KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis penjatkan kehadirat Allah SWT, yang atas rahmat-Nya
maka penulis dapat menyelesaikan penyusunan Kliping yang berjudul
“Cerpen”.Dalam Penulisan Kliping ini penulis merasa masih banyak
kekurangan-kekurangan baik pada teknis penulisan maupun materi,
mengingat akan kemampuan yang dimiliki penulis. Untuk itu kritik dan saran
dari semua pihak sangat penulis harapkan demi penyempurnaan pembuatan
Kliping ini. Dalam penulisan Kliping ini penulis menyampaikan ucapan terima
kasih yang tak terhingga kepada pihak-pihak yang membantu dalam
menyelesaikan Tugas ini, rekan-rekan yang telah memberi motivasi kepada
kami Akhirnya penulis berharap semoga Allah memberikan imbalan yang
setimpal pada mereka yang telah memberikan bantuan, dan dapat
menjadikan semua bantuan ini sebagai ibadah, Amiin Yaa Robbal ‘Alamiin.

Baturaja, November 2018

Penyusun

KLIPING BAHASA INDONESIA

 “CERPEN”
D
I
S
U
S
U
N
OLEH:
 PENTI ARDILA
 NOUVETHA TERANESYA M
 HENI LESTARI
 INA SARI PRATIWI
KELOMPOK 4
KLS IX.1
GURU PEMBIMBING: DRA.RINTIS PARAMITA
TAHUN AJARAN: 2018/2019
SMP N 01 OKU

BAB I
 PENDAHULUAN

1.Latar Belakang

Cerpen merupakan sebuah karya yang didalamnya terkandung

berbagai tentang kehidupan, termasuk pendidikan.Cerpen dapat
mempengaruhi kehidupan seseorang. Seorang pembaca cerpen
kebanyakan akan terpengaruhi dari sifat maupun kehidupan tokoh
yang ia baca. Tidak sedikit dari mereka juga akan meniru kehidupan
maupun tokoh yang mereka kagumi dalam sebuah cerpen.Menulis
cerpen merupakan suatu kegiatan yang menyenangkan.Kegiatan
menulis cerpen membutuhkan pengetahuan, pembacaan,
pengamatan, dan pengalaman. Jika keempat unsur tersebut sudah
terpenuhi maka kegiatan menulis cerpen akan menjadi suatu kegiatan
yang menyenangkan.Melalui kegiatan menulis cerpen,seseorang
dapat menuangkan pikiran, ide, maupun perasaannya dalam bentuk
tulisan.Sebelum menulis cerpen seseorang juga harus mampu
menganalisis sebuah cerpen.
Hal ini dimaksudkan agar dia mempunyai bekal yang cukup.Kegiatan
menulis cerpen bisa dimulai dari pembelajaran disekolah.Kegiatan
pembelajaran sastra di sekolah juga mencakup kegiatan menulis
cerpen.Dalam hal ini peran seorang guru sangatlah penting. Guru
mampu mengajarkan pengetahuan tentang sastra terutama cerpen
secara mendetail kepada siswa sebagai salah satu dasar mereka
dalam kegiatan menulis cerpen.Pembelajaran menulis cerpen akan
dapat terlaksana dengan baik apabila ada kerjasama yang baik antara
guru dan siswa. Kebanyakan guru mengajarkan cerpen hanya dengan
menggunakan buku.buku sastra berupa kumpulan cerpen atau contoh
sebuah cerpen. Sebuah buku pembelajaran yang menarik akan dapat
meningkatkan motivasi belajar.kemudian digunakan di dalam kelas
sebagai sarana atau media dalam pembelajaran cerpen.Peta konsep
bisa digunakan sebagai suatu media pembelajaran, salah satunya
media pembelajaran menulis cerpen.
2.TUJUAN

 Untuk menambah pengetahuan pelajar

 Supaya pelajar dapat mengetahui lebih dalam mengenai cerpen
 Supaya pelajar dapat menambah wawasan agar bisa membuat
kliping untuk seterusnya dan dalam membuat kliping ini juga
bertujuan agar pelajar dapat merasakan menjadi penulis

3.RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah di atas ada beberapa

perumusan masalah sebagai berikut :
A)Mampukahpenulis melaksanakan pembelajaran menulis cerpen
dengan menggunakan media peta konsep pohon jaringan?
b)apakah penulis dapat menyelesaikan kliping?
c)Bagaimana efektivitas
penggunaan media peta konsep pohon jaringan
dalam pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas IX.1

4.BATASAN MASALAH

a)Penulis mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran menulis

cerpen
dengan menggunakan media peta konsep pohon jaringan pada si
swa kelas XI.1 SMP N01 OKU.
b)penulis mampu menyelesaikan kliping dengan baik
c)Media peta konsep pohon jaringan efektiv digunakan dalam
pembelajaran menulis cerpen pada siswa kls XI
 BAB 3

1 .Simpulan

Cerita pendek adalah karangan nasihat yang bersifat fiktif yang

menceritakan suatu peristiwa dalam kehidupan pelakunya relatif singkat
tetapi padat. Unsur instrinsik cerpen diantaranya tema, plot/alur, tokoh,
latar, amanat dan sudut pandang. Beberapa cerpen ini menceritakan
tentang pendidikan, persahabatan, rasa tolong menolong.

2 .Saran

Melihat kalimat yang digunakan dalam beberapa cerpen ini mengandung

banyak pesan moral, maka cerpen ini disarankan dibaca oleh para
penggemar cerpen ataupun novel. Penulisan kalimat yang sederhana tapi
menyimpan makna yang dalam membuat pembaca mendapatkan
pengalaman  berbeda dari segi imajinasi.

3 . Penutup

Demikian yang dapat kami paparkan mengenai materi tentang Cerpen yang
menjadi pokok bahasan dalam Kliping ini, tentunya masih banyak
kekurangan dan kelemahannya, kerena terbatasnya pengetahuan dan
kurangnya rujukan atau referensi yang ada hubungannya dengan judul
makalah ini. Penulis banyak berharap para pembaca yang budiman agar
memberikan kritik dan saran yang membangun kepada penulis demi
sempurnanya Kliping ini dan penulisan Kliping di kesempatan-kesempatan
berikutnya. Semoga Kliping ini berguna bagi penulis pada khususnya juga
para pembaca yang budiman pada umumnya. Wassalammu’alaikum
warahmatullahi wabarokatu.
 DAFTAR PUSTAKA

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.2014.

Bahasa Indonesia:Ekspresi Diri dan Akademik .Indonesia

 
Sumber referensi:
http://www.academia.edu/8802575/
contoh_makalah_bahasa_indonesia_tentang_cerpen
https://www.slideshare.net/lsaries/kliping-cerpen
KATA PENGANTAR ……………………………………………… ii
DAFTAR ISI …………………………………………………………. iii

BAB I PENDAHULUAN …………………………………….. 1

 A. Latar Belakang ………………………………………….. 1

 B. Tujuan ……………………………………… 2
 C. Rumusan Masalah ……………………………………….. 2
 D. Batasan Masalah……………………………………… 2

BAB II PEMBAHASAN ………………………………………. 3

 A.Cerpen Pohon Dipinggir Kota …………………………………… 3

 B. Cerpen Rajin Belajar …………………………………….. 4
 C. Cerpen Filosofi Sebatang Pensil…………………………………. 5
 D. Cerpen Keutamaan Sedekah ………………………………. 7
 E. Cerpen Kucingku Tersayang ……………………………. 8
 F. Cerpen Terimakasih Nenek ……………………….. 10
 G. Cerpen Selamat Tinggal Vonny . . . . . . . . . . . . . . . . .11
 H. Cerpen Persahabatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
 I. Cerpen Tak Konsisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
 J. Cepen Bertemu Sahabat Lama . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

BAB III PENUTUP ……………………………………………… 16

 A. Simpulan …………………………………………………… 16
 B. Saran ………………………………………………………… 16
 C. Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17