TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI DAN KARYA ILMIAH

“Desain Media Pembelajaran Berbasis TIK”

Oleh :
THREE RAHMADONA (22124060)

Dosen Pengampu :
Dr. Darmansyah, S.T., M.Pd
Dr. Yanti Fitria, M.Pd
Pengertian Media
Pembelajaran berbasis TIK
• Media pembelajaran merupakan alat yang sangat dibutuhkan
oleh guru untuk membantu peserta didik dalam memahami
suatu konsep ketika belajar, terutama media yang dapat
dioperasionalkan sendiri oleh peserta didik
• Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah seperangkat
teknologi yang memfasilitasi penggunanya dengan berbagai
kemudahan dalam mengakses informasi yang dibutuhkan, serta
segala kegiatan yang terkait dengan pemerosesan, manipulasi,
pengelolaan dan transfer atau pemindahan informasi antar
media.
• Jadi, media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan
komunikasi merupakan alat yang digunakan dalam proses
pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi
Fungsi dan Manfaat Media
Pembelajaran berbasis TIK
• Menurut Kemp dan Dayton dalam Arsyad, ada tiga fungsi media Teknologi Informasi
dan Komunikasi yaitu :
• Memotivasi minat atau tindakan untuk memenuhi fungsi motivasi, media
pembelajaran dapat direalisasikan dengan teknik drama atau hiburan. Hasil yang
diharapkan adalah melahirkan minta dan merangsang para siswa atau pendengar
untuk bertindak.
• Menyajikan informasi, untuk tujuan informasi, media pembelajaran dapat digunakan
dalam rangka penyajian informasi dihadapan sekelompok siswa. Isi dan bentuk
penyajian bersifat amat umum, berfungsi sebagai pengantar, ringkasan, atau
pengetahuan latar belakang. Penyajian dapat pula berbentuk hiburan, drama atau
teknik motivasi. Ketika mendengar atau menonton bahan informasi, para siswa
bersifat pasif. Partispasi yang diharapkan dari siswa hanya terbatas pada persetujuan
atau ketidaksetujuan mereka secara mental, atau terbatas pada perasaan
tidak/kurang senang, netral atau senang.
• Memberikan Intruksi, untuk tujuan intruksi dimana informasi yang terdapat dalam
media itu harus melibatkan siswa baik dalam benak atau mental maupun dalam
bentuk aktivitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat terjadi. Materi harus
dirancang secara sistematis dan psikologis dilihat dari segi prinsip-prinsip belajar agar
dapat menyiapkan intruksi yang efektif (Arsyad, 2016:23-25).
• Menurut (Harliawan, 2015) Penggunaan media berbasis
TIK memberikan beberapa keuntungan diantaranya,
• Memvisualisasikan konsep-konsep abstrak,
• Mempermudah memahami materi-materi yang sulit,
• Mensimulasikan proses yang sulit dilakukan secara manual,
• Menampilkan materi pembelajaran dalam berbagai format
(multimedia) sehingga menjadi lebih menarik, dan terbaru (up to
date) dari berbagai sumber,
• Memungkinkan terjadinya interaksi antara pebelajar dan materi
pembelajaran,
• Mengakomodir perbedaan kecepatan dan gaya belajar siswa,
• Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan tenaga,
• Mendukung perubahan peran guru ke arah yang positif sebagai
fasilitator dan mediator, dari posisi semula sebagai satu-satunya
sumber pengetahuan,
• Meningkatkan keterampilan individu penggunanya.
Jenis Media Pembelajaran
berbasis TIK
• Teknologi Komputer
• Teknologi komputer baik perangkat keras (hardware)
maupun perangkat lunak (software) pendukungnya
• Teknologi multimedia
• Media pembelajaran yang termasuk ke dalam teknologi
multimedia adalah kamera digital, kamera video, player
suara, player video, dll.
• Teknologi jaringan komputer
• Teknologi ini terdiri dari perangkat keras seperti LAN,
internet, wifi, dan lain-lain.
• I Ketut Gede Darma Putra (2009) mengemukakan beberapa jenis media yang dapat
digunakan dalam pembelajaran berbasis TI, adalah:
• Internet
• Internet adalah media sesungguhnya dalam pendidikan berbasis TI, karena
perkembangan internet kemudian muncul model-model e- learning, distance
learning, web base learning, dan istilah pendidikan berbasis TI lainnya.
• Intranet
• Apabila penyediaan infrastruktur internet mengalami suatu hambatan, maka intranet
dapat dijadikan alternatif sebagai media pendidikan berbasis TI. Karakteristik
intranet hampir sama dengan internet, hanya saja untuk area lokal (dalam suatu
kelas, sekolah, gedung, atau antar gedung). Model- model pembelajaran sinkron dan
tidak sinkron dapat dengan mudah dan lebih murah dijalankan pada intranet.
• Mobile Phone
• Begitu canggihnya perkembangan teknologi ini sampai memunculkan istilah baru
dalam pembelajaran berbasis TI yang disebut M-learning (mobile learning).
• CD-ROM/Flash Disk
• Media CD-ROM atau flash disk dapat menjadi pilihan apabila koneksi jaringan
internet/intranet tidak tersedia. Materi pembelajaran disimpan dalam media tersebut,
kemudian dibuka pada suatu komputer. Pemanfaatan media CD-ROM/flash disk
merupakan bentuk pembelajaran berbasis TI yang paling sederhana dan paling
murah.
Kelebihan Pemanfaatan Media
Pembelajaran Berbasis TIK
• Memberikan kemampuan siswa untuk
belajar secara mandiri
• Waktu dan tempat belajar bersifat
fleksibel
• Meningkatkan keaktifan dan
kreaatifitas siswa dalam
mengembangkan pemikirannya
• Memberikan pengetahuan lebih
kepada peserta didik
Kekurangan Media
Pembelajaran Berbasis TIK
• Sering terjadi penyalahgunaan teknologi oleh peserta didik.
• Penggunaan web sering susah diakses.
• Penyampaian informasi yang dilakukan pendidik secara
lisan tidak terlalu jelas.
• Sering ditemukan pendidik yang tidak bisa mengoprasikan
teknologi menjadikan proses pembelajaran tidak dapat
berjalan dengan lancar.
• Pendidik tidak bisa menjamin keberhasilan pembelajaran
karena kesuksesan tergantung pada kemandirian belajar
siswa.
• Pendidik sulit untuk mengatur batasan akses pembelajaran
sehingga sering disalahgunakan oleh pendidik
DAFTAR PUSTAKA
• Arsyad, Azhar. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.
• Aspi, M., & Syahrani. (2022). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba:
Journal Of Education, 2(1), 64–73.
• Bahri, A., Hidayat, W., & Muntaha, A. Q. (2018). Penggunaan Media Berbasis AutoPlay Media Studio 8 untuk
MeningkatkanAktivitas dan Hasil Belajar Siswa: Sebuah Inovasi Media Pembelajaran. Proceeding Biology Education
Conference, 15(1), 394–402.
• Candra, F. A. (2020). Prosiding Seminar Nasional Pbsi-Iii Tahun 2020 Tema: Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra
Indonesia Guna Mendukung Merdeka Belajar Pada Era Revolusi Industry 4.0 Dan Society Pengembangan Media
Pembelajaran Tematik Berbasis Tik Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pbsi-Iii, 99–110.
• Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran BerbasisTIK pada Pembelajaran Tematik di Sekolah
Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379– 6386. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.32
• Harliawan, H. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas VIII J SMP
Negeri 5 Singaraja. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1). https://doi.org/10.23887/ekuitas.v3i1.12786
• Kuncahyono. (2017). Analisis Penerapan Media Berbasis Komputer Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar.
Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 5(2), 773. https://Doi.Org/10.22219/Jp2sd.Vol5.No2.773-7
• Nurchaili. (2010). “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Proses Pembelajaran Kimia Terhadap
Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 16(6): 648
• Putra, Z. H., Witri, G., & Yulita, T. (2019). Development Of Powerpoint-Based Learning Media In Integrated Thematic
Instruction Of Elementary School. International Journal Of Scientific & Technology Research, 8(10), 697–702.
• Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di
Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337–343. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i2.351
• Riyadi, D. S., Anwar, N., & Nurhidayati, R. P. (2021). Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran Pai Berbasis Information And
Communication Technologies (Ict) Di Masa Pandemi Covid-19. Educandum, 7, 116.
• Rudi Susilana. (2017). Media Pembelajaran (4th ed.). CV Wacana Prima
• Wardani, A. E., Fadhilah, N., Rahmasari, E. D., Wicaksono, A. S., Utami, I. P., & Melati. (2018). Media Pembelajaran Berbasis
Komputer. 2.
• Widianto, Edi., Husna, Alfina Anisnai’I., Sasami, Annisa Nur., Rizkia, Ezra Fitri., Dewi, Fitriana Kusuma., dan Cahyani, S. A. I.
(2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(02), 213–224