Nama : Rizki Pratama Juwita Setya Dewi

NIM/ Kelas : 223113914931

Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan
PPG PRAJABATAN GEL.1
UNIVERSITAS NEGERI MALANG

LMS TOPIK 3 AKSI NYATA

1. Mahasiswa mengobservasi secara kritis tanda dan simbol yang ada di

ekosistem sekolah dan proses pembelajaran tentang penghargaan dan
penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan.
2. Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana penghayatan nilai-nilai
Pancasila yang ada di sekolah menguatkan identitas manusia Indonesia.
Jawab:
1. Setelah Saya melakukan observasi berkaitan dengan tanda dan simbol yang
ada di sekolah, di SDN 4 Madyopuro Malang telah tersedia di lingkungan
sekolah. Selain itu kebhinekatunggalikaan dan nilai-nilai pancasila yang
bertujuan untuk menguatkan identitas manusia Indonesia sudah diterapkan
pada proses pembelajaran dikelas. Disana juga menerima berbagai
keberagaman yang ada dari aspek budaya, bahasa, dan agama. Berdasarkan
pengamatan di SD Negeri Madyopuro 4 Malang, telah menerapkan P5
(Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila).
Berdasarkan salah satu pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang
pendidikan yakni untuk menciptakan manusia Indonesia diperlukan proses
“menuntun” untuk mengarahkan peserta didik agar mampu menjadi generasi
yang baik dimasa depan. Berdasarkan satu pemikiran tersebut, kita dapat
menerapkan dasar pemikiran Ki Hadjar yang lainnya dalam proses
pembelajaran yaitu diantaranya konsep pendidikan yang menuntun, penanam
budi pekerti,pendidikan berdasarkan kodrat alam dan kodrat zaman, serta
menerapkan sistem among dalam proses pembelajaran. Selain itu, diperlukan
juga visi dan misi dari sekolah yang menjadi tujuan serta harapan untuk
diwujudkan.
Berikut ini visi dan misi dari SDN Madyopuro 4.
VISI SD NEGERI MADYOPURO 4 MALANG
Unggul dalam prestasi, berbudi pekerti luhur, sehat jasmani dan rohani, berbudaya
demokratis dan lingkungan.
MISI SD NEGERI MADYOPURO 4 MALANG
1. Menanamkan penghayatan pengamalan sesuai dengan agama yang dianutnya.
2. Mengupayakan anak berprestasi akademik ataupun non akademik dengan rasa
kebangsaan dan cinta kebudayaan sendiri.
3. Meningkatkan rasa saling membutuhkan dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Meningkatkan penyelenggaraan dan pelayanan pendidikan secara adil, merata.
5. Meningkatkan kualitas lulusan yang mampu bersaing dijenjang yang lebih tinggi.
6. Mengembangkan lingkungan yang bersih, indah, hijau, dan ramah.
 Berikut penjelasan keterangan dari simbol dan tanda yang ada di SDN 4
Madyopuro Malang:
a. Tanda dan simbol yang ada dalam ekosistem sekolah terlihat pada
lingkungan sekolah dan proses pembelajaran tentang penghargaan dan
penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan sebagai bentuk penguatan
identitas manusia Indonesia.
b. Setiap ruang kelas memiliki foto Garuda Pancasila yang dipasang di atas
papan tulis bagian tengah dan disamping kanan kirinya merupakan foto
presiden dan wakil presiden yang menjabat saat ini. Hal ini merupakan
salah satu bentuk bahwa sekolah menjunjung tinggi lambang negara yang
digunakan sebagai tuntunan dalam hidup berbangsa dan bernegara.
Warga sekolah juga diingatkan bahwa Garuda Pancasila merupakan
lambang negara sekaligus identitas kita sebagai warga negara Indonesia.
c. Melakukan pembiasaan terhadap peserta didik untuk menyanyikan lagu
nasional seperti lagu kebangsaan Indonesia Raya, serta menerapkan 3S
(senyum, sapa, dan salam). Hal ini dapat di lakukan dengan berjabat
tangan dengan bapak ibu guru setiap bertemu, saling menyapa dan
senyum dengan bapak ibu guru serta teman-teman yang lain ketika
kertemu yang diterapkan setiap hari.
d. Pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk
berpendapat sesuai dengan nilai Pancasila sila ke-4. Hal tersebut juga
sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini yaitu Kurikulum Merdeka
yang menjunjung tinggi merdeka belajar.

2. Penghayatan nilai-nilai Pancasila yang ada di SDN 4 Madyopuro Malang

dalam menguatkan identitas manusia Indonesia pada lingkungan sekolah
yakni, di satuan pendidikan SDN Madyopuro 4 Malang, sudah menerapkan
pendidikan Pancasila dengan baik. Sekolah menerapkan pembiasaan-
pembiasaan yang bertujuan untuk mengenalkan dan menanamkan nilai-nilai
Pancasila pada dirisiswa. Melalui pembiasaantersebut, siswa akan terlatih
dalam memahami konsep Pancasila yang menjadi landasan dasar bangsa
Indonesia. Seperti pada penerapan kurikulum merdeka saat ini, SDN
Madyopuro 4 mengedepankan penerapan Profil Pelajar Pancasila yang baik.
Sekolah berusaha mewujudkannya dengan menerapkan nilai-nilai luhur
Pancasila pada setiap pembelajaran yang dilakukan.
Ada beberapa contoh penerapan dan penghayatan Pancasila di SDN
Madyopuro 4 antara lain:
1. Membaca Pancasila saat upacara bendera setiap Hari Senin dan Hari
Besar Nasional.
2. Membiasakan membaca Pancasila di awal pembelajaran beserta lambang
dan maknanya.
3. Menyediakan adanya poster Pancasila di setiap kelas.
4. Membiasakan membaca dan menyanyikan lagu Profil Pelajar Pancasila
 Selain penerapan penghayatan Pancasila secara umum di sekolah,
SDN Madyopuro juga senantiasa menerapkan nilai luhur setiap sila Pancasila
di sekolah diantaranya:

A. KETUHANAN YANG MAHA ESA

1. Membaca asmaul husna
2. Hafalan surat pendek
3. Setiap kamis apel kegiatan IMTAQ (Iman dan Taqwa) d. Sholat dhuha
dan dzuhur berjamaah.
4. Menghormati umat agama lain.

B. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB

1. Saling tolong menolong jika ada yang membutuhkan bantuan.
2. Bersikap adil.
3. Perempuan dan laki-laki memiliki kesamaan derajad.
4. Memiliki simpati dan empati terhadap sesama.
5. Menjenguk teman yang sakit

C. PERSATUAN INDONESIA
1. Upacara bendera
2. Gotong royong.
3. Piket kelas.
4. Mengenal kebudayaan daerah lain.
5. Mencintai produk dalam negeri seperti pengunaan batik.

D. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN

DALAM PERMUSYAWARATAN PERWAKILAN
1. Musyawarah yang dilakukan antar guru saat rapat dan yang dilakukan
siswa saat diskusi belajar di kelas.
2. Menghormati saat orang lain berbicara.
3. Mementingkan kepentingan umum daripada kepentingan pribadi.

E. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA

1. Menabung.
2. Membantu korban bencana alam.
3. Menjaga fasilitas umum.
4. Hemat.
5. Bersikap adil