Pengaruh Metode Token

Ekonomi Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa
Intan Sanya Inka Sari
(12308183166)
TOPIK UTAMA ARTIKEL
Token ekonomi adalah prosedur pemberian satu kepingan (satu tanda atau isyarat) sesegera mungkin setelah
perilaku yang diharapkan muncul. Selain itu Soekadji juga menyimpulkan bahwa nantinya kepingan ini
dapat ditukar dengan benda atau aktivitas pengukuh yang diinginkan subjek (Handayani, 2014).

Hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku sebagai hasil dari belajar yang mencakup bidang kognitif,
afektif, dan psikomotorik. Hasil belajar didasarkan pada nilai-nilai berupa informasi verbal, keterampilan
intelektual, strategi kognitif, keterampilan motorik, dan sikap Sudjana (2009).

Dalam hal ini, penggunakan metode token ekonomi diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dengan cara menghilangkan perilaku yang menghambat atau tidak diinginkan serta dapat mengembangkan
perilaku yang menunjang atau yang diharapkan.
 RUMUSAN MASALAH
Pertanyaan singkat yang diiulas dalam artikel:

1. Apakah hasil belajar yang di dapatkan oleh siswa ?

2. Apakah penjelasan dari token ekonomi dan konsep dari token ekonomi ?
3. Apakah pengaruh metode token ekonomi dalam meningkatkan hasil
belajar siswa?
 Kontribusi Artikel Dalam
Perdebatan Akademik

Hasil belajar merupakan patokan yang dipakai orang tua dalam menilai pintar atau tidaknya seorang anak.
Semakin baik prestasi belajar yang dimiliki seorang anak orang tua akan menganggap anak tersebut sebagai
anak yang pintar, sebaliknya jika memiliki hasil belajar yang kurang baik maka akan menganggap sebagai
anak yang tidak pintar. Hasil belajar seorang dipengaruhi oleh beberapa faktor mulai dari psikologis, fisik,
lingkungan, budaya, atau sosial. Seorang anak akan dapat meningkatkan hasil belajar yang baik dengan
menggunakan metode yang tepat sesuai dengan kemampuan dan kondisi seorang anak. Selanjutnya, penelitian
ini diharapkan dapat menambah wawasan dan literatur dalam meningkatkan pendekatan atau metode yang
dapat dipilih untuk meingkatkan kualitas, prestasi, dan hasil dalam penyelenggaraan pendidikan.
 Keunikan Artikel Dibanding Studi Sebelumnya
Umri Mufidah (2018)
Efektivitas Pemberian Reward Melalui Metode
token ekonomi untuk meningkatkan
kedisiplinan usia dini.
Pada penelitian Umri Mufidah mengkaji
metode token ekonomi untuk meningkatkan
kedisiplinan saja, sedangkan pada penelitian
ini lebih kompleks karena menggunakan
variabel hasil belajar siswa.
Aldila Galuh Agusta (2017) Fima Arifatun (2015)
Penerapan Token Ekonomi Untuk Meningkatkan Pengaruh Token Ekonomi
Kemandirian Anak Pra Sekolah. terhadap Disiplin Anak
Kelompok B Di TK
Pada penelitian Aldila Galuh Agusta berfokus Pada penelitain dari Fima arifatun mengkaji
pada kemandirian anak yang akan sekolah, tentang kedisiplinan anak, sedangkan pada
sedangkan pada penelitian ini memiliki subjek penelitian ini akan mengkaji tentang hasil
anak sekolah dengan mengukur hasil belajar dari siswa.
belajarnya.
 Definisi Operasional
Variabel Bebas (x) Variabel Terikat (y)
Metode Token Ekonomi merupakan Hasil Belajar merupakan perubahan
prosedur pemberian satu kepingan (satu tingkah laku sebagai hasil dari belajar
tanda atau isyarat) sesegera mungkin yang mencakup bidang kognitif, afektif,
setelah perilaku yang diharapkan dan psikomotorik. Hasil belajar
muncul. Selain itu Soekadji juga didasarkan pada nilai-nilai berupa
menyimpulkan bahwa nantinya informasi verbal, keterampilan
kepingan ini dapat ditukar dengan benda intelektual, strategi kognitif,
atau aktivitas pengukuh yang diinginkan keterampilan motorik, dan sikap.
subjek
 Konsep Penting Dalam
Menjelaskan Diskusi
Artikel
Pada penelitian ini menggunakan konsep token ekonomi dari
handayani (2014) sebagai dasar dari konsep metode ekonomi.
Hasil belajar menggunakan teori sudjana (2009), selanjutnya
akan dilakukan pre-test dan post-test untuk mengetahui
pengaruh dari penggunaan metode token ekonomi.
Temuan/data Penting Yang Menjadi Kunci Dalam
Diskusi Artikel

Pada penelitian ini data penting yang

menjadi kunci adalah penerapan dari
metode token ekonomi yang akan
dilakukan kepada subjek, selanjutnya akan
dilakukan pre-test dan post-test untuk
dapat menjelaskan diskusi artikel tentang
hasil dari pemberian token ekonomi.
Argumen atau Klaim Teoritis
1. Terdapat pengaruh pemberian token ekonomi
terhadap hasil belajar siswa.
2. Terdapat pengaruh pemberian token ekonomi
terhadap hasil belajar siswa.