KECERDASAN MAJEMUK

Nama anggota :
Indri Nur Anggraini
Rizky Ridho Pratama
Septi Nur Fauziyah
Niswah Husnia Wijaya
Moh Lutfi Salim AL-Hanani
PENGERTIAN KECERDASAN MAJEMUK
 Kecerdasan majemuk adalah kecerdasan yang dimiliki
oleh tiap Individu lebih dari satu macam.
 Menurut Howard Gardner, setiap individu memiliki
delapan jenis kecerdasan yang disebut kecerdasan
majemuk
 Kecerdasan Majemuk adalah kemampuan memecahkan
masalah dan menciptakan produk yang bernilai budaya
(anak yang bisa menghasilkan sesuatu dan bisa dinikmati
dalam kehidupan manusia). Secara umum kecerdasan ini
diartikan sebagai kemampuan seseorang dalam berpikir,
bertindak dan berperilaku sesuai dengan apa yang
dihadapi.
MACAM-MACAM KECERDASAN
MAJEMUK
 Kecerdasan linguistik adalah kemampuan
menggunakan kata-kata secara efektif, baik untuk
memengaruhi maupun memanipulasi. Dalam kehidupan
sehari-hari kecerdasan linguistik bermanfaat untuk:
berbicara, mendengarkan, membaca dan menulis.
.
 Kecerdasan logis-matematis yaitu melibatkan
ketrampilan mengolah angka atau kemahiran
mengunakan logika atau akal sehat. Dalam kehidupan
sehari-hari bermanfaat untuk : menganalisa laporan
keuangan, memahami perhitungan utang nasional, atau
mencerna laporan sebuah penelitian
 Kecerdasan visual dan spasial yaitu melibatkan
kemampuan seseorang untuk memisualisaikan gambar di
dalam kepala (dibayangkan) atau menciptakannya dalam
bentuk dua atau tiga dimensi. Kecerdasan ini sangat
dibutuhkan dalam berbagai aspek kehidupan sehari-hari,
misalnya: saat menghias rumah atau merancang taman,
menggambar atau melukis, menikmati karya seni.
 Kecerdasan musik yaitu melibatkan kemampuan
menyanyikan lagu, mengingat melodi musik, memunyai
kepekaan akan irama, atau sekedar menikmati musik.
Manfaat dari kecerdasan ini dapat dirasakan dalam
banyak hal  dalam kehidupan sehari-hari, misalnya: saat
menyanyi, memainkan alat musik, menikmati musik di
TV/ Radio.
 Kecerdasan interpersonal yaitu melibatkan
kemampuan untuk memahami dan bekerja dengan orang
lain. Kecerdasan ini melibatkan banyak hal misalnya:
kemampuan berempati, kemampuan memanipulasi,
kemampuan “membaca orang”, kemampuan berteman.
 Kecerdasan intrapersonal adalah kecerdasan
memahami diri sendiri, kecerdasan untuk mengetahui
“siapa diri saya sebenarnya”, untuk mengetahui “apa
kekuatan dan kelemahan saya”. Ini juga merupakan
kecerdasan untuk bisa merenungkan tujuan hidup sendiri
dan untuk memercayai diri sendiri.
 Kecerdasan kinestetik adalah kecerdasan seluruh tubuh
dan juga kecerdasan tangan. Dalam dunia sehari-hari
kecerdasan ini sangat dibutuhkan, misalnya: membuka
tutup botol, memasang lampu di rumah, memerbaiki
mobil, olah raga, dan berdansa.
 Kecerdasan naturalis yaitu melibatkan kemampuan
mengenali bentuk-bentuk alam di sekitar kita. Dalam
kehidupan sehari-hari kecerdasan itu sangat
dibutuhkan untuk : berkebun, berkemah, atau melakukan
proyek ekologi.
 Kecerdasan Eksistensial adalah kemampuan dan
kepekaan seseorang untuk menjawab persoalan-
persoalan terdalam mengenai keberadaan manusia, misal
sering muncul pertanyaan dalam diri sendiri mengapa
aku ada, apa makna dari hidupku ini, bagaimana
seseoramg bisa mencapai tujuan hidup yang sejati,
mengapa seseorang harus mati, bila sudah mati ke mana.
PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
 Kecerdasan intelektual bukan hanya mencakup
kecerdasan logika dan verba , tetapi juga harus dilihat
dari aspek kinetis, musikal, visual-spartial, interpersonal,
intrapersonal, dan naturalis.
 Mengingat manusia adalah makhluk monopluralis , yaitu
manusia yang memiliki banyak unsur kodrat (plural),
namun merupakan  satu kesatuan yang utuh. Jika ditinjau
dari kedudukannya, susunan, dan sifatnya,  manusia
bersifat monodualis. Sebagai makhluk Tuhan dan
sebagai makhluk individu yang terdiri dari unsur jiwa
dan raga.
 Maka guru dalam proses pembelajaran juga  harus
memandang siswa sebagai makhluk monopluralis.
Dengan demikian  maka semua potensi yang dimiliki
oleh siswa dapat berkembang dengan optimal.Dan semua
potensi yang dimilikinya dapat digunakan untuk
memanusiakan manusia dalam proses pembelajaran.
TERIMA KASIH
 1. bagaimana peran orang tua dalam pengembangan
kecerdasaan anak dan bagaimana sikap anak jika
keinginan orang tua tidak sesua dengan keingna anak
(ryan)
 2. Apakah seorang ahli logika matematis yang belum
memiliki kemampuan dalam hal linguistik bisa
mengugguli kemampuan linguistik seseorang,..? (amin)