KKG Kelas 4 Kecamatan Ploso

Wilayah Kerja Kecamatan Ploso

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN JOMBANG

Asesmen
Kurikulum Merdeka
Ploso, 23 Mei 2023

Budiyono
 RT IA N
PE NGE

Me rd eka
Ku r i k u lum
Asesmen i
o la h a n i nformas
p u l a n d an peng e lajar,
p e ng u m t uh a n b
Proses e n g e t a h ui kebu a s i l belajar
tuk m i a n h
un
n , d a n p encapa udian
e m b a n g a il n y a k e m
perk
di d i k , y ang has i s e r t a l a ndasan
pesert a n refleks
a g a i b a ha e l ajaran.
n se b p e m b
digunaka n i n g k a t ka n mutu
untuk me
 Observasi

Peserta didik diamati secara berkala, dengan fokus secara

_ _ , keseluruhan maupun individu. Observasi bisa dilakukan
dalam
tugas atau aktivitas rutin/harian.

Penllalan Klnerja (Performance Test)

Asesmen performa dapat berupa praktik, menghasilkan produk,

melakukan projek, dan membuat portofolio.

Tes Tertulis
Teknik
Asesme Tes dengan soal dan jawaban disajikan secara tertulis.

n
Teknik dan
lnstrumen
Asesmen
"Terdapat berbagai Teknik dalam melakukan
asesmen, pendidik diberikan keleluasaan
memilih teknik dan instrumen agar
asesmen selaras dengan kegiatan
pembelajaran. Sehingga hasil be/ajar peserta
didik valid dan dapat ditindak lanjuti"
Pemberian soal/pertanyaan yang menuntut peserta didik
menjawab secara lisan, dan dapat diberikan secara klasikal
ketika pembelajaran
Portofolio
Kumpulan dokumen hasil penilaian, penghargaan, dan karya
peserta didik dalam bidang tertentu yang mencerminkan
perkembangan (reflektif-integratif) dalam kurun waktu
tertentu.
 "
Rubrik

Pedoman yang dibuat untuk menilai dan mengevaluasi kualitas

capaian kinerja peserta didik. Capaian kinerja dituangkan dalam
bentuk kriteria atau dimensi yang akan dinilai yang
dibuat
secara bertingkat dari kurang sampai terbaik.

Ceklist

Daftar informasi, data, ciri-ciri, karakteristik atau elemen yang

lnstrumen dituju.

Asesmen
Catatan Anekdotal

Teknik dan Catatan singkat hasil observasi pada peserta didik.

Berisi catatan performa dan perilaku peserta didik yang
lnstrumen penting, disertai latar belakang kejadian dan hasil analisa dari
observasi yang telah dilakukan.
Asesmen
"Terdapat berbagai Teknik dalam melakukan
asesmen, pendidik diberikan keleluasaan infografik
memilih teknik dan instrumen agar asesmen
selaras dengan kegiatan pembelajaran. Grafik atau infografik yang menggambarkan tahap
Sehingga hasil belajar peserta didik valid dan perkembangan belajar peserta didik.
dapat ditindak lanjuti".
Asesmen dapat di lakukan secara berbeda di jenjang tertentu, sesuai dengan
JENIS ASESMEN PADA KURIKULUM MERDEKA

01 02
ASESMEN Formatif ASESMEN Sumatif
Penilaian yang dilakukan
untuk memberikan Penilaian yang
informasi atau umpan dilakukan untuk
balik kepada guru memastikan tercapai
maupun siswa agar dapat tujuan pembelajaran
memperbaiki proses secara keseluruhan
belajar
 Fungsi Asesmen

1. Alat ukur
untuk mengetahui
pencapaian hasil belajar
peserta didik dalam satu
1
atau lebih tujuan 2. Mendapatkan nilai
pembelajaran di periode capaian hasil belajar
tertentu;
2 untuk dibandingkan dengan
3. Menentukan kriteria capaian yang telah
kelanjutan proses belajar ditetapkan
siswa
di kelas atau jenjang
3
berikutnya
Langkah-langkah Menyusun Rencana Asesmen
dalam Kurikulum Merdeka

Langkah-langkah menyusun rencana asesmen formatif

1. Guru merumuskan tujuan asesmen. Misalnya, ingin mengetahui
pemahaman siswa terhadap materi yang baru saja dijelaskan. 
2. Guru memilih atau mengembangkan instrumen asesmen sesuai tujuan.
Misalnya, tes tertulis.
3. Selanjutnya, guru memberikan pertanyaan tes tertulis kepada siswa.
Setelah selesai, guru memberikan kunci jawaban kepada siswa sebagai
acuan melakukan penilaian diri, penilaian antarteman, pemberian umpan
balik antar teman dan refleksi. 
4. Jika dari hasil asesmen formatif ini, banyak siswa yang berhasil menguasai
materi pelajaran, maka dapat dilanjutkan ke materi berikutnya. 
5. Jika dari hasil asesmen formatif masih banyak atau ada beberapa siswa
yang masih belum menguasai materi pelajaran, maka guru dapat
melakukan perbaikan. 
Langkah-langkah Menyusun Rencana Asesmen
dalam Kurikulum Merdeka

Langkah-langkah menyusun rencana asesmen sumatif

1. Guru merumuskan tujuan asesmen. Misalnya, menentukan kenaikan kelas
atau kelulusan siswa di jenjang pendidikan.
2. Guru memilih atau mengembangkan instrumen asesmen sesuai tujuan. 
3. Setelah itu, guru menyusun instrumen yang akan digunakan untuk menilai
proses dan hasil belajar siswa. 
4. Guru juga harus menentukan skor, kriteria tercapainya tujuan
pembelajaran, serta  durasi waktu pelaksanaan kegiatan asesmen.
Misalnya, kriteria baik antara 71-80.
5. Selanjutnya, guru akan memeriksa tugas atau tes yang sudah dikerjakan
siswa sehingga diperoleh sebuah data yang dapat diolah dan dianalisis.
6. Setelah data diolah dan dianalisis, langkah berikutnya adalah
menginterpretasikan dan menarik kesimpulan data tersebut. Misalnya,
siswa A dinyatakan lulus dan bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan
berikutnya.