Oleh:

Idam Djunaedi, S.Pd.,M.Si

Pengertian RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah

rencana yang menggambarkan prosedur dan manajemen
pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih Kompetensi
Dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan
dalam Silabus.

RPP merupakan komponen penting dalam KTSP, yang

pengembangannya harus dilakukan secara profesional.
Tugas Guru yang paling utama terkait dengan RPP berbasis KTSP adalah
menjabarkan silabus ke dalam RPP yang lebih operasional dan rinci,
serta siap dijadikan pedoman atau skenarioa dalam pembelajaran

Hakikat Perencanaan
RPP pada hakekatnya merupakan perencanaan jangka pendek untuk
memperkirakan atau memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam
pembelajaran

Fungsi RPP
Fungsi RPP dalam KTSP adalah bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran
hendaknya dapat mendorong guru lebih siap melakukan kegiatan
pembelajaran dengan perencanaan yang matang

Oleh karena itu, setiap akan melakukan pembelajaran guru wajib memiliki
persiapan, baik persiapan tertulis maupun tidak tertulis.
Prinsip Pengembangan RPP
Beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam pengembangan RPP dalam
menyukseskan implementasi KTSP, sbb :
1. Kompetensi yang dirumuskan dalam RPP harus jelas, makin kondkrit kompetensi
makin mudah diamati, dan makin tepat kegiatan-2 yang harus dilakukan untuk
membentuk kompetensi tersebut.
2. RPP harus sederhana dan fleksibel, serta dapat dilaksanakan dalam kegiatan
pembelajaran, dan pembentukan kompetensi peserta didik.
3. Kegiatan yang disusun dan dikembangkan dalam RPP harus menunjang, dan sesuai
dengan kompetensi dasar yang akan diwujudkan.
4. RPP yang dikembangkan harus utuh dan menyeluruh, serta jelas pencapaiannya.
5. Harus ada koordinasi antar komponen pelaksana program disekolah, terutama bila
dilaksanakan secara tim (team teaching) atau dilaksanakan di luar kelas, agar tidak
menganggu jamjam pelajaran yang lain
Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan
Kompetensi Inti yang memayungi Kompetensi Dasar yang
akan disusun dalam RPP-nya.

Di dalam RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,

Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah
kegiatan Pembelajaran, Sumber Belajar dan Penilaian

RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar

(bisa satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada
karakteristik kompetensi dasarnya
Cara Pengembangan RPP

Cara pengembangan RPP dalam garis besarnya dapat mengikuti langkah-

langkah sebagai berikut.

1. Mengisi kolom identitas

2. Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah
ditetapkan
3. Menentukan kompetensi inti dan kompetensi dasar, serta indikator yang akan
digunakan yang terdapat dalam silabus
4. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK dan KD serta indikator
yang telah ditentukan
5. Mengidentifikasi materi standar berdasarkan materi pokok / pembelajaran
yang terdapat dlm silabus. Materi standar merupakan uraian dari materi
pokok/pembelajaran.
6. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan
7. Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan
awal, inti, dan akhir.
8. Menentukan sumber belajar yang digunakan
9. Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, dan
tehnik penskoran.

Kinerja Guru dalam Pengembangan RPP

Sedikitnya terdapat 10 faktor yang dapat meningkatkan kinerja guru baik
internal maupun eksternal.
1. Dorongan untuk bekerja
2. Tanggung jawab terhadap tugas
3. Minat Terhadap tugas
4. Penghargaan atas tugas
5. Peluang untuk berkembang
6. Perhatian dari Kepala Sekolah
7. Hubungan interpersonal sesama guru
8. MGMP dan KKG
9. Kelompok diskusi terbimbing
10.Layanan perpustakaan
Sekolah : ……………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………..
Standar Kompetensi :
KI 1 : …….(sesuai dengan silabus) ……..
KI 2 : …….. Dst

Kompetensi Dasar :
3.1. …….(ditulis lengkap sesuai dengan silabus) ……..

Indikator :
3.1.1. …………………………….
3.1.2. …………………………….
(ditulis lengkap sesuai dengan silabus)
 Alokasi Waktu : …………
( isi sesuai dengan silabus )

A. Tujuan Pembelajaran :
1. ………………………………………………
2. ………………………………………………
( rumuskan dengan lengkap mengacu pada indikator )

B. Materi Ajar :
1. ………………………………………………
2. ………………………………………………
( tulis garis besar atau pokok-pokokny saja, yang langsung berkaitan
dengan indikator dan tujuan pembelajaran )
C. Metode Pembelajaran :
1. …………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………….
(tulis cara yang akan ditempuh untuk mencapai tujuan pembelajaran. Misalnya ceramah, tanya
jawab, diskusi kelompok, presentasi, penemuan dll.)

D. Kegiatan Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal (pembukaan)
a. …….
b. …….
2. Kegiatan Inti (pembentukan kompetensi)
a. …….
b. …….
3. Kegiatan akhir (penutup)
a. …….
b. …….
E. Alat/Sumber Belajar :
1. ………………..
2. ………………..
( tulis sumber belajar yang akan digunakan, termasuk alat peraga, media dan
bahan pembelajaran/buku sumber )

F. Penilaian :
1. Tes Tulis
2. Kinerja (Performansi
3. Produk
4. Penugasan/proyek
5. Portofolio
( tulis penilaian apa yang akan dilakukan untuk mengetahui tercapai tidaknya
tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar, pilih jenis penilaian yang
paling tepat )
TERIMA KASIH

SELAMAT
BEKERJA
SEMOGA BERHASIL