RPS MATKUL

PEND SENI RUPA

JADILAH GURU
PROFESIONAL
BERETIKA DAN
BERESTETIKA
 Tujuan MK Pendidikan Seni Rupa
Mahasiswa memahami dan mampu
mengembangkan pola kegiatan belajar pada
Pendidikan Anak Usia Dini dengan bekal
pemahaman estetis
Mahasiswa dapat mengeksplorasi beberapa
kemungkinan karya seni rupa sebagai media
penunjang aspek-aspek perkembangan anak
usia dini
 DESKRIPSI MK
PEND. SENI RUPA UNTUK PAUD

1 2 3
KONSEP EKSPLORASI PERANCANGAN
DASAR SENI KARYA SENI KEGIATAN
RUPA RUPA YANG PEMBELAJARAN
DAPAT DI PAUD
MEMBANTU
PERKEMBANGAN
ANAK USIA DINI
 PENDEKATAN, METODE, DAN MEDIA PEMBELAJARAN
MK PENDIDIKAN SENI RUPA PAUD

1 2 3
PENDEKATAN: METODE: MEDIA:
 INDUKTIF CERAMAH  INFOKUS
 COOPERATIVE TANYA JAWAB  LEMBAR KERJA
LEARNING DISKUSI  KARYA SENI
 CENTRE OBSERVASI RUPA 2D/3D
ACTIVITIES CHILD PROYEK/  HANDPHONE
 DISCOVERY PENUGASAN
LEARNING
 PENILAIAN
1. KEHADIRAN (80%) KONVERSI NILAI = 20%
2. PARTISIPASI KEGIATAN KELAS – KN = 10%
3. PROYEK/PENUGASAN (MANDIRI/KELOMPOK)
KONVERSI NILAI = 20%
4. UTS (KN = 20%) DAN UAS (KN = 30%)
5. NA = 20% + 10% + 20% + 20% + 30% = 100%
6. KONVERSI NA KE NM:
A = 3,50 – 4,00 = 85 – 100
B = 2,50 – 3,49 = 75 – 84
C = 1,50 – 2,49 = 65 – 74
D = 0,50 – 1,49 = 50 – 64
E = 0,00 – 0,49 = 0,0 - 49
 REALISASI PERKULIAHAN / PERTEMUAN
PERTEMUAN 1: Pengantar perkuliahan Pendidikan Seni Rupa

PERTEMUAN 2: Seni rupa dan Pendidikan Anak Usia Dini

PERTEMUAN 3-4: Pengenalan dasar unsur dan prinsip

estetika
PERTEMUAN 5 : Proses Kreativitas anak dalam seni rupa
PERTEMUAN 6: Representasi kreatif pada kegiatan belajar
anak
 REALISASI PERKULIAHAN / PERTEMUAN
PERTEMUAN 7: Pengenalan Media Seni Rupa 2D

PERTEMUAN 8: UTS

PERTEMUAN 9: Pengenalan Media Seni Rupa 3D

PERTEMUAN 10 : Pengenalan karya Seni Rupa 2D

PERTEMUAN 11: Pengenalan Karya Seni Rupa 3D

PERTEMUAN 12-13: Pendekatan, Metode, dan Teknik
Pembelajaran Pendidikan Seni Rupa pada PAUD
 REALISASI PERKULIAHAN / PERTEMUAN
PERTEMUAN 14: Rancangan Pembelajaran Pendidikan Seni
Rupa untuk PAUD

PERTEMUAN 15: Rancangan Pembelajaran Pendidikan Seni

Rupa untuk PAUD

PERTEMUAN 16: UAS

 KODE ETIK GURU INDONESIA (2008)

1 2 3 4 5
Guru
Guru memiliki Mengadakan Guru Guru
Guru Berbakti kejujuran komunikasi menciptakan memelihara
Membimbing terutama suasana hubungan baik
profesional kehidupan
Anak Didik dalam dalam dengan
Seutuhnya memperoleh sekolah dan mayarakat di
menerapkan memelihara
Untuk informasi sekitar sekolah
kurikulum hubungan
Membentuk tentang anak dengan orang maupun
Manusia sesuai didik, tetapi masyarakat
kebutuhan tua murid
Pembangunan menghindari sebaik-baiknya yang lebih luas
yang anak didik dari segala bagi untuk
Berpancasila masing- bentuk kepentingan kepentingan
masing penyalahguna anak didik pendidikan
an
 Hatur Nuhun
TELAH SEMANGAT
Menuntut Ilmu