INTERAKTIF UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR

KREATIF
Judul

FISIKA CALON GURU

Nama : Ridho Hafidz Rizaldi uno

Nim : 421421015
Introduction
Termodinamika bersifat dinamis dan membutuhkan kreativitas
dalam memecahkan masalah. Materi ini dapat digunakan
sebagai wahana untuk mengembangkan keterampilan berpikir
kreatif. Namun kendala yang dihadapi adalah isi materi yang
diberikan oleh buku teks masih cenderung matematis, banyak
rumus, banyak mengandung konsep abstrak, berdasarkan
prinsip, menyatakan proses dan siklus yang selama ini kurang
mendukung pengembangan berpikir kreatif.
Back Activities Next
termodina
mka?
Termodinamika merupakan salah satu cabang fisika yang
membahas mengenai perubahan energi panas menjadi bentuk
energi lain. Hukum pertama termodinamika dan hukum
termodinamika kedua menjadi acuan dalam membahas
mengenai perubahan energi.

Berdasarkan sifat batas sistem-lingkungan dan perpindahan,

kalor dan entropi antara sistem dan lingkungan, sistem pada
termodinamika dibagi menjadi 3, yaitu:

Back Next
 Sistem
Sistem terbuka tertutup

Termodinamika sistem terbuka adalah

termodinamika sistem tertutup yaitu
sistem yang ada atau terjadi karena adanya pertukaran energi namun tidak
pertukaran massa dan energi sistem terjadi pertukaran massa sistem
dengan lingkungannya. dengan lingkungannya.
Contoh termodinamika sistem terbuka
biasanya sering kita temui pada
fenomena alam, seperti samudra,
lautan dan tumbuh-tumbuhan.
 Sistem
terisolasi

Tidak terjadi pertukaran, baik pertukaran

energi maupun pertukaran massa sistem
dengan lingkungan, itulah mengapa sistem
ini bernama sistem terisolasi. Contoh
termodinamika sistem terisolasi dalam
kehidupan sehari-hari adalah tabung gas
yang terisolasi.

Back Next
Multimedia Interaktif

Media dan sumber terbaik yang dapat digunakan sebagai sumber

media komunikasi dalam pembelajaran adalah multimedia interaktif.
Multimedia interaktif adalah penggunaan komputer untuk
memadukan teks, grafik, audio, gambar bergerak (video dan
animasi) menjadi satu kesatuan dengan tautan dan alat yang tepat
untuk memungkinkan pengguna multimedia menavigasi,
berinteraksi, membuat, dan berkomunikasi.

Back Next
Termodinamika
berhubungan
Multimedia interaktif dapat memvisualisasikan dan
menyederhanakan konsep termodinamika abstrak seperti
entalpi dan entropi. Hal ini diungkapkan oleh Liu (2006)

dengan yang menyatakan bahwa konsep abstrak seperti hukum

gas lebih mudah dipahami dengan menggunakan
multimedia.
multimedia
penggunaan multimedia interaktif menggunakan
simulasi, film, diagram, grafik, animasi, dan suara

interaktif
memainkan peran penting. untuk membantu
memvisualisasikan dan menyederhanakan konsep
abstrak yang tidak dapat dipahami siswa. Selain itu,
kekuatan multimedia interaktif adalah memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mempelajari materi
Back Next
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan
bahwa
(1) termodinamika multimedia interaktif yang
dikembangkan dalam pembelajaran termodinamika
termodinamika dapat meningkatkan keterampilan
berpikir kreatif calon guru fisika;
(2) peningkatan kemampuan berpikir kreatif tertinggi
terjadi pada indikator fleksibilitas dan terendah pada
indikator originality;
(3) pembelajaran dengan menggunakan multimedia
interaktif termodinamika cukup efektif dalam
Back
meningkatkan kemampuan berpikir kreatif calon Next
Trimakasih:V