Manajemen

KURIKULUM mi

Oleh:
Dr. Ahmad Khalid, S.Pd.I, M.Pd.I

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM MI 1

 PENGERTIAN KURIKULUM

• Kata kurikulum berasal dari bahasa Yunani yakni

“currere” yg berarti jarak tempuh lari, yakni jarak yg
harus ditempuh dlm kegiatan berlari dari start hingga
finish
• Dalam bahasa Arab, istilah kurikulum diartikan
“manhaj” yakni jalan terang yakni jalan terang yg
dilalui oleh manusia dalam kehidupannya.
• Dalam konteks pendidikan, kurikulum berarti jalan
terang yg dilalui oleh pendidik dan peserta didik utk
mengemb penget, sikap dan ketrampilan dan nilai-nilai
untuk memperoleh ijazah
• Al-Manhaj adalah seperangkat rencana dan media
untuk mengantarkan lemb pendd dlm mewujudkan
tujuan pendd yg diinginkan (Al-Khauly, 1981)
21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 2
• Kurikulum “is a rececourse of subject matters tobe
mastered” (Zais,1976:7)
• Kurikulum adalah “The commonly accepted definition of the
curriculum has changed from content of courses of study and
list of subjects and courses to all the experiences which are
offered to learners under the auspices or direction of the
school” (Ronald. C. Doll, 1974: 22)
• Beauchamp (1968) memandang bahwa kurikulum bukan
hanya merupakan rencana tertulis bagi pengajaran tetapi juga
sesuatu yang fungsional, yang beroperasi dalam kelas,
memberi pedoman dan mengatur lingkungan dan kegiatan
yang terjadi di dalam kelas.
• Hilda Taba (1962) membedakan antara kurikulum dengan
pengajaran pada keluasan cakupannya. Kurikulum berkaitan
dengan cakupan tujuan isi dan metode yang lebih luas,
sedang yang lebih sempit menjadi tugas pengajaran.
• Menurut UU No 20 Thn 2003, tentang Sisdiknas, kurikulum
adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,
isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan
21/05/22 tertentu.
PENGEMBANGAN KURIKULUM 3
• Doll(1974): menekankan pd semua pengalaman
yang ditawarkan kpd peserta didik dibawah
bimbingan sekoalh atau perguruan tinggi.
• Saylor dan Alexander (1966):kurikulum adalah
sgl usaha yg bisa menghasilkan atau
mengnimbulkan hasil belajar yg dikehendaki,
apakah dlm situasi sekolah atau di luar sekolah.
• Oliva(1988) Program yg menyangkut semua
pengalaman yg dihayati pes didik dibawah
pengarahan sekolah

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 4

• Doll(1974): menekankan pd semua pengalaman
yang ditawarkan kpd peserta didik dibawah
bimbingan sekoalh atau perguruan tinggi.
• Saylor dan Alexander (1966):kurikulum adalah
sgl usaha yg bisa menghasilkan atau
mengnimbulkan hasil belajar yg dikehendaki,
apakah dlm situasi sekolah atau di luar sekolah.
• Oliva(1988) Program yg menyangkut semua
pengalaman yg dihayati pes didik dibawah
pengarahan sekolah

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 5

 PENGEMBANGAN KURIKULUM
• Adalah kegiatan untuk menghasilkan kurikulum baru melalui langkah-langkah
penyusunan kurikulum atas dasar hasil penilaian yang dilakukan selama periode
waktu tertentu.
• Kegiatan penyusunan/desain, pelaksanaan, penilaian dan penyempurnaan kurikulum
• Sebagai alat membantu guru dalam melakukan tugas mengajarkan materi, menarik
minat siswa, dan memenuhi kebutuhan masyarakat (Caswell).
• Adalah proses partisipasi pada berbagai tingkat dlm membuat keputusan tentang
bagaimana tujuan direalisasi melalui pbm dan apakah tujuan dan alat itu serasi dan
efektif (Toefer dan Allesia)
• Pengembangan kurikulum sebagai proses yg meliputi kegiatan perencanaan,
implementasi dan eveluasi (Oliva)
• Orientasi dlm pengemb kurikulum menyangkut tujuh aspek; pelaku, disiplin (mt
pelaj) masyarakat, pengemb, proses kognitif, humanistik dan transpersonal (Miller
dan Seller).
• Hakekat pengemb kurikulum adalah pengemb komponen yg membentuk sistem
kurikulum yakni: tujuan, bahan, metode, peserta didik, pendidik, media serta
lingkungan, agar kurikulum berjalan sesuai dengan harapan, sesuai tujuan yg sdh
dirumuskan yg telah ditetapkan.

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 6

 KEBIJAKAN UMUM
dalam PENGEMB KURIKULUM NASIONAL
• Keseimbangan etika, logika, estetika dan
kinestetika
• Kesamaan memperoleh kesempatan
• Memperkuat identitas nasional
• Menghadapi abad penget
• Menyongsong tantangan TIK
• Mengemb keterampilan hidup

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 7

 • Integrasi unsur-unsur penting ke dlm
kurikulum
• pendd alternatif
• Berpusat pd anak
• Pendd multikultural
• Penilaian berkelanjutan
• Pendd sepanjang hayat

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 8

 MASALAH DAN HAMBATAN
• Perenc KURIKULUM
1. PERBEDAAN PERSEPSI
2. Desentralisasi pendd
3. Tim perekayasa kur masih di tk pusat
4. Pengem kur belum berpusat pd kepent pes ddk
5. Kurang keterlibatan guru
6. Kurangnya pemahaman guru ttg kur
7. Terbatasnya sArana dan fasilitas mengajar

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 9

 PENGEMB KURIKULUM
• Sentralistik
• Belum ada lembaga yg berfungsi sbg
media akuntabilitas

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 10

FUNGSI KURIKULUM
1. Bagi Sekolah/madrasah:
 Sbg alat utk mencapai tujuan pendidikan agama
Islam yg diinginkan atau standar kompetensi
 pedoman yg mengatur pendd
2. Bagi sekolah/madrasah diatasnya:
 melakukan penyesuaian
 Kontinyuitas
3. Bagi masyarakat; harus ada kerja sama yg
harmonis dg masy, krn masy sbg pengguna
lulusan

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 11

 PROSES MANAJEMEN
PENGEMBANGAN KURIKULUM

IDE HASIL

PROGRAM/
kurikulum PENGALAMAN

SILABUS

EVALUASI

PERENCANAAN IMPLEMENTASI EVALUASI

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 12
IDE KURIKULUM
• Visi lembaga pendidikan
• Kebutuhan stakeholder ( siswa,
masyarakat, pengguna)
• Hasil evaluasi kurikulum sblmnya
• Pandangan para pakar
• Era global

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 13

 KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN

Pengertian Manajemen
1. Proses memanfaatkan SD yg tersedia utk
mencapai tujuan
2. Proses yg terdiri dari kegiatan perencanaan,
pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan
utk mencapai tujuan yg telah ditetapkan melalui
pemanfaatan SDM dan SD lainya (G.R.Terry)
3. Proses perencanaan, pengorganisasian,
kepemimpinan, dan pengawasan antar anggota
organisasi dg menggunakan semua SD organisasi
utk mencapai tujuan yg telah ditetapkan
(Stoner AF, 1998)
 MANAJEMEN
.

PROSES SUMBER TUJUAN

MENGELOLA DAYA
 1-3

Konsep-konsep Kunci Manajemen

(Management Key Concepts)

• Organisasi (Organizations): orang-orang yg bekerjasama &

mengkoordinasikan tindakan untuk mencapai tujuan
tertentu.
• Tujuan (Goal): kondisi masa depan yg diinginkan untuk
dicapai oleh organisasi.
• Manajemen (Management): proses pemanfaatan sumber-
sumber (manusia & nonmanusia) untuk mencapai tujuan
organisasi melalui …
– Perencanaan (Planning), Pengorganisasian (Organizing),
Kepemimpinan (Leading), dan Pengendalian (Controlling)
Gambar:
Empat Fungsi
Manajemen

Planning
Memimlih Tujuan

Controlling Organizing
Monitor & mengukur Bekerjasama

Leading
Koordinasi
Perencanaan
(Planning)
Perencanaan: proses yg digunakan
oleh manajer utk mengidentifikasi &
memilih tujuan & tindakan yg tepat
utk kepentingan organisasi.
3 langkah perencanaan yg baik :
1. Tujuan mana yg harus diikuti/dilaksanakan?
2. Bagaimana seharusnya tujuan dicapai?
3. Bagaimana sumber-sumber dialokasikan?
– Fungsi perencanaan menentukan seberapa
efektif & efisien sebuah organisasi &
menentukan strategi organisasi.
Pengorganisasian
(Organizing)

• Dalam pengorganisasian, manajer menciptakan struktur

hubungan kerja antar anggota yg menjadi jalan utk
bekerjasama & mencapai tujuan.
• Manajer dapat mengelompokkan orang ke dalam bagian-
bagian sesuai tugas yg dikerjakan.
– Manajer dapat pula meletakkan garis otoritas &
tanggungjawab bagi anggotanya.
• Struktur organisasi (organizational structure) adalah
hasil pelaksanaan fungsi perngorganisasian. Struktur ini
mengkoordinasi & memotivasi karyawan sehingga mampu
bekerjasama & mencapai tujuan.
Pemimpinan
(Leading)
• Dalam fungsi ini, manajer menetukan arah,
merumuskan visi yg jelas utk diikuti karyawan, &
membantu mereka memahami peran yg harus
dimainkan utk mencapai tujuan.
• Kepemimpinan (Leadership) melibatkan manajer dlm
menggunakan kekuasaan (power), pengaruh
(influence), visi (vision), persuasi (persuasion), &
keterampilan komunikasi (communication skills).
• Hasil pelaksanaan fungsi ini adalah tingkat motivasi &
komitmen yg tinggi terhadap organisasi dari
karyawan.
Pengendalian
(Controlling)
• Dalam pengendalian, manajer mengevaluasi
seberapa baik organisasi mencapai tujuan dan
melakukan koreksi utk memperbaiki kinerja.
• Manajer memonitor individu-individu, bagian-
bagian, & organisasi utk menentukan apakah
kinerja telah dicapai sesuai harapan.
– Manajer juga akan berusaha meningkatkan
kinerja yg dipersyaratkan.
• Hasil pelaksanaan pengendalian adalah
pengukuran kinerja yg akurat regulasi ttg
efisiensi & efektivitas.
 SIKLUS PROSES MANAJEMEN PENDIDIKAN

PERENCANAAN
PENDIDIKAN

PENGAWASAN PENGORGANISASIAN
PENDIDIKAN PENDIDIKAN

PEMIMPINAN
PENDIDIKAN
 SUBTANSI MANAJEMEN PENDIDIKAN
(PROSES MANAJEMEN DI SEKOLAH)

1. KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

2. KESISWAAN (PESERTA DIDIK)
3. TENAGA KEPENDIDIKAN
(KETENAGAAN)
4. SARANA DAN PRASARANA
5. KEUANGAN
6. PARTISIPASI MASYARAKAT (HUMAS)
7. KETATAUSAHAAN
8. BIMBINGAN DAN KONSELING
KELEMAHAN KURIKULUM
• (1). Sarat materi tidak sarat nilai;
• (2) Tidak berorientasi pada basic
competences;
• (3) Lebih menekankan aspek kognisi dari
pada afeksi dan psikomotor;
• (4) Kurang beorientasi pada kebutuhan;
• (5) Kurang memberikan ruang kepada
pengembangan; dan
• (6) Lebih bersifat subject oriented
21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 24
 menitikberatkan pencapaian target
kompetensi (attainment targets) dari
pada penguasaan materi

Pengembangan
lebih mengakomodasikan keragaman
Kurikulum kebutuhan dan sumber daya pendidikan
yang tersedia

memberikan kebebasan yang lebih luas

kepada pelaksana pendidikan di
lapangan untuk mengembangkan dan
melaksanakan program pendidikan
sesuai dengan kebutuhan
21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 25
APA YANG HARUS DILAKUKAN OLEH
LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
• Merumuskan landasan filsofiknya atau visi dan
misi dari Madrasah.
• Mengembangkan program pendidikan yang ada
dengan sasaran : (1) pemenuhan social needs; (2)
kepuasan terhadap jasa pendidikan Lembaga
Pendidikan Islam ; dan (3) kepuasan pengguna
jasa SDM hasil didik di Lembaga Pendidikan
Islam.
• Mengembangkan kurikulum Lembaga
Pendidikan Islam bekerjasama dengan stake-
holders,
• Mengembangkan kurikulum Lembaga
Pendidikan Islam berbasis kompetensi.

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 26

 Siapa yang akan dijadikan
peserta didik

Dasar Rasional Apa Kompetensi Hasil didik,

Menyusun sebagai apa ?
Kurikulum Di
Madrasah
Siapa yang akan membutuhkan hasil
didik, berapa jumlahnya dan
bagaimana karir yang tersedia di
masyarakat

Bagaimana proses pendidikannya

agar tujuan yang diinginkan terwujud

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 27

RUANG LINGKUP STUDI MANAJEMEN
PENGEMB KURIKULUM
• Manajemen perencanaan kurikulum
• Manajemen pelaksanaan dan supervisi
kurikulum
• Pemantauan dan evaluasi
• Perbaikan kurikulum

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 28

 PROSEDUR MANAJEMEN
PENGEMB KURIKULUM
• Perencanaan
• Pengorganisasian Kurikulum
• Penyusunan Staf
• Kontrol Kurikulum

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 29

Pengertian perencanaan
• Rangkaian tindakan kedepan
• Suatu proses intelektual yang melibatkan
pembuatan keputusan
• Karakternya antar lain: Bersifat
Ekonomis, bertujuan dan teratur,
kesempatan terjadinya komitmen,

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 30

 5 UNSUR RENCANA YANG BAIK

• Tujuan dirumuskan dg jelas

• Komprehensif
• Fokus pd hal yg penting
• Ekonomis
• Layak memungkinkan perubahan

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 31

 PENGORGANISASIAN
KURIKULUM
• Mapel yg terpisah
• Bidang Studi
• Kur integrasi
• Kur inti

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 32

 PENYUSUNAN STAF
• Adalah fungs i yg menyediakan orang-
orang untuk melaksanakan sistemyg
direncanakan dan diorganisasikan
• Staffing terjadi setelah tugas-tugas
ditetapkan

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 33

 STAFFING
• Rekrutmen
• Seleksi
• Hiring
• Penempatan
• Manajemen staf dilaksanakan dalam
bentuk pelatihan, penilaian dan
kompensasi

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 34

 KONTROL/PENGAWASAN KURIKULUM

• Manajemen kontrol; proses pengecekan

performance terhadap standar, sejauh mana
tujuan tercapai.
• Keputusan kontrol mempengaruhi rencana
• Kontrol budget; rencana, tujuan dan program
dalam bentuk perhitungan
• Kebijakanpernyaan tentang tindakan yg
diinginkan
• Prosedur; bagaimana menjalankan unit
• Standart: pernyataan tentang praktek dan
merefleksikan tingkat kualitas yang diinginkan
21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 35
 MEKANISME PENGEMBANGAN
KURIKULUM
• Studi kelayakan /kebutuhan
• Penyusunan konsep awal perenc kur
• Pengembangan rencana utk
melaksanakan kur
• Pelaksanaan uji coba
• Pelaksanaan kur
• Penilaian dan pemantauan kur
• Perbaikan kurikulum
21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 36
MANAJEMEN PERENCANAAN
KURIKULUM

• Yaitu perencanaan kesempatan belajar,

yg dimaksudkan utk membina siswa
kearah perubahan tingkah laku yg
diinginkan
• Kompetensi lulusan yang diinginkan

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 37

 FAKTOR YG BERPENGARUH DLM
PERENC KURIKULUM
• Kondisi sosiokultural
• Ketersediaan fasilitas

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 38

 PERAN GURU DLM PENGEMB
KURIKULUM
• Guru adalah peleksana kur
• Bertanggung jawab mengemb dalam
bentuk perencanaan pembel

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 39

 PENDEKATAN
PERENCANAAN
• ADMINISTRATIF
• GRASS ROOTS

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 40

 MODEL PERENC KURIKULUM

• Model perenc rasional deduktif;

menitikberatkan pd logika
• Model interaktif rasional; rasionalitas
antara pendpt yg berbeda
• The diciplines model; berpusat pd guru
• Model tanpa perencanaan; berdasar
pertimbangan intuitif guru di kelas sbg
bentuk pembuatan keputusan
21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 41
 FUNGSI PERENCANAAN
KURIKULUM
• Sebagai pedoman
• Sebagai penggerak roda organisasi
• Motivasi untuk melaksanakan sistem

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 42

 SIFAT PERNCANAAN
KURIKULUM
• Strategis
• Komprehensif
• Integtratifik
• Futuralistik integral
• Realistik
• Humanist
• Mengacu pd pengemb kompetensi sesuai SNP
• melayani keragaman pes didikik
• desentralist

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 43

Azas Perencanaan Kurikulum
• Obyektifas
• Keterpaduan
• Manfaat
• Efisiensi dan efektivita
• Kesinambungan
• Pembakuan
• mutu
• Kesesuain
• Keseimbangan
• kemudahan
21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 44
 PERENCANAAN
KOMPONEN KURIKULUM

• Perumusan tujuan kurikulum

(kompetensi yg akan dicapai)
• Perumusan isi Kurikulum
• Merancang strategi
• Merancang strtegi penilaian

21/05/22 PENGEMBANGAN KURIKULUM 45