PEMBERDAYAAN KADER

DAN TUTOR PAUD/TK DALAM

MENDETEKSI
PENYIMPANGAN TUMBUH
KEMBANG ANAK
PKM PADASUKA
“ MENINGKATKAN KAPASITAS KADER
& TUTOR PAUD/TK DALAM
MENDETEKSI DINI PENYIMPANGAN
TUMBUH KEMBANG ANAK
KOESIONER SKRINING PRA PERKEMBANGAN ”
TUJUAN PERTEMUAN
 PENGERTIAN PERTUMBUHAN

Bertambahnya ukuran dan jumlah sel

serta jaringan interselular, berarti
bertambahnya ukuran fisik dan
struktur tubuh sebagian atau
keseluruhan, sehingga dapat diukur
dengan satuan panjang dan berat.
PENGERTIAN PERKEMBANGAN

Bertambahn
ya struktur dan
fungsi tubuh
yang lebih k
om pleks dalam
kemampuan
gerak kasar,
gerak halus,
bicara dan
bahasa serta
sosialisasi d
an kemandir
ian
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

INTERNAL EXTERNAL
 RAS  GIZI

 LINGKUNGAN
 KELUARGA
 PSIKOLOGI
 UMUR
 POLA ASUH / STIMULASI
 JENIS KELAMIN
 PENYAKIT
 GEN  SOSEK, ……………….DLL
ASPEK
PERTUMBUHAN
YANG DI PANTAU
 PANJANG BADAN
 TINGGI BADAN
 BERAT BADAN

 LINGKAR KEPALA
 ASPEK
PERKEMBANGAN
YANG DI PANTAU
 MOTORIK KASAR
 MOTORIK HALUS
 KEMAMPUAN BICARA DAN
BAHASA
 KEMAMPUAN SOSIALISASI
DAN KEMANDIRIAN
PERIODE TUMBUH KEMBANG

 MASA DALAM KANDUNGAN

 MASA NEONATAL ( 0 – 28 HARI )
 MASA BAYI ( 29 HARI – 11 BULAN )
 MASA BALITA ( 12 BULAN – 59 BULAN )
 MASA PRA SEKOLAH ( 60 – 72 BULAN )
Penyimpangan pertumbuhan
- Kurus - Kurus Sekali - Gemuk - Makrosefal - Mikrosefal - Pendek - Sangat Pendek
Penyimpangan perkembangan
- Gangguan gerak kasar - Gangguan gerak halus - Gangguan bicara dan bahasa - Gangguan
sosialisasi dan kemandirian
Gangguan mental emosional
- Masalah mental Emosional - Autis - Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas
PERAN TUTOR PAUD/TK

 Mengisi identitas anak di formulir Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak

 Melakukan pengukuran tinggi badan dan berat badan

 Menuliskan hasil pengukuran dan pemeriksaan perkembangan di formulir Deteksi Dini

Tumbuh Kembang Anak

 Melakukan pemeriksaan perkembangan anak dengan KPSP

 Mengisi Kuesioner Tes Daya Dengar (TDD)

 Melakukan Tes Daya Lihat (TDL)

PERAN KADER DI POSYANDU

 Mengisi identitas anak di formulir Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak

 Melakukan pengukuran tinggi badan dan berat badan serta menuliskannya di

formulir deteksi dini tumbuh kembang anak

 Melakukan pengamatan kemampuan perkembangan anak dengan mengunakan

check list perkembangan anak di buku KIA apakah sudah/belum sesuai dengan
mengunakan, bila sesuai berikan tanda rumput (V), bila belum sesuai beri tanda (-).

 Memberikan penyuluhan kepada ibu / keluarga mengenai pentingnya stimulasi

pada anak agar tumbuh kembang optimal
 JADWAL SKRINING /PEMERIKSAAN
KPSP RUTIN
 Setiap 3 bulan pada anak < 24 bulan dan

 Setiap 6 bulan pada anak usia 24 - 72 tahun (umur 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24,
30, 36, 42, 48, 54, 60, 66 dan 72 bulan).

 Apabila orang tua datang dengan keluhan anaknya mempunyai masalah

tumbuh kembang, sedangkan umur anak bukan umur skrining maka
pemeriksaan menggunakan KPSP untuk umur skrining yang lebih muda
dan dianjurkan untuk kembali sesuai dengan waktu pemeriksaan umurnya
CARA Menggunakan KPSP
 HITUNG UMUR ANAK / TENTUKAN SASARAN , PILIH KPSP

 Jelaskan kepada orangtua agar tidak ragu-ragu atau takut menjawab, oleh karena
itu pastikan ibu/pengasuh anak mengerti apa yang ditanyakan kepadanya

 Tanyakan pertanyaan tersebut secara berturutan, satu persatu. Setiap pertanyaan

hanya ada 1 jawaban, Ya atau Tidak. Catat jawaban tersebut pada formulir.

 Ajukan pertanyaan yang berikutnya setelah ibu/pengasuh anak menjawab

pertanyaan terdahulu.

 Teliti kembali apakah semua pertanyaan telah dijawab.

 INTERPRETASI HASIL KPSP
 Hitunglah berapa jumlah jawaban Ya. a. Jawaban Ya, bila ibu/pengasuh menjawab: anak bisa atau
pemah atau sering atau kadang-kadang melakukannya. b. Jawaban Tidak, bila ibu/pengasuh menjawab:
anak belum pernah melakukan atau tidak pemah atau ibu/pengasuh anak tidak tahu.

 Jumlah jawaban 'Ya' = 9 atau 10, perkembangan anak sesuai dengan tahap perkembangannya (S).

 Jumlah jawaban 'Ya' = 7 atau 8, perkembangan anak meragukan (M).

 Jumlah jawaban 'Ya' = 6 atau kurang, kemungkinan ada penyimpangan (P). Untuk jawaban 'Tidak',
perlu dirinci jumlah jawaban 'Tidak' menurut jenis keterlambatan (gerak kasar, gerak halus, bicara dan
bahasa, sosialisasi dan kemandirian).
 TINDAK LANJUT

S M P
Ajarkan ibu cara Merujuk ke Rumah
Beri pujian
Sakit dengan menuliskan
Teruskan pola asuh anak sesuai Lakukan pemeriksaan jenis dan jumlah
kesehatan penyimpangan
dengan tahap perkembangan perkembangan (gerak
Lakukan penilaian ulang KPSP kasar, gerak halus, bicara
Beri stimulasi perkembangan anak
2 minggu kemudian dengan & bahasa, sosialisasi dan
setiap saat, kemandirian).
menggunakan daftar KPSP yang

Lakukan pemeriksaan/skrining sesuai dengan umur anak.

rutin menggunakan KPSP

WORKSHOP
 HATU
NUH R
UN