Hubungan Konseptual dan

Fungsional antara Strategi,

Metode, Pendekatan dan Model
Pembelajaran
 Dr. Agustina, S.Pd., M.Pd.
Born in Palembang, August 18, 1982
S1 FKIP B. Inggris Univ Sriwijaya - Palembang, 2005
S2 FKIP B. Inggris Univ Sriwijaya - Palembang, 2013
S3 SPS Univ Pendidikan Indonesia - Bandung
(Doktor Bidang Pengembangan Kurikulum), 2018
Short Course Planning and Management in Education,
National University of Educational Planning and
Administration, New Delhi, 2013
2
WI Ahli Muda Balai Diklat Keagamaan Palembang (2009-
sekarang)
Dosen LB Univ Bina Darma (2009-2012)
Dosen LB UIN Raden Fatah Palembang (2013-sekarang)
Asesor Badan Akreditasi Nasional (BAN) Sekolah/Madrasah,
Kemdikbud RI (2009-sekarang)
Anggota Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia
(HIPKIN) Pusat (2015-sekarang)
Instruktur Nasional Kemenag Pendampingan K13, 2014
Tim Pendamping Implementasi K13 Zona Barat, Ditjen
Pendidikan Islam Kemenag, 2014
Instruktur Kota Kemdikbud Pendampingan K13, Kota Bandung,
2015
Reviewer untuk Jurnal Horison, Journal of Humanity and Social
Science, 2020
 3

Lets have fun and learn together

You can find me at:
08127863173
agustinadjihadi.ad@gmail.com
Agustina Djihadi
@agustinadjihadi
 4

Tujuan Sesi Kali ini

Mengetahui konsep Strategi,

Metode, Pendekatan, dan Model
Pembelajaran

Menganalisi hubungan antara

konsep Strategi, Metode,
Pendekatan, dan Model
Pembelajaran
Pokok Bahasan
Konsep Strategi,
Metode,
Pendekatan, dan
Model
Pembelajaran
Hubungan antara
Strategi, Metode,
Pendekatan, dan
Model
Pembelajaran
 Senam dulu yuk

6
 Mengecek Isi Gelas

Mengapa guru perlu mengajar dengan

menggunakan model?

7
Mengapa Mengajar dengan Model?

Salah satu kompetensi guru yang tertuang dalam Permendiknas

no 16 tahun 2007 adalah kompetensi nomor 2 yaitu menguasai
teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran dan menerapkan
berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran
yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Bedakan keduanya
Bagaimana dengan guru yang
ini?
Dan ini?
Bandingkan dengan ini
Dan ini?
Sepakati:
Perlukah kita mengajar dengan kreatif?
Apa itu Model?

Model pembelajaran merupakan bingkai dari penerapan

suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.

Ada banyak model pembelajaran dan beberapa yang

disarankan di dalam kurikulum 2013 diantaranya adalah:
Inquiry Based Learning, Discovery Based Learning,
Project Based Learning, Problem Based Learning.
Model Apa?
Implementasi Kurikulum 2013 menurut Permendikbud
No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses menggunakan
3 (tiga) model pembelajaran yang diharapkan dapat
membentuk perilaku saintifik, sosial serta
mengembangkan rasa keingintahuan.
1. Model Pembelajaran Melalui Penyingkapan/Penemuan
(Discovery/Inquiry Learning)

2. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-based

Learning/PBL

3. model Pembelajaran Berbasis Projek (Project- based

Learning/PJBL).
✘ Selain 3 model yang tercantum dalam Permendikbud
Nomor 22 Tahun 2016, apakah guru juga diperbolehkan
mengembangkan pembelajaran di kelas dengan
menggunakan model pembelajaran yang lain?
 Model,, Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran

19
 Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran Dilihat dari pendekatannya,

dapat diartikan sebagai titik pembelajaran terdapat dua
tolak atau sudut pandang jenis pendekatan, yaitu: (1)
kita terhadap proses Student centered approach)
pembelajaran, yang merujuk dan (2) Teacher centered
pada pandangan tentang approach.
terjadinya suatu proses yang
sifatnya masih sangat umum,
di dalamnya mewadahi,
menginsiprasi, menguatkan,
dan melatari metode
pembelajaran dengan cakupan
teoretis tertentu.

20
Strategi Pembelajaran
Suatu kegiatan pembelajaran
yang harus dikerjakan guru
dan siswa agar tujuan
pembelajaran dapat dicapai
secara efektif dan efisien.
Variabel strategi pembelajaran
adalah strategi
pengorganisasian, strategi
penyampaian, dan strategi
pengolahan.
21
Dilihat dari strateginya,
pembelajaran dapat
dikelompokkan ke dalam dua (1)
exposition-discovery learning
dan (2) group-individual
learning. Ditinjau dari cara
penyajian dan cara
pengolahannya, strategi
pembelajaran dapat dibedakan
antara strategi pembelajaran
induktif dan deduktif.
 Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran • Metode ceramah

dapat diartikan sebagai • Metode demonstrasi
cara yang digunakan • Metode diskusi
untuk
mengimplementasikan • Metode tanya jawab
rencana yang sudah • Metode eksperimen
disusun dalam bentuk • Metode pemberian
kegiatan nyata dan tugas (resitasi)
praktis untuk mencapai
tujuan pembelajaran.
22
 Teknik Pembelajaran

Selanjutnya metode Dalam hal ini, guru pun

pembelajaran dijabarkan dapat berganti-ganti
ke dalam teknik dan gaya teknik meskipun dalam
pembelajaran. Dengan koridor metode yang
demikian, teknik sama. Contoh teknik:
pembelajaran dapat klasikal, personal.
diatikan sebagai cara humoris, dll.
yang dilakukan
seseorang dalam
mengimplementasikan
23
suatu metode secara
 HUBUNGAN ANTARA
MODEL, PENDEKATAN,
STRATEGI, METODE,
DAN TEKNIK
PEMBELAJARAN
Apabila antara pendekatan, strategi,
metode, teknik dan bahkan taktik
pembelajaran sudah terangkai
menjadi satu kesatuan yang utuh
maka terbentuklah apa yang disebut
dengan model pembelajaran.
Model pembelajaran merupakan
bingkai dari penerapan suatu
pendekatan, metode, dan teknik
pembelajaran.

25
 Model pembelajaran Ada banyak model pembelajaran
merupakan bingkai dari dan beberapa yang disarankan di
penerapan suatu dalam kurikulum 2013 diantaranya
pendekatan, metode, dan adalah: Inquiry Based Learning,
teknik pembelajaran. Discovery Based Learning, Project
Based Learning, Problem Based
Learning.

26
 Model,, Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran

27
 Model,, Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran

28
29
Batang Tubuh Model Pembelajaran
Model Pembelajaran:
• Project based, Problem based, Inkuiri, Discovery dll

Pendekatan Pembelajaran
• (Student and Teacher-Centered)

Strategi Pembelajaran
• (Exposition-Discovery Learning or Group-Individual Learning)

Metode Pembelajaran
• (Ceramah, Diskusi, Simulasi, laboratorium, pengalaman lapangan, brainstorming, debat,
simposium dll)
Teknik dan Taktik Pembelajaran
• (Spesifik, Individual, Unik)
LET’S SING TOGETHER!
KOMPETENSI SISWA
Kucoba-coba melempar manggis
Manggis kulempar mangga kudapat
Kucoba-coba mengajar praktis
Tapi ternyata tak mampu juga

Iki piye ….iki piye……iki piye

Mengajar sulit ditangkap
Muridnya semakin tak berdaya
Metodenya diganti saja

Metode ceramah membosankan

Sebaiknya yang lain saja
Yang aktif kreatif menyenangkan
Dan diskusi, simulasi penggantinya
Mari Berjualan Gagasan: Mengajar Kreatif

Mapel:

Tema/Materi Pokok:

Model apa? Pendekatan apa? Strategi apa? Metode apa?

Media yang diperlukan (Jika Ada):

 Contoh

Bahasa Inggris MTs kelas VII

Materi: Family

Model: Project-based Learning (Membuat Family Tree dari bahan-bahan yang

ada seperti kardus. ranting, daun-daunan dll)
Pendekatan: Student-oriented approach

Strategi: Discovery – Individual

Metode: Demonstrasi, Tanya Jawab

Teknik: Personal
33
Lets work

34