Simulasinya AK

Simulasi
perolehan angka kredit
3/16/2012 Kemdikbud 1
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)
Guru Penata Muda, IIIa 100

50
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 150 Kebutuhan
50 angka kredit
Penata, IIIc 200 untuk kenaikan
Guru 100 pangkat dan
Muda Penata Tingkat I, IIId 300 jabatan
100
Pembina, IVa 400
150
Guru
Pembina Tingkat I, IVb 550
Madya 150
Pembina Utama Muda, IVc 700
150
Pembina Utama Madya, IVd 850
Guru 200
Utama Pembina Utama, IVe 1050
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Pertama III/a ke III/b)
Pendidikan
42
Penilaian
Unsur 45 Kegiatan
Pembelajaran
- Kinerja
utama - dan Tugas
Tambahan
47
50 ≥90% 50
Pengembangan
Keprofesian 3 Wajib
Berkelanjutan
Unsur
penunjang 0-
5 Optional
≤10%
ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Contoh 1)
Guru Pertama, Penata Muda, Gol IIIa bertugas mengajar

Matematika (Angka kredit pembelajaran dipersyaratkan)
Amat baik [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 125%]/4 13,12
Baik [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 100%]/4 10,50
Cukup [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 75%]/4 7,87
Sedang [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 50%]/4 5,25
Kurang [{50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24) × 25%]/4 2,62
Lanjut
ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN
PER TAHUN (Contoh 2)
Guru Madya, Pembina, Gol IV/a bertugas sbg Konselor atau Guru
BK (Angka kredit pembimbingan dipersyaratkan)
Amat baik [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 125%]/4 37,19
Baik [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 100%]/4 29,75
Cukup [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 75%]/4 22,31
Sedang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 50%]/4 14,87
Kurang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 25%]/4 7,44
3/16/2012 Kemdikbud
Tahap 4 5
Angka kredit guru dgn tugas tambahan yg relevan dgn
fungsi sekolah/madrasah dan mengurangi jam mengajar
tatap muka guru.
Hitung Angka Kredit Pembelajaran/Pembimbingan dgn

rumus:
(AKK  AKPKB AKP) JM  NPK
Angkakredit per tahun  JWM
4
Hitung Angka Kredit Tugas Tambahannya dgn rumus:

(AKK - AKPB- AKP)  NPK
Angkakredit per tahun 
4
Angka kredit pembelajaran
Menuju Tahap-5
Angka kredit tugas tambahan
Kembali
ANGKA KREDIT PER TAHUN (Contoh 3) ke rumus
Guru Muda, Penata Tingkat I, Gol IIId dgn tugas tambahan yg

mengurangi jam mengajar tatap muka, misalnya Kepala Sekolah
Angka kredit pembelajaran:
Amat baik [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 125%]/4 24,38
Baik [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 100%]/4 19,50
Cukup [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 75%]/4 14,62
Sedang [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 50%]/4 9,75
Kurang
3/16/2012
[{100 – (4 + 8)Kemdikbud
– 10} × (6/6) × 25%]/4 4,88 7
ANGKA KREDIT PER AHUN (Lanjutan Contoh 3)
mengurangi jam mengajar tatap muka, misalnya Kepala Sekolah.
Angka kredit tugas tambahan:
Amat baik [{100 – (4 – 8) – 10} × 125%]/4 24,38
Baik [{100 – (4 – 8) – 10} × 100%]/4 19,50
Cukup [{100 – (4 – 8) – 10} × 75%]/4 14,62
Sedang [{100 – (4 – 8) – 10} × 50%]/4 9,75
Kurang [{100 – (4 – 8) – 10} × 25%]/4 4,88

Kembali ke rumus
Guru dgn tugas tambahan yg relevan dgn fungsi
sekolah tetapi mengurangi jam mengajar tatap
muka
Kepala Sekolah
Total AK = 25% AK pembelajaran/ pembimbingan
+ 75% AK tugas tambahan tsb
Wakil Kepala Sekolah, Kepala Pustakawan/-

Laboran/Bengkel :
Total AK = 50% AK pembelajaran/
pembimbingan + 50% AK tugas tambahan yg
lanjut terkait
ANGKA KREDIT PER TAHUN (Lanjutan Contoh 3)
mengurangi jam mengajar tatap muka, misalnya Kepala Sekolah.
Total angka kredit = 25% AK pembelajaran + 75 % AK tugas
tambahan)
Amat baik 25% × 24,38 + 75% × 24,38 24,38
Baik 25% × 19,50 + 75% × 19,50 19,50
Cukup 25% × 14,62 + 75% × 14,62 14,62
Sedang 25% × 9,75 + 75% × 9,75 9,75
Kurang
3/16/2012
25% × 4,88 +Kemdikbud
75% × 4,88 4,8810
Guru dengan tugas tambahan yang relevan
dengan fungsi sekolah tetapi tidak mengrangi jam
mengajar tatap muka
Penugasan satu tahun

AK tugas tambahan satu tahun = 5% x AK
pembelajaran/pembimbingan
Penugasan kurang dari satu tahun

AK tugas tambahan kurang satu tahun = 2% x
AK pembelajaran/-pembimbingan
Total
Setiap guru hanya diberi maksimal 2 tugas tambahan angka
yg3/16/2012
relevan dgn fungsi sekolah/madrasah
Kemdikbud kredit 11
ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN (Contoh 4)
Guru Pertama, Penata Muda, Gol IIIa dgn tugas tambahan yg tdk
mengurangi jam mengajar tatap muka, misalnya Wali Kelas
(penugasan satu tahun), (lihat contoh 1).
Total angka kredit = AK pembelajaran + 5 % AK tugas tambahan
Amat baik 13,12 + 5% × 13,12 = 13,12 + 0,66 13,78
Baik 10,50 + 5% × 10,50 = 10,50 + 0,52 11,02
Cukup 7,87 + 5% × 7,87 = 7,87 + 0,39 8,26
Sedang 5,25 + 5% × 5,25 = 5,25 + 0,26 5,51
Kurang
3/16/2012
2,62 + 5% ×Kemdikbud
2,62 = 2,62 + 0,13 2,7512
ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN (Contoh 4)
Guru Pertama, Penata Muda, Gol IIIa dengan tugas tambahan yg
tdk mengurangi jam mengajar tatap muka, misalnya Pembimbing
Pesantren Kilat (penugasan < 1 tahun), (lihat contoh 1).
Total AK = AK pembelajaran + 2 % AK tugas tambahan
Amat baik 13,12 + 2% × 13,12 = 13,12 + 0,26 13,38
Baik 10,50 + 2% × 10,50 = 10,50 + 0,21 10,71
Cukup 7,87 + 2% × 7,87 = 7,87 + 0,16 8,03
Sedang 5,25 + 2% × 5,25 = 5,25 + 0,10 5,35
Kurang
3/16/2012
2,62 + 2% ×Kemdikbud
2,62 = 2,62 + 0,05 2,6713
(Permennegpan No.16/2009 pasal 12)
Guru Penata Muda, III/a 100

50
Pertama Penata Muda Tingkat I, III/b 150 Kebutuhan angka
50 kredit untuk
Guru Penata, III/c 200 kenaikan pangkat
100 dan jabatan
Muda Penata Tingkat I, III/d 300
100
Pembina, IV/a 400
150
Guru Pembina Tingkat I, IV/b 550
Madya 150
Pembina Utama Muda, IV/c 700
150
Guru Pembina Utama Madya, IV/d 850
200
Utama Pembina Utama, IV/e 1050
(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
Pendidikan
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
38 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
utama 45 Publikasi/
karya inovatif
4
≥90%
50 PKB Wajib
Pengembangan
diri 3
Unsur
penunjang
Optional
≤10% 5
(Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

50
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 150 Kebutuhan angka
50 kredit untuk
Guru Penata, IIIc 200 kenaikan pangkat
100 dan jabatan
Muda Penata Tingkat I, IIId 300
100
Pembina, IVa 400
150
Guru Pembina Tingkat I, IVb 550
Madya 150
150
Guru Pembina Utama Madya, IVd 850
200
(Guru Muda III/c ke III/d)
Pendidikan
Penilaian
81 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
utama 90 Publikasi/
karya inovatif
6
≥90%
100 PKB Wajib
Pengembangan
diri 3
Unsur
penunjang
Optional
≤10% 10

50
50 kredit untuk
100 dan jabatan
100
Pembina, IV/a 400
150
Madya 150
150
200
(Guru Muda III/d ke Guru Madya IV/a)
Pendidikan
Penilaian
78 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
utama 90 Publikasi/
karya inovatif
8
≥90%
100 PKB Wajib
Pengembangan
diri 4
Unsur
Optional
penunjang
≤10% 10

50
50 kredit untuk
100 dan jabatan
100
Pembina, IV/a 400
150
Madya 150
150
200
(Guru Madya IV/a ke IV/b)
Pendidikan
Penilaian
119 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
utama 135 Publikasi/
karya inovatif
12
≥90%
150 PKB Wajib
Pengembangan
diri 4
Unsur
penunjang
Optional
≤10% 15

50
50 kredit untuk
100 dan jabatan
100
Pembina, IVa 400
150
Madya 150
150
200
(Guru Madya IV/b ke IV/c)
Pendidikan
Penilaian
119 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
karya inovatif
12
≥90%
150 PKB Wajib
Pengembangan
diri 4
Unsur
Optional
penunjang
≤10% 15

50
50 kredit untuk
100 dan jabatan
100
Pembina, IVa 400
150
Guru 550
Pembina Tingkat I, IVb
Madya 150
150
200
(Guru Madya IV/c ke Guru Utama IV/d)
Pendidikan
Penilaian
116 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
karya inovatif
14
≥90%
150 PKB Wajib
Pengembangan
diri 5
Unsur
penunjang
Optional
≤10% 15
3/16/2012 Khusus IV/c ke IV/d: guru wajib melaksanakan presentasi ilmiah
Kemdikbud 25

50
50 kredit untuk
100 dan jabatan
100
Pembina, IVa 400
150
Madya 150
150
200
(Guru Utama IV/d ke IV/e)
Pendidikan
Penilaian
155 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
karya inovatif
20
≥90%
200 PKB Wajib
Pengembangan
diri 5
Unsur Optional
penunjang
20
3/16/2012
≤10% Kemdikbud 27
Simulasi
(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)
Jika guru berkinerja “amat baik”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun = 3 x 11,675 = 34,9
b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4
c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3
d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5
Total angka kredit dalam 3 tahun = 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9
Simulasi
Jika guru berkinerja “baik”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun = 4 x 9,50 = 38
Total angka kredit dalam 4 tahun = 38 + 4 + 3 + 5 = 50
Simulasi
Jika guru berkinerja “cukup”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun = 4 x 7,125 = 28.5
Total angka kredit 4 tahun = 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5

Utk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan angka kredit PKB
tidak hanya 7, tetapi 16,5
Hal ini nampaknya sangat berat bagi guru
Simulasi
Jika guru berkinerja “cukup”

Apakah kemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahun?
a. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun = 5 x 7,125 = 35,615
Total angka kredit 5 tahun = 35,615 + 4 + 3 + 5 = 47,615
Guru masih perlu menambah 3 angka kredit dari PKB


Simulasinya AK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Simulasinya AK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Simulasi

perolehan angka kredit

Guru Penata Muda, IIIa 100

Guru Pertama, Penata Muda, Gol IIIa bertugas mengajar

Amat baik [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 125%]/4 13,12

Baik [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 100%]/4 10,50

Cukup [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 75%]/4 7,87

Sedang [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 50%]/4 5,25

Kurang [{50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24) × 25%]/4 2,62

Amat baik [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 125%]/4 37,19

Baik [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 100%]/4 29,75

Cukup [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 75%]/4 22,31

Sedang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 50%]/4 14,87

Kurang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 25%]/4 7,44

Hitung Angka Kredit Pembelajaran/Pembimbingan dgn

Hitung Angka Kredit Tugas Tambahannya dgn rumus:

Guru Muda, Penata Tingkat I, Gol IIId dgn tugas tambahan yg

Amat baik [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 125%]/4 24,38

Baik [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 100%]/4 19,50

Cukup [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 75%]/4 14,62

Sedang [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 50%]/4 9,75

Amat baik [{100 – (4 – 8) – 10} × 125%]/4 24,38

Baik [{100 – (4 – 8) – 10} × 100%]/4 19,50

Cukup [{100 – (4 – 8) – 10} × 75%]/4 14,62

Sedang [{100 – (4 – 8) – 10} × 50%]/4 9,75

Kurang [{100 – (4 – 8) – 10} × 25%]/4 4,88

Wakil Kepala Sekolah, Kepala Pustakawan/-

Amat baik 25% × 24,38 + 75% × 24,38 24,38

Baik 25% × 19,50 + 75% × 19,50 19,50

Cukup 25% × 14,62 + 75% × 14,62 14,62

Sedang 25% × 9,75 + 75% × 9,75 9,75

Penugasan satu tahun

Penugasan kurang dari satu tahun

Amat baik 13,12 + 5% × 13,12 = 13,12 + 0,66 13,78

Baik 10,50 + 5% × 10,50 = 10,50 + 0,52 11,02

Cukup 7,87 + 5% × 7,87 = 7,87 + 0,39 8,26

Sedang 5,25 + 5% × 5,25 = 5,25 + 0,26 5,51

Amat baik 13,12 + 2% × 13,12 = 13,12 + 0,26 13,38

Baik 10,50 + 2% × 10,50 = 10,50 + 0,21 10,71

Cukup 7,87 + 2% × 7,87 = 7,87 + 0,16 8,03

Sedang 5,25 + 2% × 5,25 = 5,25 + 0,10 5,35

Guru Penata Muda, III/a 100

Guru Penata Muda, IIIa 100

Guru Penata Muda, III/a 100

Guru Penata Muda, III/a 100

Guru Penata Muda, IIIa 100

Guru Penata Muda, IIIa 100

Guru Penata Muda, IIIa 100

Jika guru berkinerja “amat baik”

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5

Total angka kredit dalam 3 tahun = 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9

Jika guru berkinerja “baik”

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5

Total angka kredit dalam 4 tahun = 38 + 4 + 3 + 5 = 50

Jika guru berkinerja “cukup”

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5

Total angka kredit 4 tahun = 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5