KEMENTERIAN PENDIDIKAN

KEMENTERIAN DANKEBUDAYAAN,
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN
RISET, DAN TEKNOLOGI

Seri 1 Webinar
Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan

Tahun 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

1. Apa yang Anda pikirkan ketika
melihat gambar di samping ini?
2. Mewakili siapa saja gambar tokoh-
tokoh tersebut?
3. Situasi seperti apa yang terjadi?
Gambar tersebut diambil dari Halaman Judul
Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
Kurikulum operasional di satuan pendidikan merupakan dokumen yang memuat seluruh rencana proses
belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan
pembelajaran.

Prinsip penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan:

1. Berpusat pada peserta didik: pembelajaran dapat memenuhi keragaman potensi, kebutuhan
perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik.
2. Kontekstual: kekhasan dan kesesuaian dengan karakteristik satuan pendidikan, konteks sosial budaya
dan lingkungan
3. Esensial: semua unsur informasi penting/utama yang dibutuhkan dan digunakan di satuan pendidikan.
4. Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan karena berbasis data dan aktual.
5. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan: orang tua, organisasi, berbagai sentra di bawah koordinasi
dan supervisi dinas Pendidikan atau kantor kementerian yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di
bidang agama sesuai dengan kewenangannya.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 3
Acuan Penyusunan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

KOSP disusun berdasarkan:

a. Kerangka dasar dan struktur yang ditetapkan secara nasional
Standar Nasional Pendidikan:
b. Standar Kompetensi Lulusan (Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022)
c. Standar Isi (Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022)
d. Standar Proses (Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022)
e. Standar Penilaian Pendidikan (Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022)

Struktur Kurikulum Merdeka:

f. Kegiatan pembelajaran intrakurikuler
g. Projek penguatan profil pelajar Pancasila

b. Visi, misi, dan karakteristik satuan pendidikan

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 4
Proses Penyusunan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN KURIKULUM OPERASIONAL
Proses penyusunan (bagi yang belum pernah menyusun kurikulum operasional di satuan pendidikan)
kurikulum operasional
bersifat 1 3 5
Menganalisis Merancang
● TETAP (mengacu
konteks Menentukan PENDAMPINGAN,
kepada kerangka
2 EVALUASI, DAN
dasar kurikulum KARAKTERISTIK PENGORGANISASIAN 4 PENGEMBANGAN
yang ditetapkan oleh SATUAN PEMBELAJARAN
pemerintah pusat), PENDIDIKAN Merumuskan Menyusun PROFESIONAL
dan VISI RENCANA
● FLEKSIBEL/ MISI PEMBELAJARAN
DINAMIS TUJUAN
(mengembangkan
kurikulum
operasional
berdasarkan
kerangka dan evaluasi jangka pendek
struktur kurikulum, (semester/tahunan)
sesuai karakteristik
dan kebutuhan
satuan pendidikan). evaluasi jangka panjang
(4-5 tahun)

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 5
Proses Peninjauan dan Revisi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
LANGKAH-LANGKAH PENINJAUAN DAN REVISI KURIKULUM OPERASIONAL
(bagi yang telah memiliki kurikulum operasional di satuan pendidikan)

1 3 5
Menganalisis Merancang
konteks Meninjau PENDAMPINGAN,
2 EVALUASI, DAN
KARAKTERISTIK NGORGANISASIAN 4 PENGEMBANGAN
SATUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN Meninjau Menyusun PROFESIONAL
VISI RENCANA
MISI PEMBELAJARAN
TUJUAN

evaluasi jangka pendek

(semester/tahunan)

evaluasi jangka panjang

(4-5 tahun)

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 6
Komponen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

1 Karakteristik Satuan Pendidikan

2 Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan

3 Pengorganisasian Pembelajaran

4 Perencanaan Pembelajaran

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 7
Komponen 1: Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan

Bagaimana prinsip-prinsip analisis?

● Melibatkan perwakilan warga satuan pendidikan
● Menggunakan data-data yang diperoleh dari situasi nyata/kondisi satuan pendidikan
● Mengalokasikan waktu yang cukup untuk pengumpulan, pengorganisasian, analisis dan
dokumentasi data
● Memilah informasi yang relevan dan menyimpulkan untuk mengembangkan strategi atau
solusi

Apa saja yang perlu dianalisis? Pilihan cara untuk mengumpulkan informasi:
● Peserta didik ● Kuesioner
● Pendidik dan tenaga kependidikan ● Wawancara
● Sosial Budaya ● Diskusi kelompok terpumpun/Focus Group Discussion
● Sarana Prasarana (FGD)
● Kemitraan ● Observasi
● dll ● Rapor pendidikan

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 8
Komponen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

1 Karakteristik Satuan Pendidikan

2 Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan

3 Pengorganisasian Pembelajaran

4 Perencanaan Pembelajaran

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 9
Komponen 2: Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan

Visi adalah gambaran atau kondisi, cita-cita bersama pada masa mendatang dari
warga satuan pendidikan, yang dirumuskan berdasarkan masukan dari seluruh warga
satuan pendidikan.

Misi adalah pernyataan bagaimana satuan pendidikan mencapai visi yang ditetapkan
untuk menjadi rujukan bagi penyusunan program jangka pendek, menengah, dan jangka
panjang, dengan berdasarkan masukan dari seluruh warga satuan pendidikan.

Tujuan adalah gambaran hasil yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu yang
berorientasi pada peserta didik oleh setiap satuan pendidikan atau program keahlian
dengan mengacu pada karakteristik dan/atau keunikan setiap satuan pendidikan sesuai
dengan prinsip yang sudah ditetapkan.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 10
Komponen 2: Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan
Tujuan Pendidikan Nasional VISI
• Apakah visi menggambarkan harapan seluruh warga satuan
pendidikan?
• Apakah visi menyatakan tujuan besar yang ingin dicapai
satuan pendidikan?
• Apakah visi sudah berpusat pada peserta didik?

MISI
• Apakah misi jelas menyatakan hal-hal yang perlu dilakukan
untuk mencapai visi?
• Apakah semua warga satuan pendidikan memahami hal-hal
yang menjadi prioritas untuk mencapai visi?

TUJUAN
• Apakah tujuan sudah secara jelas menyatakan hasil aksi
yang perlu dilakukan untuk mencapai misi?
• Apakah cara/strategi untuk mencapai misi realistis untuk
dijalankan?

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 11
Cek pemahaman

Berpusat pada peserta didik, esensial, kontekstual, relevan, akuntabel, dan

meliputi pemangku kepentingan merupakan prinsip-prinsip penyusunan
KOSP.

SALAH BENAR

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 12
Cek pemahaman

Berpusat pada peserta didik, esensial, kontekstual, relevan, akuntabel, dan

meliputi pemangku kepentingan merupakan prinsip-prinsip penyusunan
KOSP.

SALAH BENAR

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 13
Cek pemahaman

Analisis karakteristik satuan Pendidikan menggambarkan keunikan sekolah

mengenai peserta didik, sosial budaya, pendidik dan tenaga kependidikan
sehingga menjadi latar belakang bagi satuan Pendidikan dalam menyusun
KOSP.

SALAH BENAR

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 14
Cek pemahaman

Analisis karakteristik satuan Pendidikan menggambarkan keunikan sekolah

mengenai peserta didik, sosial budaya, pendidik dan tenaga kependidikan
sehingga menjadi latar belakang bagi satuan Pendidikan dalam menyusun
KOSP.

SALAH BENAR

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 15
Cek pemahaman

Visi, Misi, dan Tujuan satuan pendidikan dimiliki dan dijalankan oleh kepala
satuan pendidikan dan pendidik.

SALAH BENAR

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 16
Cek pemahaman

Visi, Misi, dan Tujuan satuan pendidikan dimiliki dan dijalankan oleh kepala
satuan pendidikan dan pendidik.

SALAH BENAR

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 17
Komponen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

1 Karakteristik Satuan Pendidikan

2 Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan

3 Pengorganisasian Pembelajaran

4 Perencanaan Pembelajaran

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 18
Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran

Satuan Pendidikan menyusun pembelajaran yang meliputi:

1. Intrakurikuler: Pembelajaran berisi muatan mata pelajaran dan muatan tambahan

lainnya jika ada (mulok).

2. Projek penguatan profil pelajar Pancasila: Kegiatan kokurikuler yang dirancang

terpisah dari intrakurikuler untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan
karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila melalui tema dan pengelolaan projek
berdasarkan dimensi dan fase.

3. Ekstrakurikuler: Kegiatan kurikuler yang dilakukan di luar jam belajar di bawah

bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 19
Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran

Struktur kurikulum SD/MI dibagi menjadi 3 (tiga) Fase:

a. Fase A untuk kelas I dan kelas II;
b. Fase B untuk kelas III dan kelas IV; dan
c. Fase C untuk kelas V dan kelas VI.

Proporsi beban belajar di SD/MI terbagi menjadi 2 (dua), yaitu:

a. pembelajaran intrakurikuler; dan
b. projek penguatan profil pelajar Pancasila yang dialokasikan sekitar 20% (dua puluh
persen) beban belajar per tahun.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran

Prinsip-prinsip analisis kebutuhan untuk mengorganisasi pembelajaran:

1. memprioritaskan kebutuhan peserta didik
2. menyesuaikan sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan
3. mempertimbangkan ketersediaan sarana dan prasarana satuan pendidikan

Pendekatan Pembelajaran:
1. Pendekatan mata pelajaran
2. Pendekatan tematik
3. Pendekatan secara terintegrasi
4. Pendekatan secara bergantian dalam blok waktu terpisah

SD/MI dapat mengorganisasikan muatan pembelajaran menggunakan pendekatan

mata pelajaran atau pendekatan tematik.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 22
Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran

● Setiap pembelajaran dilakukan

terpisah antara satu mapel
Pendekatan dengan mapel lainnya. Tujuan
01 mata pelajaran
pembelajaran dilihat tiap mata
pelajaran dan asesmen serta
kegiatan dirancang untuk setiap
mata pelajaran.
● Tatap muka dilakukan secara
reguler setiap minggu, dengan
jumlah jam tatap muka sesuai
dengan yang ditetapkan oleh
masing-masing satuan
pendidikan berdasarkan
ketentuan minimal dari
pemerintah.
● Tabel di samping ini diambil dari
regulasi yang mengatur tentang
Kurikulum Merdeka.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 23
Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 24
Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran
Kelas 1 SD

Semester 1 Semester 2

02 Pendekatan tematik Tema Durasi (JP)/semester Tema Durasi (JP)/semester

Diri Sendiri 65 Lingkungan Bersih 70

● Pembelajaran disusun berdasarkan tema Kegemaranku 70 Benda di Sekitarku 70

yang menaungi kompetensi-kompetensi dari
berbagai mata pelajaran. Kegiatanku 70 Peristiwa Alam 65
● Pendekatan pembelajaran yang
mengintegrasikan berbagai kompetensi dari Keluargaku 65 Lingkungan Sehat 72

berbagai mata pelajaran ke dalam berbagai

Pengalamanku 72 Tugasku 72
tema.
Transportasi 72 Cuaca 65

Projek Penguatan Profil Projek Penguatan Profil

126 126
Pelajar Pancasila Pelajar Pancasila

Total 18 minggu (540 JP) Total 18 minggu (540 JP)

Asumsi 1 tahun = 36 minggu dengan 1 JP = 35 menit

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 28
Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran

Contoh kerangka pembelajaran dengan pendekatan secara integrasi:

03 Pendekatan secara terintegrasi

Ide utama /konsep: Ide utama /konsep:

Membudidayakan tanaman obat untuk Pengolahan dan penyajian data terhadap

● Konsep-konsep dan keterampilan tertentu dari kehidupan rumah tangga dengan cara sebuah fenomena dapat menjadi salah
mata pelajaran diajarkan secara kolaboratif membuat apotek hidup. satu cara berkomunikasi yang efektif dan
(team teaching). menarik.
Asesmen (performance task) :
● Pendidik berkolaborasi sedemikian rupa untuk
Asesmen (performance task) :
merencanakan, melaksanakan dan melakukan Membuat tanaman obat keluarga (TOGA)
asesmen untuk suatu pembelajaran yang terpadu. dengan menanam beberapa tanaman Membuat data statistik mengenai jumlah
● Untuk menguatkan jati diri bangsa, mata obat, seperti jahe, kunyit, kencur di pengangguran di suatu daerah tertentu.
pelajaran yang tidak diperkenankan untuk dilebur rumah.
Mata pelajaran yang terintegrasi:
menjadi unit pelajaran dengan nama yang
Mata pelajaran yang terintegrasi:
berbeda adalah Pendidikan Agama dan Budi Matematika, IPS, Informatika.
Pekerti, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan IPA, Seni dan Prakarya.
Pancasila.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 29
Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran

04 Pendekatan secara bergantian

dalam blok waktu terpisah

● Pembelajaran serta jadwal disusun dalam

bentuk blok-blok yang terdiri dari beberapa
mata pelajaran.
● Penyusunan jadwal mengatur periode kelas
menjadi sedikit, tetapi lebih lama sehingga
memungkinkan aktivitas pembelajaran yang
lebih fleksibel.
● Pengaturan dalam satu tahun ajaran
tergantung kepada kesiapan satuan
pendidikan dan sumber daya.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 33
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Dokumen Rujukan:

1. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran.

2. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor
009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil
Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka.

3. Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

 Catatan:
● Contoh pilihan waktu berikut hanya simulasi pilihan waktu pelaksanaan projek. Untuk periode
waktu belajar dapat disesuaikan dengan jenjang masing-masing.
● Pilihan waktu pelaksanaan berikut dapat dipilih sesuai dengan kesiapan satuan pendidikan, tidak
terikat pada tahapan kesiapan satuan pendidikan.
Pilihan Waktu
Pelaksanaan MARET2021
Projek Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
1 2 3 4 5 6
UPACARA Projek
penguatan profil
pelajar Pancasila

7 8 9 10 11 12 13
UPACARA Isra Mi'raj CUTI BERSAMA
a. Menentukan satu hari 14 15 16 17 18 19 20
dalam seminggu untuk HARI RAYA UPACARA Projek
pelaksanaan projek NYEPI penguatan profil
(misalnya hari Jumat). pelajar Pancasila
Seluruh jam belajar pada
hari itu digunakan untuk 21 22 23 24 25 26 27
projek. UPACARA Projek
penguatan profil
pelajar Pancasila

28 29 30 31
UPACARA

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

 No/ Kelas Waktu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

1 07.15-07.50 Upacara

b, Mengalokasikan 1-2 2 07.50-08.25 Upacara

jam pelajaran di akhir
hari, khusus untuk
mengerjakan projek. Bisa
digunakan untuk 3 08.25-09.00
eksplorasi di sekitar
09.00-09.15 ISTIRAHAT
satuan pendidikan
sebelum peserta didik I Projek penguatan
pulang. profil pelajar
Pancasila
4 09.15-09.50

Projek penguatan Projek penguatan

profil pelajar profil pelajar -
Pancasila Pancasila
5 09.50--10.25

Projek penguatan Projek penguatan Projek penguatan Projek penguatan Projek penguatan
profil pelajar profil pelajar profil pelajar profil pelajar - profil pelajar
Pancasila Pancasila Pancasila Pancasila Pancasila
6 10.25-11.00

Projek penguatan Projek penguatan Projek penguatan

- profil pelajar - profil pelajar - profil pelajar
Pancasila Pancasila Pancasila
7 11.00-11.35

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

c. Mengumpulkan dan memadatkan pelaksanaan tema dalam satu periode waktu (misalnya 2 minggu atau 1 bulan -
tergantung jumlah jam tatap muka projek yang dialokasikan pada setiap projeknya), di mana semua Tenaga
Pendidik berkolaborasi mengajar projek setiap hari selama durasi waktu yang ditentukan.

MARET2021
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
1 2 3 4 5 6
UPACARA

7 8 9 10 11 12 13
UPACARA Isra Mi'raj CUTI BERSAMA

14 15 UPACARA 16 17 18 19 20
HARI RAYA NYEPI Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek
penguatan profil penguatan profil penguatan profil penguatan profil penguatan profil penguatan profil
pelajar Pancasila pelajar Pancasila pelajar Pancasila pelajar Pancasila pelajar Pancasila pelajar Pancasila

21 22 UPACARA 23 24 25 26 27
Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek Pelaksanaan projek
penguatan profil penguatan profil penguatan profil penguatan profil penguatan profil penguatan profil
pelajar Pancasila pelajar Pancasila pelajar Pancasila pelajar Pancasila pelajar Pancasila pelajar Pancasila

28 29 30 31
UPACARA

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

 Diambil dari Panduan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila, 2022, halaman 42.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Komponen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

1 Karakteristik Satuan Pendidikan

2 Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan

3 Pengorganisasian Pembelajaran

4 Perencanaan Pembelajaran

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 41
Komponen 4: Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran meliputi:

1. ruang lingkup satuan pendidikan - penyusunan alur tujuan pembelajaran. Dalam ruang lingkup satuan pendidikan,
perumusan dan penyusunan alur dan tujuan pembelajaran berfungsi mengarahkan satuan pendidikan dalam
merencanakan, mengimplementasi, dan mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian
pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, dan terukur.

2. ruang lingkup kelas - penyusunan modul ajar atau rencana pelaksanan pembelajaran. Untuk dokumen rencana
pelaksanaan pembelajaran pada ruang lingkup kelas, satuan pendidikan dapat menggunakan, memodifikasi, atau
mengadaptasi contoh modul ajar yang disediakan Pemerintah, dan cukup melampirkan beberapa contoh Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/modul ajar atau bentuk rencana kegiatan yang mewakili inti dari rangkaian
pembelajaran pada bagian Lampiran.

Memahami Merumuskan Menyusun Alur

Capaian Tujuan Tujuan Merancang
Pembelajaran ) Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 42
Komponen 4: Perencanaan Pembelajaran

Dokumen Rujukan:

1. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan

Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang
Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran.

2. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan

Teknologi Republik Indonesia Nomor 033/H/KR/2022 Tentang
Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, Dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian
Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada
Kurikulum Merdeka.

3. Panduan Pembelajaran dan Asesmen.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 43
Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 44
Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

Prinsip Evaluasi Pembelajaran dan Kurikulum Operasional

1.Evaluasi pembelajaran dan evaluasi kurikulum operasional satuan pendidikan
dilakukan secara mandiri dan berkala oleh satuan pendidikan.
2.Evaluasi pembelajaran secara menyeluruh bertujuan untuk mengukur
keberhasilan pendidik dalam memfasilitasi pembelajaran.
3.Evaluasi kurikulum operasional satuan pendidikan bertujuan untuk mengukur
keberhasilan kepala satuan pendidikan dan pendidik dalam menjalankan
seluruh program pendidikan yang direncanakan dengan tujuan untuk
memahami apakah visi, misi dan tujuan satuan pendidikan telah tercapai.
4.Evaluasi dilakukan secara bertahap dan mandiri agar terjadi peningkatan
kualitas secara berkelanjutan di satuan pendidikan, sesuai dengan
kemampuan satuan pendidikan.

Webinar Implementasi Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi 46
Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Isi Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
Judul “Kurikulum Operasional SD….”
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
I. Karakteristik Satuan Pendidikan
A. Peserta Didik
B. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
C. Sosial Budaya
II. Visi, Misi, dan Tujuan
A. Visi
B. Misi
C. Tujuan
III. Pengorganisasian Pembelajaran
A. Pendekatan Pembelajaran
B. Intrakurikuler
C. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
D. Ekstrakurikuler
IV. Perencanaan Pembelajaran
A. Lingkup Satuan Pendidikan
B. Lingkup Kelas
V. Evaluasi, Pendampingan, dan Pengembangan Profesional
VI. Lampiran

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Kita perlu menyadari bahwa kita memiliki
peran yang sangat penting dalam
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
kurikulum operasional satuan pendidikan.

Kita berjalan bersama menuju tujuan yang

mulia, menghantarkan peserta didik kepada
tujuannya sesuai dengan bakat, minat, dan
kebutuhannya di dalam proses
pembelajaran.

Pendidik adalah kurikulum hidup.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Terima kasih

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi