Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Mata Pelajaran : Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Durasi (Waktu) : 432 JP (@ 45 Menit Alokasi Model dan Metode Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media Alur Tujuan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 1 2 3 5 6 7 8 Proses bisnis Pada akhir fase E Siswa mampu: Tahap 1: 48 Model : Alat : manajemen peserta didik mampu 1. Mendeskripsikan 1.1. Mendeskripsikan 1. Pembelajaran ● Smartphone perkantoran dan menjelaskan proses konsep konsep Manajemen Berbasis ● LCD layanan bisnis di bisnis di bidang Manajemen Perkantoran dan Penyingkapan dunia kerja manajemen perkantoran Perkantoran dan Layanan Bisnis (Discovery ● Laptop dan layanan bisnis, Layanan Bisnis (MPLB) Learning) ● ATK tahapan fungsi (MPLB) 1.2. Mengidentifikasi 2. Pembelajaran Bahan: manajemen 2. Mengidentifikasi jenis layanan bisnis. Berbasis ● Jaringan (perencanaan jenis layanan 1.3. Mendeskripsikan Masalah internet pengorganisasian, bisnis. tujuan dan manfaat (Problem- ● Form pelaksanaan, dan 3. Mendeskripsikan bisnis. based Pengamatan pengendalian) dalam tujuan dan manfaat 1.4. Mendeskripsikan Learning) ● Daftar lingkup pekerjaan bisnis. karakteristik layanan Pertanyaan kantor, serta pengenalan 4. Mendeskripsikan bisnis di bidang Metode : Lisan/tulis rantai pasok (supply karakteristik MPLB. 1. Diskusi Sumber belajar: chain) dalam layanan layanan 1.5. Menjelaskan konsep 2. Observasi Lingkungan pengelolaan barang bisnis di bidang K3LH di tempat 3. Penugasan belajar terdekat berbasis K3 industri dan MPLB. kerja. 5R. 5. Menjelaskan 1.6. Menerapkan konsep konsep K3LH di K3LH di tempat tempat kerja. kerja/belajar 6. Menerapkan 1.7. Menjelaskan konsep konsep K3LH di 5R di tempat kerja. tempat 1.8. Menerapkan konsep kerja/belajar 5R di tempat
Alur Tujuan Pembelajaran-Dasar-dasar Program Keahlian MPLB
Alokasi Model dan Metode Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media Alur Tujuan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 1 2 3 5 6 7 8 7. Menjelaskan kerja/belajar. konsep 5R di 2.8. Menerapkan budaya tempat kerja. kerja perkantoran yang 8. Menerapkan ramah lingkungan konsep 5R di tempat kerja/belajar. Perkembangan Pada akhir fase E peserta Siswa mampu: Tahap 2: Model : Alat : 60 penerapan didik mampu 1. Menjelaskan 2.1. Menjelaskan Problem-based ● Smartphone teknologi dan menjelaskan perkembanga perkembangan revolusi Learning ● LCD isu-isu global perkembangan n revolusi (pembelajaran dalam manajemen perkantoran Industri 4.0 berbasis ● Laptop Industri 4.0 manajemen modern, otomatisasi 2. Menjelaskan 2.2. Menjelaskan konsep masalah) ● ATK perkantoran kantor, perkembangan konsep kantor kantor modern Bahan: dan layanan revolusi industri 4.0 di modern 2.3. Mengidentifikasi Metode : ● Jaringan bisnis bidang perkantoran dan 3. Mengidentifika jenis teknologi 1. Diskusi Internet layanan bisnis, budaya si jenis 2. Observasi ● Form kerja, dan Eco-Green perkantoran. 3. Penugasan teknologi Pengamatan (Ramah Lingkungan). perkantoran. 2.4. Mendeskripsikan ● Daftar 4. Mendeskrips konsep Pertanyaan ikan konsep otomatisasi Lisan/tulis otomatisasi perkantoran Sumber belajar: perkantoran 2.5. Mengidentifikasi Lingkungan 5. Mengidentifika jenis fasilitas belajar terdekat si jenis fasilitas kantor. kantor. 2.6. Menjelaskan 6. Menjelaskan konsep konsep lingkungan lingkungan kantor. kantor. 2.7. Menjelaskan 7. Menjelaskan konsep standard konsep kerja perkantoran. standard kerja 2.8. Menerapkan perkantoran. budaya kerja perkantoran yang Alur Tujuan Pembelajaran-Dasar-dasar Program Keahlian MPLB Alokasi Model dan Metode Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media Alur Tujuan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 1 2 3 5 6 7 8 8. Menerapkan ramah lingkungan budaya kerja perkantoran yang ramah lingkungan Profil Pada akhir fase E Siswa mampu: Model : Alat : Tahap 3: 60 entrepreneur, job peserta didik mampu 1. Mengidentifika 1. Pembelajaran ● Smartphone 3.1. Mengidentifikasi profile, peluang menjelaskan berbagai si jenis profesi Berbasis ● LCD jenis profesi di usaha dan jenis profesi dan di bidang Penyingkapan bidang MPLB. ● Laptop pekerjaan/profesi pekerjaan, pelaku MPLB. (Discovery 3.2. Mendeskripsikan ● Guru tamu dalam bidang wirausaha/entrepreneur, 2. Mendeskripsika Learning) etika profesi di manajemen peluang usaha dan n etika profesi 2. Pembelajaran ● ATK bidang MPLB. perkantoran bekerja di bidang di bidang Berbasis Bahan: 3.3. Menerapkan dan layanan manajemen perkantoran MPLB. Masalah ● Form etika profesi di bisnis dan layanan bisnis. 3. Menerapka (Problem- Pengamatan bidang MPLB. n etika based ● Daftar 3.4. Mengidentifika profesi di Learning) Pertanyaan si pelaku bidang wirausaha Lisan/tulis MPLB. dibidang Sumber belajar: 4. Mengident Metode : ● Lingkungan MPLB. ifikasi 1. Diskusi belajar/ 3.5. Mendeskripsikan pelaku 2. Observasi organisasi peluang kerja dan wirausaha 3. Penugasan terdekat usaha dibidang dibidang MPLB. MPLB. 5. Mendeskripsikan peluang kerja dan usaha dibidang MPLB. Teknik dasar Pada akhir fase E peserta Siswa mampu: Model: Alat : Tahap 4: 60 aktivitas didik mampu 1. Menjelaskan Project-based ● Smartphone 4.1. Menjelaskan konsep perkantoran di menjelaskan teknik konsep learning ● LCD Alur Tujuan Pembelajaran-Dasar-dasar Program Keahlian MPLB Alokasi Model dan Metode Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media Alur Tujuan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 1 2 3 5 6 7 8 bidang pelayanan prima pelayanan (Pembelajaran ● Laptop pelayanan prima. manajemen (excellence service), prima. berbasis projek) ● Guru tamu 4.2. Mengidentifikasi perkantoran layanan pelanggan 2. Mengidentifika ● ATK jenis pelayanan dan layanan (customer service), serta si jenis Metode : pelanggan dibidang Bahan: bisnis prosedur dan instruksi pelayanan 1. Diskusi MPLB ● Form kerja. pelanggan 2. Observasi 4.3. Menerapkan standard Pengamatan dibidang 3. Penugasan penampilan pribadi ● Daftar MPLB 4. Demonstrasi 4.4. Menerapkan Pertanyaan 3. Menerapkan prinsip pelayanan Lisan/tulis standard prima. ● Daftar ceklis penampilan 4.5. Memberikan bantuan sikap pribadi layanan pelanggan Sumber belajar: 4. Menerapkan sesuai prosedur Lingkungan prinsip 3.3. Menerapkan belajar/organi pelayanan etika profesi di sasi prima. bidang MPLB. 5. Memberikan bantuan layanan pelanggan sesuai prosedur Dokumen Pada akhir fase E peserta Siswa mampu: Model : Peralatan: Tahap 5: 60 berbasis digital didik mampu 1. Mengidentifik 1. Pembelajaran ● LCd, HP, laptop, 5.1. Mengidentifikasi menjelaskan dasar- dasar asi jenis Berbasis printer, scanner, jenis dokumen prosedur penanganan dokumen Penyingkapan hardisk, flasdisk, MPLB dokumen, jenis peralatan MPLB (Discovery ● Filling 5.2. Menjelaskan pengelolaan dokumen, 2. Menjelaskan Learning) cabinet, prosedur dan prosedur prosedur 2. Pembelajaran Peralatan penanganan penyimpanan dokumen penanganan berbasis kearsipan dokumen kantor. berbasis digital sesuai dokumen Poryek Bahan: 5.3. Menjelaskan sistem yang digunakan kantor. (Project ● Dokumen prosedur dunia kerja. 3. Menjelaskan Based manual dan penyimpanan prosedur Learning ) digital dokumen kantor. penyimpanan ● Form 5.4. Menjelaskan dokumen Metode : pengelolaan prosedur Alur Tujuan Pembelajaran-Dasar-dasar Program Keahlian MPLB Alokasi Model dan Metode Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media Alur Tujuan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 1 2 3 5 6 7 8 kantor. perawatan 1. Diskusi dokumen 4. Menjelaskan dokumen kantor.. 2. Observasi ● Aplikasi prosedur 5.5. Mengidentifikasi 3. Penugasan pengelolaan perawatan jenis sarana/ Dokumen dokumen prasarana kantor. pengelolaan 5. Mengidentifika dokumen sesuai si jenis kebutuhan. sarana/ 2.8. Menerapkan prasarana budaya kerja pengelolaan perkantoran yang dokumen ramah lingkungan sesuai 6.6. Menerapkan kebutuhan. penggunaan jenis aplikasi sesuai standard.
Peralatan dan Pada akhir fase E Siswa mampu: Model : Alat :
Tahap 6: 48 aplikasi peserta didik mampu 1. Mengidentifik Pembelajaran ● LCD, Komputer/ 6.1. Mengidentifikasi teknologi mengidentifikasi asi jenis Berbasis laptop, vidio jenis perlatan perkantoran jenis peralatan perlatan Projek ● laser pointer, kantor. kantor, penggunaan kantor. (Project-based ● ATK 6.2. Menjelaskan peralatan kantor, 2. Menjelaskan Learning) prosedur ● smartphone, pemeliharaan prosedur penggunaan earphone, peralatan kantor, penggunaan Metode : peralatan kantor. wabcam, aplikasi perangkat peralatan kantor. 1. Diskusi 6.3. Menjelaskan headphone lunak, prosedur 3. Menjelaskan 2. Observasi prosedur piranti lunak, penggunaan aplikasi prosedur 3. Penugasan pemeliharaan ● Alat penganda, perangkat lunak, dan pemeliharaan 4. Demonstrasi peralatan kantor. penjilid, aplikasi prosedur mencetak peralatan 6.4. Mendeskripsikan dokumen. kantor. piranti lunak, prosedur penggunaan jenis printer 4. Mendeskripsikan aplikasi perangkat Bahan: prosedur lunak. ● SOP pengguna
Alur Tujuan Pembelajaran-Dasar-dasar Program Keahlian MPLB
Alokasi Model dan Metode Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media Alur Tujuan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 1 2 3 5 6 7 8 penggunaan jenis 6.5. Menerapkan an peralatan di aplikasi perangkat penggunaan jenis tempat kerja/ lunak. aplikasi sesuai simulasi 5. Menerapkan standard. ● SOP penggunaan jenis 6.6. Mendeskripsikan menggunakan aplikasi sesuai prosedur aplikasi standard. mencetak dan piranti lunak 6. Mendeskripsikan menggandakan ● SOP mencetak prosedur dokumen. Dokumen mencetak dan 6.7. Menerapkan menggandakan prosedur dokumen. mencetak dan 7. Menerapkan menggandakan prosedur dokumen sesuai mencetak dan standard. menggandakan 2.8. Menerapkan dokumen sesuai budaya kerja standard. perkantoran yang ramah lingkungan
Sistem Pada akhir fase E Siswa mampu: Tahap 7: Model: Alat:
48 informasi dan peserta didik mampu 1. Menjelaskan 7.1. Menjelaskan Pembelajaran ● Laptop, komunikasi memahami jenis pengertian pengertian sistem Berbasis Masalah smartphone, organisasi informasi/data, sistem informasi (Problem-based earphone, prosedur penggunaan informasi manajemen. Learning) computer, menu homepage, manajemen. 7.2. Mengidentifikasi wabcam, dasar dasar 2. Mengidentifik jenis sistem Metode : headphone komunikasi lisan, asi jenis sistem informasi. 1. Diskusi piranti lunak, tulis dan komunikasi informasi. 7.3. Menjelaskan 2. Observasi ATK melalui media 3. Menjelaskan aktivitas sistem 3. 3. Penugasan Bahan: elektronik, serta aktivitas informasi. ● SOP mengak prosedur penggunaan sistem 7.4. Menjelaskan ses data/ media informasi. konsep dasar informasi, akun komunikasi. 4. Menjelaskan komunikasi. google. Alur Tujuan Pembelajaran-Dasar-dasar Program Keahlian MPLB Alokasi Model dan Metode Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media Alur Tujuan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 1 2 3 5 6 7 8 konsep dasar 7.5. Mengidentifikasi Blocknote, LPT komunikasi. jenis komunikasi ● Buku tamu, 5. Mengidentifi kantor. ● Memo, kasi jenis 3.3. Menerapkan ● Konsep surat, komunikasi etika profesi di kantor. bidang MPLB. Kertas, sampul surat, cap instansi Layanan bisnis Pada akhir fase E Siswa Mampu: Tahap 8: Model : Alat: 48 dan logistik peserta didik mampu 1. Menjelaskan 8.1. Menjelaskan Pembelajaran ● Komputer, sesuai standar memahami konsep pengertian pengertian layanan Berbasis printer, aplikasi yang ditentukan layanan bisnis layanan logistik. logistik. Projek adm. logistik, perkantoran, konsep 2. Mendekripsikan 8.2. Mendekripsikan (Project-based buku logistik, jenis manfaat dan manfaat dan tujuan Learning) administrasi dokumen logistik, tujuan logistik. logistik. barang, layanan 3. Mengide 8.3. Mengidentifikasi Metode : ● Dokumen administrasi dokumen ntifikasi aktivitas layanan 1. Diskusi administrasi pergudangan, aktivitas logistik. 2. Observasi barang, transportasi, distribusi layanan 8.4. Mendeskripsikan 3. Penugasan aplikasi dan delivery. logistik. jenis dokumen 4. Demonstrasi pergudangan 4. Mendeskripsikan layanan logistik. Bahan : jenis dokumen 8.5. Menjelaskan ● packaging layanan logistik. pengelolaan (karton, plastik, 5. Menjelaskan dokumen logistic isolasi dll pengelolaan 8.6. Menerapkan dokumen logistik penggunaan jenis aplikasi sesuai standard. 8.7. Menerapkan prosedur mencetak dan menggandakan dokumen sesuai standard
Alur Tujuan Pembelajaran-Dasar-dasar Program Keahlian MPLB
Mengetahui, Lamongan, 12 Juli 2022 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Pendekatan sederhana untuk SEO: Bagaimana memahami dasar-dasar optimasi mesin pencari dengan cara yang sederhana dan praktis melalui jalur penemuan non-spesialis untuk semua orang
Manajemen waktu dalam 4 langkah: Metode, strategi, dan teknik operasional untuk mengatur waktu sesuai keinginan Anda, menyeimbangkan tujuan pribadi dan profesional