0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
28 tayangan7 halaman
Metodologi pengajaran bahasa Arab mempelajari cara sistematis agar proses belajar mengajar efektif dan efisien. Ada tiga istilah utama yaitu pendekatan, metode, dan teknik. Pendekatan berfokus pada siswa atau guru, metode mencakup diskusi, membaca, dikte, mengarang, dan hafalan, sedangkan teknik lebih aplikatif dan dibagi berbagai macam.
Metodologi pengajaran bahasa Arab mempelajari cara sistematis agar proses belajar mengajar efektif dan efisien. Ada tiga istilah utama yaitu pendekatan, metode, dan teknik. Pendekatan berfokus pada siswa atau guru, metode mencakup diskusi, membaca, dikte, mengarang, dan hafalan, sedangkan teknik lebih aplikatif dan dibagi berbagai macam.
Metodologi pengajaran bahasa Arab mempelajari cara sistematis agar proses belajar mengajar efektif dan efisien. Ada tiga istilah utama yaitu pendekatan, metode, dan teknik. Pendekatan berfokus pada siswa atau guru, metode mencakup diskusi, membaca, dikte, mengarang, dan hafalan, sedangkan teknik lebih aplikatif dan dibagi berbagai macam.
FITRYANTI (2088201009) A RIFKA ZILZILA ZALIKA (2088201014) Pengertian Metodologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Metodologi pengajaran bahasa Arab adalah ilmu yang
mempelajari tentang suatu cara atau sistem agar tercipta kegiatan belajar-mengajar yang efektif dan efisien sehingga pengajar (guru) bahasa Arab bisa menyampaikan materi ajarnya kepada peserta didik dan peserta didik mampu memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru bahasa Arab. Dengan demikian maka tujuan dari kegiatan belajar-mengajar bahasa Arab bisa tercapai. Perbedaan antara Pendekatan, Metode dan Teknik dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Dalam pengajaran bahasa ada tiga istilah yang perlu dipahami
pengertian dan konsepnya secara tepat, yakni pendekatan, metode dan teknik. Pendekatan dalam bahasa Arab dipadankan dengan kata madkhal ل ( ) مـدـخـ, metode dipadankan dengan thariqah () طـريـقـة, dan teknik dipadankan dengan uslubسلوب ( ) أـ. Macam-Macam Pendekatan dalam Pembelajaran 1.Pendekatan Berpusat Pada Siswa Pendekatan berpusat pada siswa menekankan asumsi bahwa pembelajaran itu dilangsungkan oleh siswa, sehingga dalam pendekatan ini peran guru cenderung pasif. 2. Pendekatan Berpusat Pada Guru Pendekatan berpusat pada guru menekankan pembelajaran berpusat pada guru. Gurulah yang menentukan arah tujuan dan langkah-langkah dalam pembelajaran di kelas. Macam-Macam Metode dalam Pembelajaran
1. Yusuf dan Anwar dalam Anshor menjelaskan terdapat 6 metode yang
bisa digunakan untuk pengajaran bahasa Arab meliputi metode bercakap-cakap (muhadatsah), metode membaca (muthalaah), metode dikte (imla), metode mengarang (insya), metode menghafal (mahfudzat), dan metode tata bahasa (qawaid). 2. Pada masa sekarang, terdapat tiga buah metode pengajaran bahasa yang dianggap inovatif (baru dan banyak membuat perubahan) dan sering menjadi obyek pembicaraan para ahli didik, ahli bahasa, dan psikiater dalam lokakarya, seminar, simposium, dan konferensi pengajaran bahasa asing dari tahun ke tahun di Amerika dan Eropa. Ketiga metode yang dimaksud adalah Suggestopedia, Counselling Learning, dan The Silent Way. Macam-Macam Teknik dalam Pembelajaran
1. Hermawan menjelaskan bahwa teknik
pembelajaran lebih bersifat aplikatif. 2. Izzan membagi teknik pengajaran bahasa Arab menjadi 6. 3. Dalam Effendy dijelaskan bahwa teknik pembelajaran bahasa Arab secara umum dibagi menjadi dua. 4. Zulhannan membagi teknik pembelajaran bahasa Arab menjadi 8. THANK YOU