Kebijakan Kepala Sekolah dalam

Meningkatkan Pendidikan Karakter Peserta

Didik di SMP N 2 Limboto Barat

Siskawati Badaru
181022060
Bab 1
Pendahuluan Latar Belakang Masalah
Pendidikan diarahkan pada pembentukan kepribadian unggul dengan Menitik
beratkan pada proses pematangan kualitas logika, hati, akhlak, dan keimanan. Puncak
pendidikan adalah tercapainya titik kesempurnaan kualitas hidup. Pendidikan
membimbing manusia menjadi manusiawi yang makin dewasa secara intelektual,
moral dan sosial, dalam konteks ini pendidikan merupakan pemeliharaan budaya.
Dalam konteks perubahan yang begitu cepat dewasa ini, pendidikan ini tidak cukup
berperan sebagaimana telah diuraikan, tetapi juga harus mampu melakukan
transformasi nilai dan tataran instrumental, sesuai dengan tuntutan perubahan dengan
tetap menjadikan nilai dasar sebagai fondasi
 Rumusan Masalah
B E R D AS A R KAN L ATAR BE L AKA NG D I ATAS ,
P E NUL IS DAPAT MERU MU S K AN MA S AL AH
DA L A M P EN EL IT IAN INI “BAG AIMAN A
KE B IJAKA N K EPAL A S E KOL A H DA L AM
ME N ING KAT KA N KA RAK TE R P E S E RTA DIDI K
DI S MP N EG ER I 2 L IMBOTO BA RAT ?.”
 Tujuan Penelitian
A . TUJUA N U MU M
Tujua n d ar i ke b ij ak an kep a la sekolah d alam m enin gk at k an p en d id ik an
k arak te r yait u p en ulis b is a m end ap at k an g am b aran t er k a it p e nd i d ik an
k arak te r, men get ahu i p ro g ram s er t a p elak sanaanya d an men get ahu i
fak t or-fak to r s er t a b ag aiman a m en gu p ayak an p e rb aik an d an ham b at an .

b . Tujua n Khu su s
1) Penu lis b i sa men d ap at k an gam b aran sec ara d eta il te nt an g keb ijak an
ke p ala seko lah d alam men ing k atk an p end id i k an k ara k t er d i S MP Neger i 2
L im bot o Barat.
2) Penu lis b is a m en get ahu i p ro g ram d an p el ak san aan keb ijak an kep ala
se ko lah d alam p en d id ik an k arak t er.
3) Penu lis b is a m enget ahui p ro ses d ar i keb ijak an ke p ala sekolah d alam
m enin gk at k an p en d id ik an k arak t er d i S M P Neger i 2 L imb ot o Barat
4) Penu lis b is a m en d es k ri p s ik an fak t o r-f ak t o r ap a s aja yan g m enun jang
d an men g ham b at d alam p end id i k an k arak t er.
Bab II
Landasan Teori Kebijakan Pendidikan
Kebijakan pendidikan harus sebangun dengan kebijakan publik. Di dalam
konteks kebijakan publik secara umum, yaitu kebijakan pembangunan, maka
kebijakan merupakan bagian dari kebijakan publik. Kebijakan pendidikan
difahami sebagai kebijakan di bidang pendidikan, untuk mencapai tujuan
pembangunan negara-negara di bidang pendidikan, sebagai salah satu bagian
dari tujuan pembangunan negara bangsa secara keseluruhan. Kebijakan
pendidikan merupakan sesuatu produk yang dijadikan sebagai pengambilan
keputusan pendidikan.
 Pendidikan Karakter
Karakter adalah kualitas atau kekuatan mental atau moral, akhlak atau individu yang merupakan kepribadian khusus
yang menjadi penggerak, serta membedakannya dengan individu lain. Seseorang dapat dikatakan berkarakter jika telah
berhasil menyerap nilai dan keyakinan yang dikehendaki masyarakat serta digunakan sebagai moral dalam hidupnya.

Pendidikan karakter adalah upaya-upaya yang dirancang dan dilaksanakan secara sistematis untuk membantu peserta
didik memahami nilai-nilai perilaku manusia dalam berhubungann dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama
manusia, lingkungan, kebangsaan, kemudian nilai-nilai tersebut dapat terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan,
perkataan, dan perbuatan
 Kebijakan Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan pendidikan Karakter
Sistem pendidikan nasional harus memiliki kapasitas dalam mengembangkan seluruh
potensi manusia baik sebagai pelaku pengembangan maupun sebagai subyek dalam
menghadapi berbagai tantangan dan perubahan. Pendidikan harus berfungsi membebaskan
manusia dari belenggu yang menghambat pengembangan seluruh potensi dirinya, dengan
menguapayakan peningkatan kapasitas dan kualitas institusi pendidikan pada setiap jalur,
jenis dan jenjang pendidikan.
Dalam kegiatannya, pemimpin memiliki kekuasaan untuk mengarahkan dan
mempengaruhi bawahannya terkait dengan tugas-tugas yang harus dilaksanakan.
BAB III
METODE PENELITIAN
O BJEK D AN S UBJE K PE NE LI T I AN

J ENI S P ENEL I TI AN
Adapun jenis penelitian yang penulis gunakan
ialah penelitian lapangan (fied sresearch) jenis
penelitian ini ialah penelitian kualitatif.
1 Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Pendidik
Karakter di SMP N 2 Limboto Barat.
2 Subjek Peneliti
Subjek penelitian merupakan suatu sumber informasi yang diambil untuk mengung
fakta-fakta di lapangan.

TE K NIK PEN G UM PU L AN
D ATA
WAWAN C AR A
L OK ASI PE NE L I TI AN
O B SE RVA SI
SMP Negeri 2 Limboto Barat D O KU ME N TA SI
TE R IMA K A SIH