BIAYA DAN KUALITAS PENDIDIKAN

OLEH
KHASANAH ILMI
KONSEP DASAR PEMBIAYAAN PENDIDIKAN

 Biaya pendidikan adalah segenap kegiatan yang berkenaan

dengan penelitian sumber, penggunaan, dian
pertanggungjawaban biaya di sekolah atau lembaga pendidikan.
 Menurut Tilaar, konsep biaya adalah keseluruhan biaya dan
upaya yang diserahkan oleh masyarakat untuk mendapatkan
pendidikan dan dalam kenyataan bahwa kegiatan pendidikan
merupakan bentuk pelayanan masyarakat. Dapat dikatakan
bahwa biaya pendidikan merupakan tanggung jawab masyarakat
dalam perluasan dan fungsi dari system pendidikan.[1]
 Mulyono miengutip pernyataan Cohn, Jone, dan Thiomas bahwa
dalam arti luas biaya penididikan meliputi dua buah komponen,
yaitu biaya langsung (diirect cost) dan biaya tidak langsung
(indirectcost).
PROSEDUR PENYUSUNAN ANGGARAN
1. Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama
periode anggaran
2. Mengidentifikasi sumber-sumber yang dinyatakan dalam uang,
jasa dan barang.
3. Semua sumber dinyatakan dalam bentuk uang, sebab anggaran
pada dasarnya merupakan pernyataan financial.
4. Memformulasikan anggaran dalam bentuk forimat yang telah
disetujui dan dipergunakan oleh instansi tertentu.
5. Menyusun usulan anggaran untuk memperoleh persetujuan dari
pihak yang berwenang
6. Melakukan reivisi usulan angigaran
7. Persetujuan revisi usulan anggaran
8. Pengesahan anggaran
MANFAAT ORGANISASI YANG BISA KITA PEROLEH

1. Mencapai tujuan yang diinginkan bersama.

2. Membantu setiap anggota bekerja sama dalam menyikapi masalah
yang ada di dalam organisasi.
3. Perkembangan organisasi yang baik akan membawa dampak yang
bagus untuk semua anggotanya, termasuk dalam peningkatan
pengetahuan.
4. Menumbuhkan semangat kerja sama, baik dalam mencapai tujuan
bersama maupun memecahkan semua masalah yang muncul.
5. Mengembangkan kemampuan public speaking dari semua anggota.
Anda dituntut untuk bisa menyampaikan pendapat, mencari solusi
dan lain sebagainya untuk organisasi.
JENIS-JENIS PEMBIAYAAN PENDIDIKAN

1. Biaya satuan pendidikan

2. Biaya penyelengigaraan dana atau
pengelolaan pendidikan
3. Biaya pribaidi peserta didik
1. BIAYA SATUAN PENIDIDIKAN, DI
ANTARANYA: (A) BIAYA INVESTASI, YANG
TERDIRI ATAS BIAYA INVESTASI LAHAN
PENDIDIKAN DAN BIAYA INVESTASI
SELAIN LAHAN PENDIDIKAN;
(B) BIAYA OPERASI, YANG TERDIRI ATAS
BIAYA PERSONALIA DAN BIAYA
NONPERSONALIA; (C) BANTUAN BIAYA
PENDIDIKAN; DAN (4) BEASISWA (PP NO.
40 TAHUN 2008 PASAL 3 AYAT 2)
2. BIAYA PENYELENGGARAAN DANA ATAU
PENGELOLAAN PENDIDIKAN, MELIPUTI: (A)
BIAYA INVESTASI, YANG TERDIRI ATAS
BIAYA INVESITASI LAHAN PENDIDIKAN
DAN BIAYA INVESTASI SELAIN LAHAN
PENIDIDIKAN; (B) BIAYA OPERASIONAL,
YANG TERDIRI ATAS BIAYA PERSONALIA
DAN NONPERSONALIA (PP NO. 40 TAHUN
2008 PASAL 3 AYAT 3).
BIAYA PRIBAIDI PESERTA DIDIK, MELIPUTI: (A) BIAYA PERISONALIA SATUAN PENDIDIKAN, YANG TERDIRI ATAS GAJI POKOK BAGI PEGAWAI PADA SATUAN PENDIDIKAN, TUNJANGAN YANG MELEKAT PADA GAJI BAGI PEGAWAI PADA SATUAN PENDIDIKAN, TUNJANGAN STRUKTURAL BAGI PEJABAT STRUKTURAL PADA SATUAN PENDIDIKAN, TUNJAINGAN FUNGSIONAL BAGI PEJABAT FUNGSIONAL DI LUAR GURU DAN DOSEN, TUNJANGAN FUNGSIOLNAL ATAU SUBSIDI TUNJANGAN FUNGSIONAL BAGI GURU DAN DOSEN, TUNJANGAN PROFESI BAGI GURU DAN DOSEN, TUNJANGAN KHUSUS BAGI GURU DAN DOSEN, MASLAHAT TAMBAHAN BAGI GURU DAN DOSEN, DAN TUNJANGAN KEHORMATAN BAGI DOSEN YANG MEMILIKI JIABATAN PROFESOR ATAU GURU BESAR; (B)
BIAYA PERSONALIA PENYELENGGARAAN DAN ATAU PENGELOLAAN PENDIDIKAN, YANG TERDIRI ATAS GAJI POKOK, TUNJANGAN YANG MELEKIAT PADA GAJI, TUNJANGAN STRUKTURAL BAGI PEJABAT STRUKTURAL, DAN TUNJANGAN FUNGSIIONAL BAGI PEJABAT FUNGSIONAL (PP NO. 40 TAHUN 2008 PASAL 3 AYAT 4).
[8]
DILIHAT DARI TINGKAT MAKRO (NASIONAL), SUIMBER-SUMBER BIAYA PENDIDIKAN BERASAL DARI:
PENDAPATAN NEGARA DARI SEKTOR PAJAK (YANG BERAGAM JENISNYA)
PENDAPATAN DARI SEKTOR NON-PAJAK, MISALNYA DARI PEMANFAATANSUMBER DAYA ALAM DAN PRODUKSI NASIONAL LAINNYA YANG LAZIMDIKATEIGORIKAN KE DALAM “GAS” DAN “NON-MIGAS”
KEUNTUNGAN DARI EKSPOR BARANG DAN JASA
USAHA-USAHA NEGARA LAINNYA, TERMASUK DARI DIVESITASI SAHAM PADA PERUSAHAAN NEGARA (BUMN
KONSEP KUALITAS/ MUTU PENDIDIKAN

1. Pandangan yang mengguniakan pengukuran pada hasil

pendidikan (sekolah atau college)
2. Pandangan yang melihat piada proses pendidikan
3. Pendekatan teori ekoniomi yang menekankan pada
akibat positif pada siswa atau pada penerima manifaat
pendidikan lainnya yangdiberikan oleh institusi dan atau
program pendidikan.[10]
STANDAR MUTU PENDIDIKAN
Standar isi,
Standar proses,
Standar kompetensi lulusan,
Standar pendidik dan tenaga
kependidikan,
Standar sarana dan prasarana,
Standar pengelolaan,
Standar pembiayaan,
Standar penilaian pendidikan