ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TARUNA JAYA GRESIK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Durasi (Waktu) : 432 JP (@ 45 Menit)

Alokasi Model dan Metode

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
Proses bisnis Pada akhir fase E Siswa mampu: Tahap 1: 48 Model : Alat :
manajemen peserta didik mampu 1. Mendeskripsikan 1.1. Mendeskripsikan 1. Pembelajaran
● Smartphone
perkantoran dan menjelaskan proses konsep Manajemen konsep Manajemen Berbasis
layanan bisnis di bisnis di bidang Perkantoran dan Perkantoran dan Penyingkapan
● LCD
dunia kerja manajemen perkantoran Layanan Bisnis Layanan Bisnis (Discovery
dan layanan bisnis, (MPLB) (MPLB) Learning)
● Laptop
tahapan fungsi 2. Mendeskripsikan 1.2. Mendeskripsikan 2. Pembelajaran
manajemen (perencanaan skema kerja skema kerja Berbasis ● ATK
pengorganisasian, perkantoran di era perkantoran di era Masalah
pelaksanaan, dan digital (Work from digital (Work from (Problem- Bahan:
pengendalian) dalam Home dan Work Home dan Work from based ● Jaringan
lingkup pekerjaan kantor from Anywhere) Anywhere) Learning)
internet
(baik secara onsite 3. Mengidentifikasi 1.3. Mengidentifikasi jenis
maupun online seperti jenis layanan bisnis. layanan bisnis. Metode : ● Form
Work from Home, Work 4. Mendeskripsikan 1.4. Mendeskripsikan 1. Diskusi Pengamatan
from Anywhere), serta tujuan dan manfaat tujuan dan manfaat 2. Observasi
● Daftar
pengenalan rantai pasok bisnis. bisnis. 3. Penugasan
(supply chain) dalam 5. Mendeskripsikan 1.5. Mendeskripsikan Pertanyaan
layanan pengelolaan karakteristik karakteristik layanan Lisan/tulis
barang berbasis K3 layanan bisnis di bidang Sumber belajar:
industri dan 5R. bisnis di bidang MPLB. Lingkungan
MPLB. 1.6. Menjelaskan konsep belajar terdekat
 Alokasi Model dan Metode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
6. Menjelaskan K3LH di tempat
konsep K3LH di kerja.
tempat kerja. 1.7. Menerapkan konsep
7. Menerapkan konsep K3LH di tempat
K3LH di tempat kerja/belajar
kerja/belajar 1.8. Menjelaskan konsep
8. Menjelaskan konsep 5R di tempat kerja.
5R di tempat kerja. 1.9. Menerapkan konsep
9. Menerapkan konsep 5R di tempat
5R di tempat kerja/belajar.
kerja/belajar. 1.10.Menerapkan konsep
kerja Work from
Home (dibentuk
kelompok untuk
mendiskusikan suatu
pekerjaan di
lingkungan online,
misal diminta
menyusun dokumen
secara bersama-sama
melalui Google Doc)
2.8. Menerapkan budaya
kerja perkantoran yang
ramah lingkungan
Perkembangan Pada akhir fase E peserta Siswa mampu: Tahap 2: Model : Alat :
60
penerapan didik mampu menjelaskan 1. Menjelaskan 2.1. Menjelaskan Problem-based
● Smartphone
teknologi dan perkembangan manajemen perkembangan perkembangan revolusi Learning
isu-isu global perkantoran modern, tools revolusi (pembelajaran
Industri 4.0 ● LCD
dalam pendukung kerja di era Industri 4.0 berbasis masalah)
manajemen digital (Work from Home 2. Menjelaskan 2.2. Menjelaskan konsep
● Laptop
perkantoran dan atau Work from konsep kantor kantor modern yang ada Metode :
layanan bisnis Anywhere), otomatisasi modern yang di saat ini dan di masa 1. Diskusi
● ATK
kantor, perkembangan ada di saat ini depan (bisa seperti ini dan 2. Observasi
revolusi industri 4.0 di dan di masa 3. Penugasan Bahan:
bidang perkantoran dan bisa seperti ini)
depan (bisa
 Alokasi Model dan Metode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
layanan bisnis, budaya seperti ini dan 2.3. Mengidentifikasi
● Jaringan
kerja, dan Eco-Green bisa seperti ini) jenis teknologi
(Ramah Lingkungan). 3. Mengidentifikasi Internet
perkantoran, termasuk
jenis teknologi ● Form
perkantoran, tools pendukung Work
Pengamatan
termasuk tools from Home dan Work
pendukung from Anywhere (Slack, ● Daftar
Work from Pertanyaan
Trello, Ally, Confluence,
Home dan Work Lisan/tulis
Jira, dll) Sumber belajar:
from Anywhere
(Slack, Trello, 2.4. Mendeskripsikan Lingkungan
Ally, konsep otomatisasi belajar terdekat
Confluence, Jira, perkantoran
dll) 2.5. Mengidentifikasi
4. Mendeskripsi jenis fasilitas
kan konsep kantor.
otomatisasi 2.6. Menjelaskan
perkantoran konsep lingkungan
5. Mengidentifikasi kantor fisik maupun
jenis fasilitas virtual
kantor. 2.7. Menjelaskan
6. Menjelaskan konsep standar
konsep kerja perkantoran.
lingkungan 2.8. Menerapkan
kantor fisik budaya kerja
maupun virtual perkantoran yang
7. Menjelaskan ramah lingkungan
konsep standar
kerja
perkantoran.
8. Menerapkan
budaya kerja
perkantoran yang
ramah lingkungan
 Alokasi Model dan Metode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
Profil Pada akhir fase E peserta Siswa mampu: Model : Alat :
Tahap 3: 60
entrepreneur, job didik mampu 1. Mengidentifikasi 1. Pembelajaran
3.1. Mengidentifikasi ● Smartphone
profile, peluang menjelaskan berbagai jenis profesi di Berbasis
jenis profesi di
usaha dan jenis profesi dan bidang MPLB Penyingkapan
bidang MPLB ● LCD
pekerjaan/profesi pekerjaan, pelaku (sumber materi: (Discovery
(sumber materi: klik
dalam bidang wirausaha/entrepreneur, klik di sini) Learning)
di sini) ● Laptop
manajemen peluang usaha dan 2. Mendeskripsikan 2. Pembelajaran
3.2. Mendeskripsikan
perkantoran dan bekerja di bidang etika profesi di Berbasis
etika profesi di ● Guru tamu
layanan bisnis manajemen perkantoran bidang MPLB Masalah
bidang MPLB (Soft
dan layanan bisnis. (Soft skill yang (Problem- ● ATK
skill yang relevan
relevan dengan based
dengan pekerjaan di
pekerjaan di Learning) Bahan:
bidang administrasi
bidang perkantoran)
Metode : ● Form
administrasi 3.3. Menerapkan
perkantoran) 1. Diskusi Pengamatan
etika profesi di
3. Menerapkan 2. Observasi ● Daftar Pertanyaan
bidang MPLB.
etika profesi 3. Penugasan Lisan/tulis
3.4. Mengidentifikasi
di bidang pelaku Sumber belajar:
MPLB. wirausaha
4. Mengidentif ● Lingkungan
dibidang MPLB.
ikasi pelaku belajar/
3.5. Mendeskripsikan
wirausaha organisasi
peluang kerja dan
dibidang terdekat
usaha dibidang MPLB
MPLB ● Praktik membuat ● Sumber
(Virtual akun LinkedIn Online
Assistant, ● Praktik
MPLB mengoptimasi
Broadcaster profile LinkedIn
, Jasa ● Praktik mencari
Pengelolaan peluang kerja di
Arsip/Doku LinkedIn (sumber
men, dll) referensi)
5. Mendeskripsikan
peluang kerja dan
 Alokasi Model dan Metode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
usaha dibidang
MPLB
Teknik dasar Pada akhir fase E peserta Siswa mampu: Model: Alat :
Tahap 4: 60
aktivitas didik mampu menjelaskan 1. Menjelaskan Project-based
4.1. Menjelaskan konsep ● Smartphone
perkantoran di teknik pelayanan prima konsep learning
pelayanan prima.
bidang (excellence service), pelayanan (Pembelajaran
4.2. Mengidentifikasi jenis ● LCD
manajemen layanan pelanggan prima. berbasis projek)
pelayanan pelanggan
perkantoran dan (customer service), serta 2. Mengidentifikasi dibidang MPLB di era saat ● Laptop
layanan bisnis prosedur dan instruksi jenis pelayanan Metode :
ini (termasuk fitur chatbot)
kerja, baik untuk pelanggan di 1. Diskusi
4.3. Menerapkan standar ● Guru tamu
pekerjaan onsite maupun bidang MPLB di 2. Observasi
penampilan pribadi
online (Work from Home era saat ini 3. Penugasan ● ATK
4.4. Menerapkan
atau Work from (termasuk fitur 4. Demonstrasi
prinsip pelayanan
Anywhere) chatbot) Bahan:
prima secara
3. Menerapkan offline maupun ● Form
standar online
penampilan Pengamatan
4.5. Memberikan bantuan
pribadi layanan pelanggan ● Daftar
4. Menerapkan sesuai prosedur Pertanyaan
prinsip 3.3. Menerapkan Lisan/tulis
pelayanan etika profesi di ● Daftar ceklis
prima secara bidang MPLB
offline sikap
dan
maupun online Sumber belajar:
berorientasikan
5. Memberikan Lingkungan
kepuasan
belajar/organi sasi
bantuan layanan pelanggan
pelanggan sesuai
prosedur dan
berorientasikan
kepuasan
pelanggan
Dokumen Pada akhir fase E peserta Siswa mampu: Model : Peralatan:
Tahap 5: 60
berbasis digital didik mampu menjelaskan 1. Mengidentifikas 1. Pembelajaran
 Alokasi Model dan Metode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
dasar- dasar prosedur i jenis dokumen 5.1. Mengidentifikasi Berbasis ● LCd, HP, laptop,
penanganan dokumen, MPLB jenis dokumen Penyingkapan
jenis peralatan 2. Menjelaskan MPLB (Discovery printer, scanner,
pengelolaan dokumen, dan prosedur 5.2. Menjelaskan Learning) hardisk, flasdisk,
prosedur penyimpanan penanganan prosedur 2. Pembelajaran ● Filling cabinet,
dokumen berbasis digital dokumen kantor. penanganan berbasis Peralatan
sesuai sistem yang 3. Menjelaskan dokumen kantor. Poryek kearsipan
digunakan dunia kerja. prosedur 5.3. Menjelaskan (Project Based Bahan:
penyimpanan prosedur Learning )
dokumen kantor penyimpanan ● Dokumen
(termasuk dokumen kantor Metode : manual dan
pemanfaatan (termasuk 1. Diskusi digital
knowledge pemanfaatan 2. Observasi ● Form
based knowledge based 3. Penugasan pengelolaan
management, management, dokumen
misalkan misalkan
Confluence) Confluence) ● Aplikasi
4. Menjelaskan 5.4. Menjelaskan pengelolaan
prosedur prosedur perawatan Dokumen
perawatan dokumen kantor..
dokumen kantor. 5.5. Mengidentifikasi
5. Mengidentifikasi jenis sarana/
jenis sarana / prasarana
prasarana pengelolaan
pengelolaan dokumen sesuai
dokumen sesuai kebutuhan.
kebutuhan ● Aplikasi arsip
● Aplikasi digital
arsip digital ● Google
● Google Workspace
Workspace (Google
(Google Document,
Document, Google Slide,
Google Google
Slide, Spreadsheet)
 Alokasi Model dan Metode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
Google 5.6. Menerapkan
Spreadsheet) budaya kerja
perkantoran yang
ramah lingkungan
5.7. Menerapkan
penggunaan jenis
aplikasi sesuai
standard.
Peralatan dan Pada akhir fase E Siswa mampu: Model : Alat :
Tahap 6: 48
aplikasi peserta didik mampu 1. Mengidentifikas Pembelajaran
6.1. Mengidentifikasi
teknologi mengidentifikasi jenis i jenis perlatan Berbasis Projek ● LCD, Komputer/
jenis perlatan laptop, vidio
perkantoran peralatan kantor, kantor. (Project-based
kantor.
penggunaan peralatan 2. Menjelaskan Learning) ● laser pointer,
6.2. Menjelaskan
kantor, pemeliharaan prosedur prosedur
peralatan kantor, penggunaan Metode : ● ATK
penggunaan
aplikasi perangkat peralatan kantor. 1. Diskusi
peralatan kantor.
lunak, prosedur 3. Menjelaskan 2. Observasi ● smartphone,
6.3. Menjelaskan
penggunaan aplikasi prosedur 3. Penugasan earphone,
prosedur
perangkat lunak, dan pemeliharaan 4. Demonstrasi wabcam,
pemeliharaan
prosedur mencetak peralatan kantor. headphone
peralatan kantor.
dokumen. 4. Mendeskripsikan piranti lunak,
6.4. Mendeskripsikan
prosedur prosedur ● Alat penganda,
penggunaan jenis penggunaan jenis
aplikasi perangkat aplikasi perangkat penjilid, aplikasi
lunak (termasuk lunak (termasuk piranti lunak,
tools pendukung tools pendukung printer
Work from Home Work from Home Bahan:
dan Work from dan Work from
Anywhere) Anywhere) ● SOP pengguna
5. Menerapkan 6.5. Menerapkan an peralatan di
penggunaan jenis penggunaan jenis tempat kerja/
aplikasi sesuai aplikasi sesuai simulasi
standar. standar
6. Mendeskripsikan ● SOP
6.6. Mendeskripsikan
prosedur mencetak menggunakan
 Alokasi Model dan Metode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
dan menggandakan prosedur mencetak aplikasi piranti
dokumen. dan menggandakan lunak
7. Menerapkan dokumen. ● SOP mencetak
prosedur mencetak 6.7. Menerapkan
dan menggandakan prosedur mencetak Dokumen
dokumen sesuai dan menggandakan
standard. dokumen sesuai
standard.
2.8. Menerapkan
budaya kerja
perkantoran yang
ramah lingkungan

Sistem informasi Pada akhir fase E Siswa mampu: Tahap 7: Model: Alat:
48
dan komunikasi peserta didik mampu 1. Menjelaskan 7.1. Menjelaskan Pembelajaran
● Laptop,
organisasi memahami jenis pengertian sistem pengertian sistem Berbasis Masalah
informasi/data, informasi informasi (Problem-based smartphone,
prosedur penggunaan manajemen. manajemen. Learning) earphone,
menu homepage, 2. Mengidentifikas 7.2. Mengidentifikasi computer,
dasar dasar komunikasi i jenis sistem jenis sistem Metode : wabcam,
lisan, tulis dan informasi. informasi. 1. Diskusi headphone
komunikasi melalui 3. Menjelaskan 7.3. Menjelaskan 2. Observasi piranti lunak,
media elektronik, serta aktivitas sistem aktivitas sistem 3. 3. Penugasan ATK
prosedur penggunaan informasi. informasi. Bahan:
media komunikasi 4. Menjelaskan 7.4. Menjelaskan konsep ● SOP mengak ses
untuk pekerjaan onsite konsep dasar dasar komunikasi.
maupun online (Work data/ informasi,
komunikasi. 7.5. Mengidentifikasi
from Home atau Work akun google.
5. Mengidentifik jenis komunikasi
from Anywhere) Blocknote, LPT
asi jenis kantor
media ● Buku tamu,
komunikasi
beserta medianya untuk pekerjaan onsite maupun online (Work from Home atau Work
● Memo,
kantor
untuk pekerjaan onsite maupun online (Work from Home atau Work from Anywhere
● Konsep surat,
 Alokasi Model dan Metode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Media
Waktu Pembelajaran
Pembelajaran (ATP)
1 2 3 5 6 7 8
Slack) ● Kertas, sampul
3.3. Menerapkan
etika profesi di surat, cap instansi
bidang MPLB.
Anywhere →
Slack)
Layanan bisnis Pada akhir fase E Siswa Mampu: Tahap 8: Model : Alat:
48
dan logistik peserta didik mampu 1. Menjelaskan 8.1. Menjelaskan Pembelajaran
● Komputer,
sesuai standar memahami konsep pengertian layanan pengertian layanan Berbasis Projek
yang ditentukan layanan bisnis logistik. logistik. (Project-based printer, aplikasi
perkantoran, konsep 2. Mendekripsikan 8.2. Mendekripsikan Learning) adm. logistik,
logistik, jenis dokumen manfaat dan tujuan manfaat dan tujuan buku
logistik, layanan logistik. logistik. Metode : administrasi
administrasi dokumen 3. Mengidenifikasi 8.3. Mengidentifikasi 1. Diskusi barang,
pergudangan beserta aktivitas layanan aktivitas layanan 2. Observasi ● Dokumen
aplikasi pendukungnya, logistik. logistik. 3. Penugasan
administrasi
transportasi, distribusi 4. Mendeskripsikan 8.4. Mendeskripsikan jenis 4. Demonstrasi
barang,
dan delivery. jenis dokumen dokumen layanan aplikasi
layanan logistik logistik. pergudangan
beserta aplikasi 8.5. Menjelaskan Bahan :
pendukungnya pengelolaan dokumen
5. Menjelaskan logistic ● packaging
pengelolaan 6.6. Menerapkan (karton, plastik,
dokumen logistik penggunaan jenis
isolasi dll
aplikasi sesuai
standar.
6.8. Menerapkan
prosedur mencetak
dan menggandakan
dokumen sesuai
standard
Mengetahui, Gresik, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah, Guru mata pelajaran,

Ir. H.Sigit Setyawan Veni Anggraini, S.Pd.