EDUP3033: MURID DAN PEMBELAJARAN

TOPIK : PEDAGOGI MASA KINI

CIRI-CIRI PEDAGOGI MASA KINI
 Kemahiran
Pembelajaran
Berfikir Aras
Berasaskan
Tinggi
Projek
Komunikasi (KBAT)
& Kolaborasi

Ciri-ciri Pedagogi Penyelesaian

Masalah
Masa Kini

Literasi TMK
Kreativiti &
Pembelajaran Inovasi
Kontekstual
1. Komunikasi & Kolaborasi

➔ Kemahiran komunikasi dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris dan

bahasa-bahasa lain.

➔ Kebolehan menyampaikan idea dengan jelas.

➔ Kebolehan membuat pembentangan secara lancar, yakin dan sesuai dengan

tahap pendengar.

➔ Kebolehan berunding untuk mencapai persetujuan.

➔ Kebolehan berkomunikasi dengan peserta yang berlainan budaya.

➔ Kebolehan mengembangkan kemahiran komunikasi individu lain.

➔ Kebolehan menggunakan kemahiran bukan lisan.

2. Literasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

❏ Kebolehan membaca, menulis serta menggunakan TMK sebagai media untuk

berinteraksi.

❏ Memanfaatkan kemajuan teknologi masa ini untuk merangsang dan

membuka minda murid supaya lebih cepat memperoleh hasil pembelajaran.

★ Sifat mobiliti - Telefon pintar

★ Sifat penyambungan(connectivity) - Wi-Fi

★ Sifat rangkaian sosial - Facebook, Twitter…

★ Engin pencarian - Google, Yahoo…

★ Portal perkongsian maklumat - Youtube, Wikipedia...

3. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

❖ Melibatkan aplikasi, analisis, penilaian dan mencipta

❖ Membolehkan individu membuat pertimbangan dan penilaian secara logik

dan rasional

❖ Meningkatkan kecelikan minda pelajar murid

❖ Guru sebagai pemudah cara yang melaksanakan pelbagai aktiviti

berpusatkan murid

❖ Menggunakan stimulus secara ekstensif untuk menjana kemahiran inferens

❖ Jawapan yang diberikan oleh murid melebihi satu dan pelbagai.

4. Pembelajaran Berasaskan Projek

Membolehkan cara pembelajaran yang pelbagai

Persekitaran yang bebas dalam membuat pilihan berkaitan pembelajaran

Menggalakkan penggunaan kemahiran berfikir aras tinggi

Menggunakan kaedah pengalaman ‘hands-on’

Memberi pemahaman yang lebih tinggi

Dijalankan secara individu atau secara berkumpulan

Berasaskan kemahiran, pengetahuan dan kebolehan murid

Guru sebagai fasilitator

5. Kreativiti & Inovasi

● Peka untuk menentukan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

● Memilih teknik-teknik pengajaran yang serasi dengan kebolehan dan cara

belajar murid

● Berkomunikasi secara efektif dengan murid

● Berfikir di luar kotak

● Meneroka perspektif dengan lebih luas dan menjana pelbagai penyelesaian

masalah

● Contoh: peta pemikiran

6. Pembelajaran Kontekstual

Pendekatan pengajaran yang melibatkan murid secara aktif

Murid akan mencetuskan pengetahuan baru dengan mempelajari dan

mengaitkan pengalaman serta perlakuan seharian
Pembelajaran kontekstual mengambil kira
pelbagai gaya pembelajaran:
 Kebanyakan murid belajar dengan berkesan melalui pengalaman penglibatan
peribadi.

 Pembelajaran lebih bermakna apabila konsep disampaikan dalam konteks

hubungan yang tidak asing kepada murid.

 Kebanyakan murid belajar dengan lebih berkesan melalui belajar dalam

kumpulan, berkongsi maklumat, saling membantu dan maklum balas yang
positif

Pemindahan pembelajaran dari satu situasi yang lain adalah satu kemahiran
 SEKIAN,
TERIMA KASIH.