai soal selidik jangan
lupa untuk menyatakan soalan
tamat dan memberi ucapan terima
kasih di atas kesudian menjawab
soal selidik.
 Tugasan:
-Buat nota daripada slide ke dalam buku nota.
-Buat latihan daripada latihan minggu lalu.
p/s: no soalan akan diberi di dalam Google Meet
semasa perbincangan.
 Thanks!!!

Do you have any questions?

Don’t hesitate to contact me.. 

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik.