IMPLEMENTASI ICT DALAM PENDIDIKAN

• Kelompok 6

1. Naomi Eventy Fier Sitorus ( 5193131001)

2. Gidion Ricardo Sitompul ( 5191131005)

3. Berlin Washington Hutabarat ( 5183131026)

4. Oscar Josqueline Serpara ( 5193131017)

Dosen pengampu : Prof.Dr. Hamonangan Tambunan, S.T,M.Pd.

Muhammad Isnaini,M.Pd.

Mata kuliah : Desain Multi Media Pembelajaran

LATAR BELAKANG

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Information Communication

and Technology (ICT) di era globalisasi saat ini sudah menjadi kebutuhan yang
mendasar dalam mendukung efektifitas dan kualitas proses pendidikan. Isu-isu
pendidikan di Indonesia seperti kualitas dan relevansi pendidikan, akses dan ekuitas
pendidikan, rentang geografi, manajemen pendidikan, otonomi dan akuntabilitas,
efisiensi dan produktivitas, anggaran dan sustainabilitas, tidak akan dapat diatasi
tanpa bantuan ICT. Pendidikan berbasis ICT merupakan sarana interaksi manajemen
dan administrasi pendidikan, yang dapat dimanfaatkan baik oleh pendidik dan
tenaga kependidikan maupun peserta didik dalam meningkatkan kualitas,
produktivitas, efektifitas dan akses pendidikan.
 PENGERTIAN ICT
Information and communication technologies atau ICT adalah suatu
payung besar terminologi yang di dalamnya mencakup semua peralatan
teknis agar bisa memproses dan juga menyampaikan berbagai informasi
penting. ICT memiliki dua aspek penting, yakni teknologi informasi dan
juga teknologi komunikasi. Teknologi informasi dalam hal ini mencakup
berbagai hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat
bantunya, memanipulasi, serta pengelolaan informasi yang ada.
 
JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT

1. TEKNOLOGI KOMPUTER
2. TEKNOLOGI MULTIMEDIA
3. TEKNOLOGI KOMUNIKASI

4. TEKNOLOGI JARINGAN KOMPUTER

 FUNGSI ICT DALAM PEMBELAJARAN
a. Berkedudukan sebagai pusatnya ilmu pengetahuan, gudang referensi dari
cabang ilmu pengetahuan lainya yang dapat diakses dengan cepat melalui
fasilitas ICT, pengelola pengetahuan, jaringan antar institusi pendidikan,
jaringan antar para pakar, dan lain sebagainya

b. Berperan sebagai fasilitas pendidikan berupa perpustakaan digital, pojok

internet, kelas virtual, serta papan elektro.

c. ICT sebagai alat bantu dalam pembelajaran bagi tenaga pendidik, peserta didik
untuk membantu proses interaksi anatar keduanya.
 STRATEGI PEMANFAATAN ICT DALAM
PEMBELAJARAN

ICT sebagai media atau alat bantu pembelajaran

ICT sebagai sarana atau tempat belajar

ICT sebagai sumber belajar

ICT sebagai sarana peningkatan profesionalisme

 IMPLEMENTASI ICT DALAM PROSES KBM

Aktivitas dalam pembelajaran merupakan suatu rangkaian kegiatan dalam proses

pembelajaran. Aktivitas belajar disusun secara sistematis agar pembelajaran dapat berjalan
secara efektif dan produktif. Tujuan disusunnya aktivitas ini secara khusus agar semua potensi
siswa optimal dalam belajarnya. Aktivitas pembelajaran dapat dilaksanakan di dalam atau di
luar kelas sesuai dengan konteks pembelajarannya. Dalam penyelenggaraaanya, kegiatan
pembelajaran juga dapat dilakukan dengan tatap muka maupun dilakukan secara jarak jauh
dengan memanfaatkan ICT.
 AKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS ICT

Penerapan pembelajaran berbasis ICT telah dikembangkan bentuk-bentuk aktivitas

pembelajaran (learning activities type) dan dibutuhkan untuk mendukung berlansungnya
pembelajaran. Aktivitas pembelajaran yang dikembangkan disusun untuk memenuhi belajar
siswa. Aktivitas yang disusun disesuaikan antara materi yang dipelajari siswa dengan
teknologi yang digunakan.
 KESIMPULAN

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Information

Communication and Technology (ICT) di era globalisasi saat ini sudah menjadi
kebutuhan yang mendasar dalam mendukung efektifitas dan kualitas proses
pendidikan, kemajuan teknologi yang pesat menuntut kemampuan guru untuk
dapat mengentegrasikan ICT dalam proses belajar mengajar.