PROSEDUR PENELITIAN

TINDAKAN KELAS

Oleh:
Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc.,
Ph.D.
Dr. Kisyani Laksono
Prof. Drs. Suhadi Ibnu, M.A., Ph.D
 Perencanaan Tindakan
Memilih bentuk dan macam tindakan
yang ditetapkan secara kolaboratif
Memformulasikan hipotesis tindakan
Mempersiapkan tindakan
Menentukan kriteria keberhasilan
tindakan
Bentuk dan Macam Tindakan
pemberian tugas (misalnya penugasan
siswa membaca)
penggunaan salah satu bentuk media
pembelajaran (misalnya peta konsep,
lingkungan sekitar sekolah, sungai)
penerapan strategi pembelajaran
(misalnya pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw atau STAD atau TGT atau GI,
pembelajaran berbasis masalah)
 Memformulasikan hipotesis
tindakan
Contoh Hipotesis Tindakan
Penerapan remidi dengan
pendekatan konflik kognitif dapat
menghilangkan kesalahan konsep
Pemberian contoh dan bukan
contoh memudahkan siswa
memahami terminologi teknik
 Mempersiapkan Tindakan
Membuat skenario tindakan
Mempersiapkan sarana
pembelajaran
Mempersiapkan instrumen
penelitian
Melakukan simulasi
pelaksanaan tindakan
Membuat skenario tindakan
Menetapkan langkah-langkah apa
saja yang akan dilakukan dalam
pembelajaran
Menguraikan dengan rinci bagaimana
cara melaksanakan tindakan
Menetapkan cara mengamati dan
mengukur keterlaksanaan dan
keberhasilan tindakan
 Mempersiapkan sarana
pembelajaran
Materi
Media
Instrumen asesmen
Mempersiapkan instrumen
penelitian
Instrumen yang diperlukan dalam
penelitian tindakan kelas (PTK)
haruslah sejalan dengan prosedur
dan langkah PTK.
Instrumen untuk mengukur
keberhasilan tindakan dapat
dipahami dari dua sisi yaitu sisi
proses dan sisi hal yang diamati.
Instrumen untuk mengukur sisi
proses
Instrumen untuk input: tes bekal
awal
Instrumen untuk proses: format
pengamatan, daftar cek, catatan
anekdotal, jurnal harian
Instrumen untuk output: Tes
hasil belajar dengan berbagai
prosedur asesmen
Instrumen untuk mengukur sisi hal
yang diamati
Pengamatan terhadap Guru
(Pengamatan thd keterlaksanaan
tindakan)
Pengamatan terhadap Kelas
(Pengamatan thd pelaksanaan
tindakan)
Pengamatan terhadap Siswa
(Pengamatan thd hasil
tindakan).
Instrumen pengumpulan data PTK
Pedoman Pengamatan: format
pengamatan, daftar cek, catatan
lapangan, jurnal harian
Pedoman Wawancara: bebas
atau terstruktur
Angket atau kuesioner
Pedoman Pengkajian Data
dokumen
Tes dan Asesmen Alternatif
Melakukan simulasi pelaksanaan
tindakan
Sebelum dilakukan pelaksanaan
tindakan, lebih dahulu dilakukan
simulasi pelaksanaan tindakan,
dengan cara misalnya peer teaching
Berikutnya dilakukan diskusi hasil
simulasi untuk membahas apa
perbaikan yang perlu dilakukan dalam
pelaksanaan tindakan
Menentukan kriteria keberhasilan
tindakan
Kriteria keberhasilan tindakan ini
disebut sebagai indikator
keberhasilan tindakan.
Indikator keberhasilan tindakan
biasanya ditetapkan berdasarkan
suatu ukuran standar yang berlaku.
cara pengukurannya ditetapkan
sejak awal penelitian
 Pelaksanaan Tindakan
Implementasi skenario
tindakan yang telah
direncanakan, yang dilakukan
bersamaan dengan observasi
terhadap dampak tindakan,
terutama perubahan
dinamika kelompok dalam
pembelajaran.
 Observasi-Interpretasi
Peneliti melakukan observasi
terhadap dampak tindakan, terutama
perubahan dinamika kelompok dalam
pembelajaran.
Hasil belajar non-kognitif juga
diamati pada saat ini
Begitu pula interaksi guru-siswa, dan
siswa-siswa dan kondisi kelas
 Analisis data, Evaluasi dan
Refleksi
Analisis Data
Reduksi Data.
Paparan Data
Penyimpulan
Evaluasi
Refleksi
Komponen-komponen refleksi
digambarkan sebagai berikut
ANALISIS
PEMAKNAAN
PENJELASAN
PENYIMPULAN
TINDAK LANJUT