PENILAIAN KINERJA GURU

KELOMPOK 6
DWI UTAMI PUJI ASTUTI
MUH ASMAUL HUSNA
MUHAMMAD SADIDAN
MUNA MAULIDA
REZA ELKA FERANI
Profesi guru masih sangat diminati oleh masyarakat sampai saat ini,
apalagi setelah adanya kebijakan pemerintah tentang sertifikasi yang
memberikan tunjangan jabatan sebesar satu kali gaji pokok dan
tunjangan-tunjangan lain yang cukup menjanjikan, disisi lain pemerintah
juga menuntut guru untuk profesional dalam bekerja.Kinerja guru pada
dasarnya dikonsep sebagai kemampuan memberi serta mengebangkan
penegtahuan dari peserta didik. Tetapi, bebrapa tahun terakhir konsep,
persepsi dan penilaian terhadap kinerja guru mulai bergeser.Penilaian
kinerja guru adalah salah satu dalam melaksanakan tugas mauapun fungsi
yang melekat pada jabatan fungsional guru dilaksanakan sesuai aturan
yang berlaku untuk menjamin terjadinya proses pembelajaran yang
berkualitas di semua jenjang pendidikan.
 MENURUT PERATURAN MENTERI NEGARA
PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN
REFORMASI BIROKRASI NOMOR 16 TAHUN 2009,
PK GURU ADALAH PENILAIAN DARI TIAP BUTIR
KEGIATAN TUGAS UTAMA GURU DALAM
PENGERTIAN RANGKA PEMBINAAN KARIR, KEPANGKATAN,
PENILAIAN DAN JABATANNYA. PELAKSANAAN TUGAS
KENERJA UTAMA GURU TIDAK DAPAT DIPISAHKAN DARI
GURU KEMAMPUAN SEORANG GURU DALAM
PENGUASAAN PENGETAHUAN, PENERAPAN
PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN, SEBAGAI
KOMPETENSI YANG DIBUTUHKAN SESUAI
AMANAT PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN
NASIONAL NOMOR 16 TAHUN 2007 TENTANG
STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN
KOMPETENSI GURU.
 UNTUK MENILAI KEMAMPUAN
GURU DALAM MENERAPKAN
SEMUA KOMPETENSI DAN
KETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN
PADA PROSES PEMBELAJARAN,
FUNGSI PEMBIMBINGAN, ATAU
PELAKSANAAN TUGAS TAMBAHAN
PENILAIA YANG RELEVAN DENGAN FUNGSI

N KINERJA SEKOLAH/MADRASAH.

GURU
UNTUK MENGHITUNG ANGKA KREDIT
YANG DIPEROLEH GURU ATAS
KINERJA PEMBELAJARAN,
PEMBIMBINGAN, ATAU
PELAKSANAAN TUGAS TAMBAHAN
YANG RELEVAN DENGAN FUNGSI
SEKOLAH/MADRASAH YANG
DILAKUKANNYA PADA TAHUN
TERSEBUT.
 TUJUAN PENILAIAN KINERJA GURU

PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN HUBUNGAN YANG

STAF MELALUI IN- KARIER MELALUI IN- SEMAKIN BAIK
SERVICE TRAINING SERVICE TRAINING ANTARA STAF DAN
PEMIMPIN

PENGETAHUAN LEBIH HUBUNGAN KESEMPATAN BELAJAR

MENDALAM PRODUKTIF ANTARA YANG LEBIH BAIK
TENTANG SEKOLAH PENILAIAN DENGAN UNTUK SISWA DAN
DAN PRIBADI PERENCANAAN PENINGKATAN MORAL
DENGAN DAN EFESIEN SEKOLAH.
PENGEMBANGAN
SEKOLAH
 TUJUAN PENILAIAN KINERJA GURU
Penilaian kinerja guru (PKG) merupakan suatu kegiatan untuk mengidentifikasi dan
mengetahui kemampuan atau kompetensi guru dalam melaksanakan tugasnya. Dengan
demikian, penilaian kinerja guru dapat mengatasi kesenjangan antara guru dengan guru,
antara guru dengan kepala sekolah dan pengawas. Karena pada dasarnya penilaian
kinerja guru itu memiliki tujuan sebagai berikut:

Menentukan tingkat Meningkatkan efisiensi dan

kompetensi seorang guru. efektivitas kinerja guru dan sekolah.

Menyajikan suatu landasan Menyediakan landasan untuk

untuk pengambilan keputusan program pengembangan
dalam mekanisme penetapan efektif keprofesian berkelanjutan
atau kurang efektifnya kinerja guru bagi guru.
 PRINSIP PENILAIAN KINERJA GURU
Penilaian kinerja guru mengukur komponen-komponen tugas guru dalammelaksanakan pembelajaran, pembimbingan, dan/atau
tugas lain yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah

BERDASARKAN BERDASARKAN KINERJA BERDASARKAN DOKUMEN

KETENTUAN
Aspek yang dinilai dalam penilaian
Penilaian kinerja guru harus kinerja guru adalah kinerjayang dapat
dilaksanakan sesuai dengan diamati dan dipantau sesuai dengan
prosedurdan mengacu pada tugas guru sehari-haridalam
peraturan yang berlaku. melaksanakan kegiatan pembelajaran,
pembimbingan, dan/atautugas
tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah.
DILAKSANAKAN SECARA KONSISTEN
Penilaian kinerja guru dilaksanakan secara teratur setiap tahunyang diawali dengan evaluasi
diri, dengan memperhatikan hal-hal objektif,adil,bermanfaat,dan rahasia
Penilai, guru yang dinilai, dan unsur lain yang
terlibat dalam proses penilaian kinerja guru harus
memahami semua dokumen yang terkaitdengan
sistem penilaian kinerja guru, terutama yang
berkaitan dengan pernyataan kompetensi dan
indikator kinerjanya secara utuh, sehingga penilai,
guru dan unsur lain yang terlibat dalam proses
penilaian kinerjaguru mengetahui dan memahami
tentang aspek yang dinilai serta dasardan kriteria
yang digunakan dalam penilaian.
.
ASPEK PENILAIAN
GURU
Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 guru
adalah pendidik yang profesional memiliki tugas mendidik,mengajar,membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, serta mengevaluasi peserta didiknya. Selain tugas
tersebut, guru juga memiliki tugas lain yang relevan memiliki fungsi sekolah atau
madrasah. Dengan demikian, penilaian kinerja guru tidak terbatas melalui aspek
formal yang secara langsung berkaitan dengan tugas dan fungsinya, namun juga
mencakup beberapa aspek utama yang berkaitan dengan kompetensi. Kompetensi
guru ada 4 (empat) yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi, profesional, maupun kompetensi sosial. Dapat disimpulkan ada 3 aspek
yang dinilai. Melalui aspek sebagai berikut: Penilaian kinerja bagi guru mata
pelajaran atau guru kelas dalam melaksanakan proses pembelajaran, meliputi
kegiatan merencanakan serta melaksanakan pembelajaran, menilai, menganalisis
hasil penilaian, melaksanakan program perbaikan dan pengayaan terhadap peserta
didik dan melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian dalam menerapkan empat
kompetensi yang harus dimiliki oleh guru.
 PROSEDUR PENILAIAN KINERJA
GURU
PERIODE PKG DILAKUKAN SEKALI DALAM SETAHUN, NAMUN PROSESNYA
DILAKUKAN SEPANJANG TAHUN TERUTAMA DALAM MEMANTAU UNJUK KERJA
GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN
KOMPETENSI SOSIAL. KEGIATAN PENILAIAN KINERJA GURU DIAWALI DENGAN
KEGIATAN EVALUASI DIRI YANG DILAKSANAKAN PADA AWAL SEMESTER.
RENTANG WAKTU ANTARA PELAKSANAAN KEGIATAN EVALUASI DIRI DAN
KEGIATAN PENILAIAN KINERJA GURU ADALAH SEMESTER.Dalam waktu tersebut, guru
wajib melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan supaya memperoleh
pembinaan keprofesiannya sebelum mengikuti penilaian kinerja guru. Penilaian Kinerja Guru
Penilaian kinerja guru dilakukan di akhir rentang waktu 2 semester setelah melaksanakan
pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagaimana telah direncanakan. Penilaian kinerja guru
ini harus dilaksanakan dalam waktu 4 - 6 minggu di akhir rentang waktu 2 semester
 KOMPETENSI PEDADOGIK, PENILAIAN MELIPUTI
PEMAHAMAN GURU TERHADAP PESERTA DIDIK,
PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN,
EVALUASI HASIL BELAJAR DAN PENGEMBANGAN
PESERTA DIDIK.
Penilaian Guru
melalui 4 KOMPETENSI SOSIAL, PENILAIAN MELIPUTI CARA ATAU
Kompetensi Guru KEMAMPUAN GURU UNTUK BERKOMUNIKASI DAN
menurut Peraturan BERGAUL SECAA EFEKTIF DENGAN PESERTA DIDIK,
Menteri Pendidikan SESAME PENDIDIK, TENAGA KEPENDIDIKAN, ORANG TUA
ATAU WALI DAN MASYARAKAT.
NasionalRI No.16
tahun 2007 KOMPETENSI KEPRIBADIAN, YANG MELIPUTI CERMIN
KEPRIBADIAN YANG DEWASA, ARIF, WIBAWA, DAN
MENJADI TELADAN BAGI SISWA ATAU PESERTA DIDIK

KOMPETANSI PROFESIONAL, YANG MELIPUTI

PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN SECARA
MENDALAM
Tugas Dan Tanggung Jawab Pihak-Pihak Yang Terlibat Dalam Pelaksanaan PKG
 KESIMPULAN
Penilaian kinerja guru adalah sebuah sistem yang dirancang untuk mengidentifikasi dan
mengevaluasi kinerja guru yang utamanya berkaitan dengan 4 (empat) kompetensi guru yaitu
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
Dalam penilaian kinerja guru terdapat beberapa metode yang harus diperhatikan, terdapat tujuan dari
penilaian kinerja guru yang sebagai pedoman setiap guru serta terdapat beberapa aspek penilaian
kinerja guru.
Hasil penialaian kinerja dapat digunakan oleh guru, kepala sekolah, dan pengawas untuk melakukan
refleksi terkait dengan tugas dan fungsinya dalam rangka memberikan layanan kepada masyarakat dan
meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan kinerja guru, dapat digunakan sebagai bahan
evaluasi diri bagi guru sehingga mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan yang
dimilikinya sebagai bahan untuk mengembangkan potensi dan profil kinerjanya. Tujuan penialaian
kinerja kepala sekolah yaitu memperoleh data tentang pelaksanaan tugas pokok, fungsi dan tanggung
jawab kepala sekolah dalam melaksanakan fungsifungsi manajerial dan supervisi/pengawasan pada
sekolah yang dipimpinnya.
TERIMA KASIH