1.

Pendahuluan
A. Data diri

Nama :Muhammad Yusuf,S.Pd

T, Tgl Lahir :Kutacane, 29 juni 1997
Asal sekolah :SD Negeri 2 Bambel
Alamat :Bambel Gabungan
 TANCADATAR (Tanda
B. Judul : Baca Roda Putar)
 C. Latar Belakang
Seiring perkembangan zaman yang kita rasakan pada saat
ini, banyak pembelajaran-pembelajaran yang langka dan
menurun. Dan pada saat ini juga saya merasakan
kebanyakan siswa/siswi hanya belajar dengan cara
mencatat buku sampai habis. Jadi, saya berinisiatif untuk
membuat pembelajaran itu menjadi ceria dan gembira.
maka oleh karena itu saya membuat TANCADATAR ( Tanda
Baca Roda Putar) yang memudahkan para siswa/siswa
dalam memahami Tanda Baca yang baik dan benar dalam
bentuk permainan.
D. Tujuan

❖ Supaya siswa dapat mengetahui Tanda baca

berguna bagi pembaca untuk membantu
memahami setiap bacaan.
❖ Untuk mengetahui letak dari (.) (,) (?) (;) (-) pada
sebuah kalimat
❖ Supaya siswa/i tidak jenuh/bosan dalam belajar
❖ Menjelaskan jenis-jenis tanda baca.
II. Isi

A. Proses Pembuatan

1. Desain gambar
2. Alat / bahan dan harga

1. Styrofoam :Rp 8 000

2. Ketas lipat :Rp 4 000
3. Pola gambar :Rp 3 000
4. Gunting dan carter :
5. Pengaris :
6. Lem :Rp 5 000
7. Kardus :
8. Stick eskrim :
Total :Rp 20.000
3. Cara Pembuatan

1. Mengukur kardus sesuai dengan keinginan

2. Lalu gunting kardus sesuai dengan pola lingkaran yang sudah di buat
3. Kemudian Lipatlah kertas lipat menjadi amplop
4. Cetak gambar tanda baca yang sesuai selera
5. Tempelkan kardus yang sudah di gunting ke Styrofoam
6. Tempelkan gambar tanda baca ke kardus
7. Lalu tempelkan juga amplop ke Styrofoam
B. Cara penggunaan

1. Perkenalkan dulu tanda baca kepada siswa menggunakan alat

media permainan roda putar tersebut dan cara permainannya.
2. Setelah memperkenalkan tanda baca kepada siswa, latih siswa
meletakkan tanda baca pada kalimat yang sudah dicontohkan oleh
guru tersebut
3. Lakukan berulang-ulang sehingga siswa tersebut mahir untuk
meletakkan tanda baca pada kalimat menggunakan media gambar
tersebut
4. Lalu berilah tugas kepada siswa untuk meletakkan tanda baca pada
sebuah kalimat dengan permainan, agar siswa tidak merasa bosan.
Sebelum menggunakan alat media
Dokumentasi

Menggunakan alat media

Hasil

❖ Sebelum

Siswa hanya sekedar membaca tanpa menghayati dan

memahami kalimat-kalimat yang mereka baca, dan juga
kurang mengerti kegunaan tanda baca pada bacaan.

❖ Sesudah

Setelah menggunakan alat media tersebut minat belajar siswa/i

lebih meningkat dari pada sebelumnya dan juga lebih
memahami makna suatu kalimat yang mereka baca.
 III. Kesimpulan

Media tidak selalu identik dengan mahal karena media dapat

dibedakan berdasarkan keadaannya yaitu media canggih, yang
identik dengan mahal dan media sederhana yang tidak
memerlukan biaya mahal.

Setelah menggunakan alat media tersebut minat belajar

siswa/i lebih meningkat dari pada sebelumnya dan juga lebih
memahami makna suatu kalimat yang mereka baca.
 Kelebihan dan kelemahan

1. Kelebihan
- Bahan bahan mudah dicari
- Menumbuhkan minat belajar siswa
- Memperjelas makna bahan pembelajaran
- Metode pembelajaran menjadi lebih bervariasi
- Membuat siswa lebih aktif melakukan kegiatan
2. Kelemahan
- Bahan media mudah patah dan rusak
- Membutuhkan cukup waktu dalam pembuatannya
- Perlu kesediaan secara materil
 Terimaksih
Assalamu’alaikum Wr,Wb.