KEMENTERIAN PENDIDIKAN

PENATARAN WIM PVMA

OPERASI PEMBUATAN PERABOT
RB-050-2:2012

BAHAGIAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN TEKNIKAL VOKASIONAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 URUS SETIA DAN PANEL PEMBENTANG PENATARAN WIM
PEMBUATAN PERABOT
2 KOD PROGRAM : RB-050-2:2012

URUS SETIA : EN. IBRAHIM BIN MOHD AZHAR

Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu

PANEL PEMBENTANG:

EN. MOHAMAD ZULHILMI BIN PN. ZAIKIAH BINTI MANSOR PN. MELISSA BINTI BAHAR
ABDUL WAHAB
SMK. Sultan Ahmad, Terengganu SMK. Bukit Kepayang, Negeri SMK. Jinjang, Kuala Lumpur
Sembilan
 DEFINISI NOSS

NOSS adalah dokumen yang menggariskan

kompetensi yang diperlukan oleh
seseorang pekerja mahir yang bekerja di
Malaysia bagi sesuatu bidang dan tahap
pekerjaan serta laluan untuk mencapai
kompetensi tersebut

Berasaskan keperluan pekerjaan,

Mengikut struktur kerjaya di dalam sesuatu
bidang pekerjaan; dan
Dibangunkan oleh pakar industri dan
pekerja mahir
 Takrifan Tahap NOSS
NOSS TAKRIFAN
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja, sebahagian besarnya adalah lazim dilakukan dan boleh
TAHAP 1
dijangka

Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalam pelbagai konteks, sebahagiannya adalah tidak
TAHAP 2
lazim dilakukan serta memerlukan tanggungjawab dan autonomi diri

Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalam pelbagai konteks, kebanyakannya adalah
TAHAP 3 kompleks dan tidak lazim dilakukan. Mempunyai tanggungjawab dan autonomi diri yang tinggi,
disamping mengawal dan memberi panduan kepada yang lain.

Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja teknikal dan profesional yang luas skop dan konteksnya.
TAHAP 4 Mempunyai tanggungjawab dan autonomi diri yang tinggi, di samping lazim bertanggungjawab
terhadap kerja orang lain dan agihan sumber-sumber

Terampil menggunakan pelbagai prinsip asas dan teknik yang kompleks di dalam skop yang luas
serta selalu tidak dijangka. Mempunyai tanggungjawab dan autonomi diri yang sangat tinggi, serta
TAHAP 5
bertanggungjawab terhadap kerja orang lain dan agihan sumber-sumber. Bertanggungjawab juga
terhadap analisis, diagnosis, rekabentuk, perancangan, pengendalian dan penilaian

4
 HUBUNGKAIT NOSS - INDUSTRI

PENTAULIAHAN
PEKERJA MAHIR
 SISTEM LATIHAN PROGRAM (PEMBANGUN NOSS)
BERTAULIAH (SLaPB)
 SISTEM LATIHAN DUAL NASIONAL
(SLDN)
 PENGIKTIRAFAN PENCAPAIAN
TERDAHULU (PPT) NOSS

INDUSTRI KECIL
INDUSTRI SEDERHANA
INDUSTRI BESAR

PERSIJILAN

 SKM TAHAP 1
 SKM TAHAP 2
PEKERJA BERKEMAHIRAN
 SKM TAHAP 3
 DKM TAHAP 4
 DLKM TAHAP 5
 PAKEJ NOSS
Standard Industri

Standard Content (SC):

Standard Curriculum of
Competency Profile Chart
Practice Competency Unit (CoCU)
(CPC)
(SP)
Competency Profile (CP)
STANDARD PRACTICE

7
STANDARD PRACTICE

8
 CONTOH NOSS- COMPETENCY PROFILE CHART (CPC)
9

Tajuk NOSS

Kod
NOSS

Kompetensi Teras Nama CU

Kod CU
 STANDARD CONTENT (SC)
Performance Criteria

ii-10
Mengandungi kriteria-kriteria kerja
Competency Profile (CP) yang perlu dicapai berasaskan kualiti
yang boleh diukur (observable) atau
dinilai (measurable), serta merujuk
kepada suatu tatacara atau standard

Competency Unit
Fungsi kerja utama,
ditulis dalam bentuk
Qualifier & Object

CU Descriptor
Para 1- Mengandungi takrifan, kepentingan,
Stakeholder, keperluan lesen/permit dan limitasi
kompetensi
Para 2- Turutan aktiviti kerja
Para 3 - Hasil kerja yang perlu dicapai
merangkumi kualiti/ kuantiti/ ketepatan mengikut
keperluan industri
Work Activites
Mengandungi verb, object dan qualifier
yang menepati skop tugas dan seiring
definisi Tahap Kompetensi;
WA boleh berbentuk sama ada fungsi
atau proses hasilan kerja
Sesuatu WA – terdiri daripada produk/
servis/keputusan
11
 12

Learning Outcomes
1. Mengandungi elemen kompetensi hasil
pembelajaran yang perlu dicapai oleh
pelatih

PERUNTUKAN2. Bagi mencapai hasil pembelajaran, pelatih

MASA UNTUKperlu melengkapkan Work Activities
C01

Applied Skills
Kemahiran bagi melaksana
aktiviti kerja
Work Activities Proses ( Kertas kerja/Amali ) Atitud/Aspek Assessment Criteria
kerja lengkap dari Related Knowledge Sikap/Keselamatan/ Penilaian merangkumi elemen
permulaan hingga akhir Pengetahuan bagi Persekitaran yang Pengetahuan Berkaitan, Kemahiran
yang menghasilkan melaksana aktiviti kerja diperlukan semasa Berkaitan dan Sikap/ Keselamatan/
samada produk, ( Kertas Penerangan / melaksana kerja Persekitaran.
perkhidmatan atau Kertas Tugasan / KA )
keputusan.
13

Training Hours
Jumlah masa bagi Delivery Mode
pengajaran meliputi Mod penyampaian
masa teori dan amali berkaitan dengan sesi
pengajaran dan
pembelajaran
14

Social Skills (SLDN)

Kemahiran yang
Core Abilities (PB) digunakan oleh
Dokumen standard yang individu untuk
disediakan sebagai pelengkap berinteraksi dan
kepada NOSS sedia ada bagi berkomunikasi dengan
semua program kemahiran orang lain bagi
kecuali VTO,VTE dan VTM membantu
perkembangan status
dalam sesuatu struktur
sosial
 TEM
a. mengandungi spesifikasi tanpa jenama
15 bagi mencapai learning outcomes
b. Nisbah setiap item bagi 25 orang
pelatih pada satu masa;
c. Tidak termasuk kemudahan latihan (spt
kerusi, meja, keluasan ruang kerja,
AVA) yang tertakluk kepada peraturan
pentauliahan; dan

Ratio
Nisbah yang sesuai di antara
TEM dan pelatih

Items
Senarai peralatan, kelengkapan dan bahan
yang perlu digunakan untuk
melengkapkan unit kompetensi dengan
jayanya
16

Senarai rujukan seperti berikut :

• Buku
• Manual
• Jurnal
• Standard Operating Procedure
• Laman Web
• Bahan Audio Visual
• Akta dan Peraturan
 TRAINING PATHWAY
17 OPERASI PEMBUATAN PERABOT
RB-050-2:2012

TINGKATAN 4
 CONTINUE

18

TINGKATAN 5
CARTA GANTT 2022
20
 W
21
JP

KP
KERTAS
PENERANGAN
J W
P22

PMT
( PELAN MENGAJAR KT
AMALI) KERTAS KERJA
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS (WIM)
23
Pelan Mengajar Teori

Kertas Penerangan

Kertas Tugasan

Pelan Mengajar Amali

Kertas Kerja
24 BAHAN PENGAJARAN BERTULIS (WIM)

Penilaian Pengetahuan (KA)

Penilaian Prestasi (PA)

PORTFOLIO CALON
25
2. FAIL CORE
A IL IO ABILITIES
F L
1. TFO N
O R LO
P CA
FAIL PORTFOLIO INDUK CALON
FAIL CORE ABILITIES CALON
TAHAP 1 – Z-009-1:2015
1) CAPC
2) TRAINING PATHWAY
3) NOSS MATRIK
4) BORANG PENILAIAN PRESTASI – JPK/CA/PP
5) REKOD PENCAPAIAN KUMULATIF (RPK)
6) BUKTI PENILAIAN TEORI CORE ABILITIES TAHAP
1
- BORANG JPK/CA/KPPP
 
TAHAP 2 – Z-009-2:2015
7) CAPC
8) TRAINING PATHWAY
9) NOSS MATRIK
10) BORANG PENILAIAN PRESTASI – JPK/CA/PP
11) REKOD PENCAPAIAN KUMULATIF (RPK)
12) BUKTI PENILAIAN TEORI CORE ABILITIES TAHAP
2
- BORANG JPK/CA/KPPP
 PENILAIAN PENGETAHUAN (KA)
)
I AN (KA
I LA AN
N U
PE TAH  MARKAH LULUS LEBIH 60 %

N GE  PENANDAAN MENGUNAKAN PEN BERWARNA MERAH

PE
 PERLU ULANG NILAI JIKA PELATIH MENDAPAT MARKAH KURANG DARI 60
 PEMBETULAN JAWAPAN DIBUAT OLEH PELATIH DAN DISEMAK SERTA DITANDA
TANGAN OLEH PEGAWAI PENILAI (PP)
 KERTAS PENILAIAN PERTAMA ,ULANG NILAI DAN PEMBETULAN PERLU BERADA
DI DALAM FAIL PORTFOLIO PELATIH
 MARKAH PENILAIAN PENGETAHUAN (KA) PERLU DI MASUKKAN DALAM BORANG
RUMUSAN REKOD PENILAIAN KUMULATIF (RRPK)
 MARKAH PURATA DARIPADA RRPK DI MASUKKAN KE DALAM SISTEM MySPIKE
 PENILAIAN PRESTASI (PA)

 MARKAH LULUS LEBIH 60 %

I AN A)  PENANDAAN MENGUNAKAN PEN BERWARNA MERAH

L A I (P
NI AS
 PELATIH WAJIB KOMPETEN UNTUK PERKARA KRITIKAL (PA)
E
P EST  EVIDENS DISEDIAKAN SECARA BERTULIS
PR  KERTAS PENILAIAN PRESTASI(PA) DAN EVIDENS DIMASUKKAN KE DALAM FAIL
PORTFOLIO PELATIH
 MARKAH PENILAIAN PRESTASI (PA) PERLU DI MASUKKAN DALAM BORANG
RUMUSAN REKOD PENILAIAN KUMULATIF (RRPK)
 MARKAH PURATA DARIPADA RRPK DI MASUKKAN KE DALAM SISTEM MySPIKE
 PENILAIAN PENGETAHUAN (KA)
30
TARIKH : 2 Disember 2021

JUMLAH MARKAH = 60
MARKAH KA C01 -
JIKA PELAJAR BETUL 45 C06 PERLU DIISI
DALAM RPK,
45/60 x 100 = 75 % MARKAH PURATA
AKAN DIISI DALAM
UNTUK C01 SITEM MySPIKE
PENILAIAN PRESTASI
SKEMA PEMARKAHAN (PA)
 9 X 25
= 18.75
12
BAHAGIAN 3

JUMLAH MARKAH DIBERI

JUMLAH MARKAH PENUH

10
10 X 10 = 8.33
12
 BAHAGIAN 4

JUMLAH MARKAH DIBERI

JUMLAH MARKAH PENUH

5

13 X 5
= 4.33
15

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

BAHAGIAN 1 + BAHAGIAN 2 + BAHAGIAN 3 + BAHAGIAN 4

60 + 18.75 + 8.33 + 4.33 = 91.41

CARA MENGISI REKOD
PENILAIAN KUMULATIF
(RPK)
 A D
(UJIAN
KEMAHIRAN) (UJIAN TEORI)
37 01 02 04
WORK WORK WORK 03 WORK
KOD CU : C01 ACTIVITIES ACTIVITIES ACTIVITIES ACTIVITIES
A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E
TAJUK CU:
FURNITURE TARIKH RUJUK WA6 TARIKH RUJUK WA6  TARIKH RUJUK WA6  TARIKH RUJUK WA6 
MATERIALS PENILAIAN   PENILAIAN   PENILAIAN   PENILAIAN  
PREPARATION
T/TGN PP   T/TGN PP   T/TGN PP   T/TGN PP  
T/TGN PPD   T/TGN PPD   T/TGN PPD   T/TGN PPD  
BUKTI BUKTI BUKTI BUKTI
KETERAMPILA KETERAMPILA KETERAMPILA KETERAMPILA
N   N   N   N  
05 WORK 06
WORK
ACTIVITIES ACTIVITIES
A B C D E
A B C D E
TARIKH
TARIKH RUJUK WA6  TARIKH  2/10/2021
PENILAIAN   PENILAIAN PA C01
T/TGN PP   T/TGN PP  
T/TGN PPD   T/TGN PPD  
BUKTI BUKTI Calon ini disahkan telah melengkapkan latihan dan lulus penilaian.
KETERAMPILA KETERAMPILA
N   N DILAMPIRKAN 

Dengan ini saya telah menyemak dan mengesahkan calon ini layak
dipersijilkan mengikut syarat yang ditetapkan oleh KPPK.
KERTAS PENILAIAN PRESTASI KOD CU YANG
 
CO1
DAN PENILAIAN PENGETAHUAN DISEMAK :
 
DIMASUKKAN DALAM FAIL
NAMA, NO I/C &
PORTFOLIO CALON TANDATANGAN PPL
 CONTOH RPK OPERASI PEMBUATAN PERABOT
38

*TARIKH
PENILAIAN
MENGIKUT
TARIKH
PENILAIAN
AMALI
DILAKSANAKAN
BORANG RPK – - Perlu diisi Tahap 1 dan 2
CORE ABILITIES
39 1
TAHAP
 BORANG JPK/CA/PP
- Perlu diisi setiap kali
40 menjalankan Penilaian
Prestasi
 BORANG JPK/CA/KPPP
- Perlu diisi sekali
41 sahaja
- Borang Tahap 1 dan 2
42

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA