BerkebhinNekaan Global

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 KELOMPOK 1

1. Gunadi, S.Pd (Ketua)

2. Herman Hidayat,S.Pd (Sekretaris)
3. Yullia Riesanthy, S.Pd
4. Agusnani, S.Pd
5. Adi Arison, S.Pd

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 Hasil identifikasi sumber daya dan potensi

Kebhinnekaan suku, ras, budaya dan agama

Semangat persatuan
dan kesatuan
Saling mendukung dan
memotivasi dalam “Merdeka
segala hal meski ada Belajar” Sikap toleransi
perbedaan
terhadap berbagai
perbedaan

Saling menghargai dan

menghormati perbedaan

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 Tujuan
Utama
Elaborasi
hingga Profil
pelaksanaan Pelajar
konkret
disekolah Alur kerangka
Pancasila
dan kelas “Merdeka Belajar”

Indikator
Kompetensi Profil
ketercapaian
Pelajar Pancasila
Profil Pelajar
yang
Pancasila yang
Berkebhinnekaan
Berkebhinekaan
Global
Global

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 pembahasan

Pelajar Indonesia merupakan pelajar

Tujuan Utama sepanjang hayat yang memiliki
kompetensi global dan berprilaku
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

Profil Pelajar Berkebhinnekaan Global

Pancasila

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

Lanjutan…….

1. Mengenal, menghargai dan

mempertahankan budaya luhur,
lokalitas dan identitasnya
2. Kemampuan komunikasi inter
Kompetensi Profil Pelajar kultural dalam berinteraksi dengan
Pancasila yang sesama
Berkebhinekaan Global 3. Berpikiran terbuka dalam
berinteraksi dengan budaya lain
4. Refleksi dan tanggung jawab
terhadap pengalaman kebhinekaan

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

Lanjutan…….
Indikator ketercapaian Profil Pelajar Pancasila yang
Berkebhinekaan Global

Mencintai tradisi Bisa menghargai Bisa berkomunikasi dan bekerjasama

dan budaya tradisi dan budaya dengan baik saat berinteraksi dengan
tradisional orang lain orang lain dari tempat atau kalangan
mana saja

Bisa melakukan toleransi atas

Selalu mengupayakan
berbedaan dan memaknainya
terciptanya perdamaian dan
secara positif untuk membangun
keharmonisan sosial
persaudaraan

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 Yang akan dilakukan untuk
Para pihak yang terlibat dan
mencapai profil Pelajar Pancasila
bagaimana peran mereka
Berkebninnekaan Global

Cara mencapai profil Pelajar

Alasan memilih profil Pelajar
Pancasila Berkebhinnekaan
Pancasila Berkebhinnekaan Global
Global

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

Yang akan dilakukan untuk mencapai profil
Pelajar Pancasila Berkebhinnekaan Global

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 Alasan memilih profil Pelajar Pancasila
Berkebhinnekaan Global

Dilingkungan sekolah kami, masyarakat dan siswa terdiri atas 3 suku yaitu :
Melayu, dayak, dan Tionghoa sehingga begitu banyak kearifan dan budaya lokal
yang berkembang di lingkungan masyarakat sekitar sekolah. Namun, meskipun
memiliki perbedaan tapi masyarakat dan siswa sangat menjunjung toleransi dan
menghargai setiap perbedaan yang ada sehingga persatuan dan kesatuan
masyarakat dan siswa di sekolah selalu terjaga.

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 Cara mencapai profil Pelajar Pancasila
Berkebhinnekaan Global

Guru harus kreatif membuat rancangan pembelajaran

yang memuat tentang profil Pelajar Pancasila
Berkebhinekaan Global

Selalu menanamkann semangat toleransi dan menghargai

setiap perbedaan pada saat melaksanakan pembelajaran.

Bekerjasama dengan berbagai pihak terutama Kepala Sekolah, rekan

guru, siswa, orang tua dan masyarakat agar sama-sama memahami
dan mengimplementasikan karakter Kebhinekaan Global.

Memastikan siswa mengambil peran aktif dalam implementasi

Kebhinnekaan Global

Mempelajari modul pembelajaran tentang profil Pelajar Pancasila Berkebhinekaan

Global.

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 Para pihak yang terlibat dan bagaimana peran
mereka
Merancang dan melaksanakan implementasi profil Pelajar
Peran Guru
Pancasila Berkhebinekaan Global disekolah terutama di kelas.

Memahami dan ikut berperan aktif implementasi profil Pelajar

Peran Siswa Pancasila Berkhebinekaan Global disekolah dan lingkungan
sekitar

Peran Kepala Memfasilitasi dan mengevaluasi pelaksanaan implementasi

Sekolah profil Pelajar Pancasila Berkhebinekaan Global disekolah.

Mengajarkan dan memberi teladan terutama dilingkungan keluarga

Peran Orang Tua
tentang implementasi profil Pelajar Pancasila Berkebhinekaan Global

Peran Masyarakat Memberikan pengaruh dan dukungan diluar lingkungan sekolah

tentang implementasi profil Pelajar Pancasila Berkebhinekaan Global

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang

 Anak-anak hidup dan tumbuh
sesuai kodratnya sendiri. Pendidik
hanya dapat merawat dan
menuntun tumbuhnya kodrat itu.

Pendidikan Guru Penggerak CGP angkatan 4 Kab. Sintang