KETRAMPILAN

DASAR
MENGAJAR
 KELOMPOK 3
• NASYA AURITA MAHARANI (2202101183)
• VIA MUSHAROTUL KHASANAH (2202101188)
• RIDWAN ARDIANSYAH (2202101204)
• RENI PUSPITASARI (2202101209)
 DAFTAR ISI

KETERAMPILAN
DASAR CARA MENGUASAI MACAM MACAM
MENGAJAR KETERAMPILAN KETERAMPILAN
DASAR DASAR
MENGAJAR MENGAJAR
 1. KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

◦ Keterampilan dasar mengajar merupakan keterampilan

umum mengajar sebagai bekal utama dalam pelaksanan
tugas profesional yang mengacu atau merujuk kepada
konsep pendekatan kompetensi dari LPTK (Lembaga
pendidikan dan Tenaga Kependidikan). Keterampilan-
keterampilan ini mutlak perlu dikuasai oleh setiap guru,
terlepas dari bidang studi apapun yang diajarkan sebagai
modal dasar dalam mengajar.
 2. CARA MENGUASAI
KETERAMPILAN DASAR
MENGAJAR
◦ A. Memahami prinsip dan tujuan ketrampilan dasar
mengajar
◦ B. Penerapan keterampilan dalam bentuk pengajaran
mikro.
◦ C. Penerapan Keterampilan dalam Praktek Mengajar.
 3. MACAM MACAM KETRAMPILAN
DASAR MENGAJAR

◦ 1. Ketrampilan dasar bertanya.

Menurut para ahli, pertanyaan yang baik memiliki
dampak yang positif terhadap siswa, diantaranya :
A. Bisa meningkatkan partisipasi siswa secara penuh dalam
proses pembelajaran.
B. Dapat meningkatkan kemampuan berfikir siswa.
C. Dapat membangkitkan rasa ingin tahu siswa serta
menuntun siswa untuk menentukan jawaban.
D. Memusatkan siswa pada masalah yang sedang dibahas.
◦ 2. Ketrampilan dasar memberikan penguatan.
Ada 2 jenis penguatan, yaitu:
A. Penguatan verbal.
B. Penguatan nonverbal.
◦ 3. Ketrampilan variasi
Ada beberapa jenis variasi stimulus yang dapat dilakukan
guru, yaitu :
A. Variasi pada waktu bertatap muka atau melaksanakan proses
pembelajaran.
B. Variasai dalam menggunakan media/alat bantu pelajaran.
C. Variasi dalam melakukan pola interaksi.
◦ 4. Ketrampilan membuka dan menutup pelajaran
Membuka pelajaran adalah usaha yang dilakukan oleh guru
dalam kegiatan pembelajaran untuk menciptakan prakondidi
bagi siswa agar mental maupun perhatian terpusat pada
pengalaman belajar yang disajikan sehingga akan mudah
mencapai kompetensi yang diharapkan.
Menutup pelajaran dapat diartikan sebagai kegiatan yang
dilakukan guru untuk mengakhiri pelajarn dengan maksud untuk
memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah
dipelajari siswa serta keterkaitannya dengan pengalaman
sebelumnya, mengetahui tingkst keberhasilan siswa, serta
keberhasilan guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
◦ 5. Ketrampilan mengelola kelas
Kegiatan yang termasuk ke dalam bagian pengelolaan kelas antara
lain adalah:
1) penghentian tingkah laku peserta didik yang menyelewengkan
perhatian kelas,
2) pemberian ganjaran bagi ketepatan waktu penyelesaian tugas peserta
didik.
3) penetapan norma kelompok yang produktif
◦ 6. Ketrampilan menjelaskan
Tujuan memberikan penjelasan yaitu:
a. Membimbing murid agar mendapat atau memahami hukum, dalil,
fakta, definisi, dan prinsip secara obyektif dan bernalar.
b. Melibatkan murid untuk berfikir dengan memecahkan masalah atau
pertanyaan.
c.Untuk mendapat feedback dari murid mengenai tingkat pemahamannya
dan untuk mengatasi kesalahpahaman murid.
◦ 7. Ketrampilan membimbing diskusi kelompok kecil
Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil bertujuan:
A. Siswa dapat saling memberi informasi atau pengalaman dalam
menjelajahi gagassan baru atau masalah yang harus dipecahkan mereka.
B. Siswa dapat mengembangkan pengetahuan dan kemampuan untuk
berfikir dan berkomunikasi.
C. Siswa terlibat dalam perencanaan dan pengambilan keputusan

◦ 8. Ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan

Secara fisik bentuk pengajaran ini ialah berjumlah terbatas, yaitu
berkisar 3-8 orang untuk kelompok kecil, dan seorang untuk
perseorangan. Komponen keterampilan yang digunakan adlah
keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi, keterampialn
mengorganisasi, keterampilan membimbing dan memudahkan belajar dan
keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
TERIMAKASIH
◦Angger_185 apa yang dimaksud dengan variasi stimulum?
◦hanifa septia_192 keterampilan apa saya yang diperlukan
dalam menutup pelajaran?
◦RamunaEka _193 Apa yang dimaksud penguatan verbal
dan nonverbal?
◦Fathonah Nurulanbiyya_186 Bagaimana keterampilan
menjelaskan guru diterapkan dalam pembelajaran di
kurikulum merdeka belajar ? Sankyu
◦Melani Dyah_207 apa saja hambatan dalam keterampilan
mengajar??
◦iqbal_184Jelaskan prinsip-prinsip dalam menjelaskan materi kepada siswa
◦Salwa Naila_198 Dalam keterampilan mengelola kelas terkadang ada siswa
yang bandel sulit dikasih tau. Nha bagaimana upaya untuk mengatasi tersebut,
tanpa harus tersulut emosi? Sehingga siswa tersebut bisa patuh pada perintah
kita...
◦Eka Putri_191 Apa keuntungan dari LPTK?
◦Winda_182_Pada ketrampilan pengelolaan kelas ganjaran yang dimaksud
seperti apa?
◦Irma Amandani_181 apakah hambatan - hambatan yang dapat muncul jika
tidak menguasai saat mengembangkan keterampilan dasar mengajar itu?
◦Erni_197 bagaimana jika seorang guru tidak menguasai kemampuan dasar
mengajar?
◦Inna fareza_ 211 mengapa perlu menerapkan dan mengadakan variasi dalam
kegiatan pembelajaran? apa manfaat dan dampaknya?