KARAKTER PADA PESERTA DIDIK

Fathia Rizki

1
 KEWASPADAAN THDP BUDAYA ASING
• GLOBALISASI MEMPERKENALKAN BUDAYA ASING (BUDAYA
GLOBAL DAN LIBERALISASI DAGANG )
• TERMASUK DI DALAMNYA> BESAR PENGARUH PENDIDIKAN
ASING, BISA MENJADI ANCAMAN BAGI PENDIDIKAN
NASIONAL
>> SHG PERLU PEDULI & WASPADA
>> JIKA KUALITAS SDM YANG RENDAH => ANCAMAN

• DALAM KENYATAANNYA AKIBAT GLOBALISASI TERJADI

INTERDEPENDENSI YANG TIDAK SIMETRIS ANTARA
NEGARA MAJU & NEGARA BERKEMBANG
(DISEBABKAN RENDAHNYA KUALITAS SDM> TEROMBANG-
AMBING).
• PERLU PENDIDIKAN KARAKTER !  MENEGASKAN JATI DIRI

2
 Pengertian Karakter
Karakter mengandung pengertian:
1.Suatu Kualitas Positif yang dimiliki seseorang,
sehingga membuatnya menarik dan atraktif
2.Reputasi seseorang
3.Seseorang yang unusual atau memiliki
kepribadian dengan ciri khusus.

3
• KARAKTER: SIFAT KHAS, KUALITAS DAN KEKUATAN
MORAL PADA SESEORANG ATAU KELOMPOK.
• PUSKUR MEMBERIKAN PENGERTIAN
KARAKTER SEBAGAI WATAK, TABIAT,AKHLAK, 
ATAU KEPRIBADIAN SESEORANG YANG 
TERBENTUK DARI HASIL INTERNALISASI NILAI-NILAI
KEBAJIKAN (VIRTUES) YANG DIYAKINI
DAN DIGUNAKANNYA SEBAGAI LANDASAN 
CARA PANDANG, BERPIKIR, BERSIKAP, DAN  BERTINDAK.

4
 BERBAGAI ISTILAH

o KARAKTER
o AKHLAK

o MORAL
PERILAKU
o WATAK

….AKU DIUTUS UNTUK MEMPERBAIKI AKHLAK UMAT …

( Al-Hadits)

5
 BUDAYA LUHUR BANGSA
JATI DIRI

K P
A E
R R
FITRAH JATI A I
JATIDIRI
DIRI
ILLAHI K L
T A
E K
R U

PENGARUH LINGKUNGAN

 BUDAYA LUHUR BANGSA DAN LINGKUNGAN BERPENGARUH DOMINAN

THD PEMBENTUKAN KARAKTER & PERILAKU
SUMBER: MODIFIKASI DARI SOEMARNO, 2008; MUHLAS SAMANI, 2009

6
Proses terbentuknya?
• MELALUI PENDIDIKAN, PENGALAMAN, COBAAN
HIDUP, PENGORBANAN DAN PENGARUH
LINGKUNGAN,KEMUDIAN TERINTERNALISASI
NILAI-NILAI SEHINGGA MENJADI NILAI INTRINSIK
YANG MELANDASI SIKAP DAN PERILAKU
• SIKAP DAN PERILAKU TERSEBUT DILAKUKAN
BERULANG-ULANG SEHINGGA MENJADI
KEBIASAAN
• KEBIASAAN TERSEBUT DIJAGA DAN DIPELIHARA
MAKA JADILAH KARAKTER

7
 PENDIDIKAN KARAKTER
dalam UU Sisdiknas
• Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia 1)yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, 2)berakhlak mulia, 3)sehat,
4)berilmu, 5)cakap, 6)kreatif, 7)mandiri, dan
8)menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab (Pasal 3 ).
8
 KI HAJAR DEWANTARA
PENDIDIKAN ADALAH DAYA UPAYA UNTUK
MEMAJUKAN BERTUMBUHNYA BUDI PEKERTI
(KEKUATAN BATIN, KARAKTER), PIKIRAN (INTELLECT)
DAN TUBUH ANAK.
BAGIAN-BAGIAN ITU TIDAK BOLEH DIPISAHKAN AGAR
KITA DAPAT MEMAJUKAN KESEMPURNAAN HIDUP
ANAK-ANAK KITA.

PENDIDIKAN KARAKTER MERUPAKAN

BAGIAN INTEGRAL YG SANGAT PENTING DARI
PENDIDIKAN KITA
9
 PENDIDIKAN KARAKTER DLM
4 PILAR PENDIDIKAN UNESCO

AKAN BERPENGARUH
• LEARNING TO KNOW SAAT YBS MELAKUKAN
2 PILAR LAINNYA
• LEARNING TO DO
• LEARNING TO BE
• LEARNING TO LIVE LEBIH DEKAT
DG KARAKTER
TOGETHER

RAVIK KARSIDI, PONPES WINDAN 2010 10

PENDIDIKAN KARAKTER DI AMERIKA,
meliputi :
MENUJU PENBENTUKAN PRIBADI, YANG:
• Dapat dipercaya (trustworthy) meliputi sifat
jujur (honesty) dan integritas (integrity),
• Memperlakukan orang lain dengan hormat
(treats people with respect),
• Bertanggungjawab (responsible),
• Adil (fair),
• Kasih sayang (caring) dan
• Warganegara yang baik (good citizen)
11
 Dr. Thomas Lickona:
In character education, it’s clear we want our children
are able to judge what is right, care deeply about what
is right, and then do what they believe to be right-even
in the face of pressure form without and temptation
from within.

• TRUSTWORTHINESS • HONESTY
• RESPECT • COURAGE
• RESPONSIBILITY • DILIGENCE
• FAIRNESS • INTEGRITY
• CARING • CITIZENSHIP
MUKHLAS, 2009
12
KUALITAS SDM TINGGI DAN BERIMAN
( = berkarakter )

َ ٍ ‫ر َف ِع هَّللا ُ ا َّلذِينَ آ َم ُنوا مِن ُك ْم َوا َّلذِينَ ُأو ُتوا ا ْل ِع ْل َم دَ َر َجا‬-

‫ت‬ ْ

“Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang

beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi
ilmu pengetahuan beberapa derajat.”
(Q.S. Al-Mujaadilah : 11)

RAVIK KARSIDI, PONPES WINDAN 2010 13

 GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER
(Depdiknas, 2008)
Agama, Pancasila,
UUD 1945,
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas INTERVENSI

MASYA-
Teori RAKAT
Pendidikan,
Nilai-nilai SATUAN KELUARGA Perilaku
Psikologi, Luhur Berkarakter
PENDIDIKAN
Nilai, Sosial
Budaya

Pengalaman terbaik HABITUASI

(best practices)dan
praktik nyata

PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
SUMBER UTAMA: kepentingan.
AGAMA
RAVIK KARSIDI, PONPES WINDAN 2010 1414
STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH
MUKHLAS, 2009

Integrasi ke dalam KBM Pembiasaan dalam kehidupan

pada setiap Mapel keseharian di satuan pendidikan

BUDAYA SEKOLAH: KEGIATAN KEGIATAN

KBM DI (KEGIATAN/KEHIDUPAN EKSTRA KESEHARIAN
KESEHARIAN DI
KELAS KURIKULER DI RUMAH
SATUAN PENDIDIKAN)

Integrasi ke dalam kegiatan

Ektrakurikuler Pramuka,
Olahraga, Karya Tulis, Dsb.
RAVIK KARSIDI, PONPES WINDAN 2010
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan
di satuan pendidikan 1515
 16

RAVIK KARSIDI,
PONPES WINDAN 2010

PENDIDIKAN KARAKTER
Langkah dan Upaya Mengatasi Masalah Perilaku & Mental

DENGAN FILTER SYSTEM

Pendidikan
Agama Membangkitkan
kesadaran pentingnya
peran hati nurani

(sebagai mahluk Tuhan,

Pendidikan Kewarganegaraan,
sebagai pribadi dan
Spiritual dan Budaya
sebagai bangsa Indonesia)
 17

RAVIK KARSIDI,
PONPES WINDAN 2010
Apa yang mejadi Pemicu? Latar Belakang
MORAL/AKHLAK/WATAK
(KARAKTER) YANG LEMAH
& KURANG BAIK

PARADIGMA & SEBAGIAN

NILAI-NILAI YANG DIJADIKAN
ACUAN DALAM BERSIKAP & TERJADINYA KRISIS
BERPERILAKU MASYARAKAT MULTIDIMENSIONAL
KELIRU DALAM BERBAGAI ASPEK
KEHIDUPAN
KURANGNYA
KETELADANAN

PROSES PEMBELAJARAN
LEBIH MENEKANKAN PADA
ASPEK KOGNITIF &
KURANG MEMPERHATIKAN
PRAKTIK/PEMBIASAAN 18
 19

Karakter Yang Diharapkan

(UU RI NO 17 TAHUN 2007 TENTANG RPJPN 2005-2025)

Tangguh, kompetitif, berakhlak

mulia, bermoral, bertoleran,
bergotong royong, patriotik,
dinamis, berbudaya, dan
berorientasi Ipteks berdasarkan
Pancasila dan dijiwai oleh iman
dan takwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa
 20

Puskur Mengembangkan 4 Karakter Minimal,

Yang Di Dalamnya Terkandung Nilai-nilai

• JUJUR (RELIGIUS, ADIL, IKHLAS, BERPIKIR

POSITIF)
• CERDAS (KREATIF, MENGENDALIKAN DIRI,
RENDAH HATI, HEMAT)
• TANGGUH (MANDIRI, PERCAYA DIRI,
TANGGUNG JAWAB, DISIPLIN, KERJA
KERAS, PANTANG MENYERAH)
• PEDULI (KASIH SAYANG, TOLERANSI,
SANTUN, CINTA DAMAI, KERJASAMA, CINTA
TANAH AIR)
 cerdas, kreatif,
jujur, religius, adil, ikhlas,
mengendalikan diri,
berpikr positif
rendah hati, hemat
OLAH OLAH
PIKIR HATI

Perilaku
Berkarakter

OLAH
OLAH
RASA/
RAGA
KARSA
tangguh, mandiri, peduli, kasih sayang,
percaya diri, tanggung toleransi, santun, cinta
jawab, disiplin, kerja damai, kerjasama, cinta
keras, pantang
menyerah
NILAI-NILAI tanah air
YANG
DIKEMBANGKAN
21
8 Karakter yang penting
dikembangkan di sekolah
• KEJUJURAN,
• RASA TANGGUNG JAWAB,
• SEMANGAT BELAJAR,
• DISIPLIN DIRI,
• KEGIGIHAN,
• APRESIASI TERHADAP KEBHINEKAAN,
• SEMANGAT BERKONTRIBUSI, DAN
• OPTIMISME

22
5 (Lima) Sikap Dasar Karakter

• JUJUR
• TERBUKA
• BERANI MENGAMBIL RESIKO DAN
BERTANGGUNG JAWAB
• KOMITMEN
• BERBAGI (SHARING)

23
4 (Empat) Sifat Nabi

• SHIDDIQ (JUJUR)
• AMANAH (DAPAT DIPERCAYA
TANGGUNG JAWAB)
• FATHONAH (CERDAS)
• TABLIGH (PEDULI DAN
BERBAGI)

24
 PENUTUP
KARAKTER
MERUPAKAN BAGIAN INTEGRAL YG SANGAT PENTING
DALAM PENDIDIKAN NASIONAL

PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA

MERUPAKAN TANGGUNG JAWAB BERSAMA ANTARA
PEMERINTAH, MASYARAKAT, SEKOLAH DAN
ORANGTUA.

PENDIDIKAN KARAKTER YANG EFEKTIF

BERSUMBER DARI AGAMA

25
 PENUGASAN
• Buat di Ms Word
• Kerjakan secara individu
• Buat sebuah papper yang berisi :
Kelebihan dan kekurangan dari karakter diri kalian, apa tujuan kalian dalam
kuliah kebidanan. Sertakan kaitannya karakter anda tsb dalam menempuh
kuliah kebidanan, apa yang perlu anda benahi/perbaiki /pertahankan dalam
mewujudkan tujuan anda.
Dikumpulkan besok 28 Novmber 2020, pukul 13.00 wib melalui google drive.