Aliran Perenialisme Dan Idealisme: by Kelompok 5
Aliran Perenialisme Dan Idealisme: by Kelompok 5
Perenialisme dan
Idealisme
By Kelompok 5
By Kelompok 5
Menurut PANDANGAN IDEALISME Peserta didik harus dipandang sebagai individu yang memiliki potensi akal
pikir dan potensi moral. Potensi inteleknya dikembangkan sehingga memiliki pengetahuan yang benar, dan
Menurut PANDANGAN PERENIALISME, penyadaran nilai dalam pendidikan harus didasarkan pada nilai potensi moralnya diaktualkan agar menjadi pribadi yang bermoral, sedangkan guru menempati posisi yang sangat
kebaikan dan kebenaran yang bersumber dari wahyu dan hal itu dilakukan melalui proses penanaman nilai pada krusial karena guru melayani murid sebagai contoh hidup dari apa yang kelak bisa dicapainya.
peserta didik, sedang kebenaran hakiki dapat diperoleh dengan latihan intelektual perkembangan kemampuan
spiritual.
Menurut PANDANGAN PERENIALISME,
penyadaran nilai dalam pendidikan harus
didasarkan pada nilai kebaikan dan kebenaran yang
bersumber dari wahyu dan hal itu dilakukan
melalui proses penanaman nilai pada peserta didik,
sedang kebenaran hakiki dapat diperoleh dengan
latihan intelektual perkembangan kemampuan
spiritual.
Menurut PANDANGAN IDEALISME Peserta didik harus
dipandang sebagai individu yang memiliki potensi akal
pikir dan potensi moral. Potensi inteleknya dikembangkan
sehingga memiliki pengetahuan yang benar, dan potensi
moralnya diaktualkan agar menjadi pribadi yang bermoral,
sedangkan guru menempati posisi yang sangat krusial
karena guru melayani murid sebagai contoh hidup dari apa
yang kelak bisa dicapainya.
Sejarah Munculnya Aliran
Perenialisme
Kebenaran Keabadian
Mengevaluasi
Melihat Segala
Jiwa Sebagai
Menekankan Sesuatu Lebih
Sumber
Adanya Tuhan dari Satu Sudut
Kehidupan
Pandanh
Tujuan Aliran Perenialisme
dalam Pendidikan
Mengembangkan kekuatan pemikiran,
menginternalisasi kebenaran yang universal
dan konstan, dan untuk memastikan bahwa
siswa memperoleh pemahaman tentang ide-ide
hebat peradaban barat.
Tujuan Aliran Idealisme
dalam Pendidikan