PENULISAN
ANEKDOT
1 2 3 4
KALAU dikenang memang menggelikan hati. Bukan saya seorang yang menyangka bahawa benda yang
dihulurkan oleh pramugari dan pramugara itu hanya sehelai sapu tangan atau tuala pengelap. Salah sangkaan itu
rupa-rupanya menyeluruh sesama kawan yang kali pertama menaiki pesawat dari Lapangan Terbang
Antarabangsa Subang ke Lapangan Terbang Kota Kinabalu.
“Laa, aku mati-mati menyangka yang dihulur itu kuih! Sudah tergerak hati nak makan, tau!” Saya berkongsi
kelucuan dengan kawan di hujung sekali.
“Daif sangat diri ini,” getus hati saya.
Sebahagian besar penumpang pesawat Sistem Penerbangan Malaysia (MAS) pada waktu itu terdiri daripada
bakal-bakal guru yang akan ditempatkan di Negeri di Bawah Bayu. Kami baru sahaja menamatkan latihan di
beberapa buah maktab perguruan di Semenanjung.
“Aku juga, ingatkan kuih, wangi sangat!” balas kawan saya, lalu kami tergelak.
Rupa-rupanya objek yang disepit dan diserahkan kepada setiap penumpang ketika pesawat sudah stabil
di udara ialah sapu tangan. Sapu tangan itu berkeadaan lembab dan harum, memang menimbulkan aura segar
kepada penumpang.
“Sudahlah wangi, bentuknya macam kuih dadar!” sambung kawan saya lagi.
HARI-HARI yang berlalu bagaikan tidak akan berulang lagi. Segalanya telah luput. Semuanya telah hapus. Cikgu A telah berubah
sama sekali. Dulu lain. Sikapnya kini menimbulkan pelbagai tanda tanya.
Aku mula membuat kesimpulan sendiri. Peduli apa kepada orang lain. Sekadar memain-mainkan fikiran sendiri apalah salahnya.
Aku tahu dan aku yakin bahawa inilah puncanya. Kami sekelas menjadi puncanya. Menurut Cikgu A, punca segala kekusutan
bukanlah apa sangat.
“Berapa kali sudah saya tegurkan tentang kesalahan ini sahaja,” Cikgu A memarahi kami pada hari terakhir sebelum sekolah
mula bercuti dulu.
Kata-kata itulah yang bersarang dalam benakku. Akukah yang telah menyinggung perasaannya atau kami sekelas sememangnya
tidak mencapai ke tahap yang dihajati. Ataupun kedua-dua perkara menjadi penyebab kepada kekusutan yang sedang melandanya
kini. Aku bingung sendirian.
(Akhbar Bacaria, 14 Julai 1985 dan Antologi Berakhirnya Sebuah Impian, DBP, 1993: 207)
BERKOLABORATIF
MERUJUK MODEL DENGAN PENERBIT
KARYA
Rundinglah konsep
Karya yang telah terbit penerbitan dengan
perlu dijadikan contoh. penerbit.
PENULIS/PENGKARYA
04/07/2023 BENGKEL PENULISAN ANEKDOT & CERPEN 12
Penjudulan
Penutup Perenggan 1
Dialog
Dialog
Perenggan 2
Perenggan 7 …
Perenggan 6
Perenggan 3
Dialog Dialog
Perenggan 5 Perenggan 4
04/07/2023 BENGKEL PENULISAN ANEKDOT & CERPEN 13
TIP MENULIS ANEKDOT
UNTUK PENERBITAN
1. Sediakan biodata yang sesuai dengan keperluan buku: [ nama penuh +
nama pena (jika ada) + latar pendidikan + kejayaan + saluran
perhubungan + foto bersaiz pasport]
4. Baca dan semak: baca manuskrip, ubah diksi, semak tema, semak jumlah
halaman
4. Bahasa (kosa kata, frasa, klausa, dan ayat) mesti digunakan sehabis murni
untuk mengangkat anekdot sebagai karya yang berseni;
5. Teknikal karya meliputi jenis dan saiz kertas, jenis dan saiz fon, jarak baris
dan jarak perenggan, format tajuk dan perenggan, variasi fon, tanda baca
(noktah, koma, tanda petik, tanda petik tunggal, huruf besar, sempang,
sengkang dll.)
6. Positifkan minda.
Contoh: Selamat Datang Jutawanku (positif)
Biarkanlah Daku Merana (negatif)
04/07/2023 BENGKEL PENULISAN ANEKDOT & CERPEN 19
TIP PENULISAN MUKADIMAH (1)
Satu ayat yang ringkas boleh terdiri daripada ayat penyata, ayat
1. Ayat yang ringkas tanya, ayat perintah atau ayat seruan, bergantung pada tajuk
dan tema.
Contoh 1:
TAHUKAH anda bahawa pada masa kini, setiap isi rumah di Malaysia
memiliki sekurang-kurangnya dua buah telefon pintar?
Contoh 2:
ANDA mungkin terkejut apabila mengetahui bahawa pengetahuan dan
amalan tulisan Jawi dalam kalangan kanak-kanak kini kian merosot!
Contoh 1:
MURABBI ialah insan pendidik yang mencapai taraf mulia daripada
segi penguasaan ilmu dan pencapaian amalan berkaitan bidang
yang diajarkannya.
Contoh 2:
CINTA ialah perasaan semula jadi atau fitrah insaniah yang
dikurniakan oleh Tuhan Yang Maha Pencipta.
Contoh 1:
KERASNYA sikap adik yang suka merajuk apabila keinginannya dibantah
sehingga hadiah yang mahal pun sanggup ditolaknya!
Contoh 2:
AKU masih ingat lagi betapa tawarnya hatiku sewaktu dikhabarkan
bahawa permohonanku ke universiti, meskipun berjaya, terpaksa kutolak!
Contoh 1:
PEMBACA mungkin tidak percaya bahawa wanita yang bernama Maria
Filarosa (bukan nama sebenar) itu pernah dinikahi oleh lima orang
lelaki. Siapakah lelaki-lelaki yang dianggap bertuah itu?
Contoh 2:
SIAPAKAH dalang sebalik tindakan para pengemis jalanan yang
tampaknya tersusun sejak belakangan ini?
Contoh 1:
“SAMA ada awak suka atau tidak, sekarang juga awak tinggalkan
rumah ini,” bentak Firdaus.
Contoh 2:
“ABANG ‘tak suka saya jadi penulis?” tanya Zaharah.
Contoh 1:
USAH sesiapa menafikan bahawa kerja di dapur ialah kerja yang
menyeronokkan bagi kebanyakan wanita, tetapi memenatkan bagi
sesetengah wanita lain. Anda bagaimana?
Contoh 2:
SEMUA orang tahu bahawa golongan lelaki lebih banyak menghabiskan
masa di luar rumah berbanding dengan golongan wanita. Lelaki pada
umumnya suka akan cabaran
di luar rumah daripada memerap di dalam rumah…
Contoh 1:
TIDAK syak lagi bahawa kenderaan pada masa hadapan harus bercirikan
jimat tenaga dan bukan mesra kemewahan, atas rasional tentang kian
sempitnya ruang parkir di mana-mana kawasan.
Contoh 2:
JELAS daripada cerita yang disampaikan menunjukkan bahawa amalan
bersedekah itu mendatangkan kesan yang positif kepada psikologi dan
pemikiran si penyumbang.
2. Sentiasa ingat -Tajuklah yang mengawal idea supaya cerita yang ditulis melekat dalam
akan tajuk hati dan minda pembaca. Tajuk yang menarik ialah aset kepada penulis.
anekdot atau
cerita
3. Menguasai sudut -Lazimnya penulis berperanan sebagai pencerita yang juga pelaku utama
pandangan orang cerita sebab anekdot harus berfokus pada penceritaan oleh seseorang
pertama sebagai pencerita. Tetapkan kata ganti nama diri – aku atau saya. Jika
pelaku utama menggunakan kata klitik -ku, berwaspada tentang cara penulisannya.
Kata ganti nama dalam cakap ajuk boleh berubah apabila digunakan luar
daripada cakap ajuk.
5. Mencipta dialog -Dialog digunakan untuk mengukuhkan jalan cerita. Oleh itu, cipta dialog
yang berkesan yang sesuai dengan status atau taraf watak, misalnya ibu, bapa atau anak.
Dialog terikat dengan penggunaan tanda petik “…,” dan tanda baca iringan:
noktah, koma, tanda seru, dan tanda soal. Kata pencerita boleh diletakkan di
awal, di akhir atau boleh juga secara bersambung.
Contoh:
1. Ibu menasihatiku, “Anak perempuan hendaklah taat
akan perintah suami.”
2. “Anak perempuan hendaklah taat akan perintah
suami,” ujar ibu kepadaku.
3. Kata kakak,”Buat kerja di dapur biar cermat,” dan
menambah lagi,”pinggan mangkuk perlu bersih.”
7. Sentiasa baca - Penulis mesti mengamalkan kerja membaca semula tanpa jemu.
semula coretan Kesan membaca semula membolehkan idea berkembang dengan
sebelum tertib dan logik serta saling menyokong. Pembacalah orang yang
menyambung paling beruntuk jika cerita bergerak lancar. Oleh itu, penulis perlu
penulisan berperanan sebagai pembaca, selain menjadi penulis.
Menurut Prof. Dr. Awang Sariyan, anekdot lazimnya berciri kecindan untuk menarik
perhatian pembaca atau pendengar…Namun, tidak wajar diremehkan anekdot yang
mungkin bernada serius kerana ada unsur pentingnya bahan tulisan itu sebagai ibrah.
(Kata Pengantar dalam Rona Kehidupan, 2019)
Selamat berkarya.
wacanambmab@gmail.com