Proposal Penelitian

KBK RADEC

PENGEMBANGAN LKS LARUTAN

PENYANGGA BERBASIS MODEL RADEC
UNTUK MELATIH KETERAMPILAN 4C

Amellia Ariska Miranthy (1804409)

Program Studi Pendidikan Kimia

Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FPMIPA)
Universitas Pendidikan Indonesia
 Daftar Isi

Pendahuluan Bab I
Tinjauan
Bab II
Pustaka

Bab
Metode Penelitian
III
 Bab I
Pendahuluan
Latar Belakang - Rumusan Masalah – Tujuan Penelitian –
Manfaat Penelitian
 Latar Belakang

Masuknya Abad 21 Keterampilan

Abad 21
Perkembangan teknologi, ilmu
pengetahuan dan bidang lainnya
1 2 Dikenal dengan istilah 4C
yang sangat cepat dan pesat.

Pentingnya Keterampilan 4C
Keterampilan 4C
3 4 Seseorang tidak memiliki
Semua keterampilan yang diperlukan keterampilan ini sejak lahir,
untuk menghadapi tantangan, kehidupan melainkan keterampilan ini
yang semakin kompleks dan penuh diperoleh melalui proses, yakni
dengan ketidakpastian, serta agar berhasil dari proses latihan, belajar, dan
dalam hidup.
atau pengalaman.
 Latar Belakang
Kurikulum 2013 Undang-undang
No. 20 tahun 2003
Menyiapkan sumber daya manusia yang
5 6
menguasai keterampilan abad 21 melalui tentang Sistem Pendidikan
jalur pendidikan agar siswa mampu Nasional, pasal 3 tujuan
memenuhi tuntutan abad 21. pendidikan nasional

7 Fakta di lapangan
Permendikbud No. 22 8
tahun 2016 Menurut Redhana (2019),
kebanyakan pembelajaran yang
tentang Standar Proses Pendidikan diterapkan masih berpusat pada
guru (teacher centered). Akibatnya,
Dasar dan Menengah: memberi
siswa tidak dapat mengembangkan
ruang dalam mengembangkan keterampilan abad 21 secara
keterampilan abad 21 optimal.
 Latar Belakang
Media Pembelajaran
Upaya melatih
keterampilan 4C Penggunaan LKS. Menurut
Darmojo dan Kaligis (dalam
inovasi model pembelajaran dan media 9 10 Kholiq, 2020) pembelajaran
pembelajaran yang variatif, menarik dengan menggunakan LKS
serta dapat memfasilitasi untuk melatih mempunyai manfaat mengubah
atau mengembangkan keterampilan- kondisi belajar menjadi berpusat
keterampilan abad 21 siswa pada siswa (student centered).

1 12 Kelayakan LKS
Model Pembelajaran
Sopandi (2017) mengenalkan Model 1 Penyusunan LKS harus sesuai
ketentuan BNSP mengenai kriteria
RADEC. Yang mana impelementasi syarat LKS yang baik meliputi: (1)
model RADEC ini ditujukan agar siswa didaktik, (2) konteks, dan (3) teknis
dapat dibekali berbagai pengetahuan,
sikap dan keterampilan yang diperlukan
pada abad 21
 Rumusan Masalah
Rumusan masalah umum yang diteliti adalah:
“Bagaimana Hasil Pengembangan LKS Larutan Penyangga berbasis model RADEC

untuk melatih keterampilan abad 21?”

Rumusan masalah umum tersebut diuraikan menjadi beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana hasil uji kelayakan LKS Larutan Penyangga berbasis model RADEC secara internal
untuk melatih keterampilan 4C?
2. Bagaimana hasil uji kelayakan LKS Larutan Penyangga berbasis model RADEC secara eksternal
untuk melatih keterampilan 4C?
3. Bagaimana respon siswa terhadap LKS Larutan Penyangga berbasis Model RADEC untuk melatih
keterampilan 4C yang dikembangkan?
 Untuk memperoleh LKS Larutan Penyangga

Tujuan Berbasis Model RADEC yang layak untuk melatih

keterampilan abad 21 ditinjau dari kelayakan
Penelitian internal, kelayakan ekternal serta respon siswa
terhadap penerapan LKS berbasis Model RADEC.
 Manfaat Penelitian
Bagi
Bagi Bagi Peneliti
siswa Guru Lain
Melatih keterampilan Memberi informasi Dapat dijadikan referensi dan
berpikir kritis, komunikasi, mengenai alternatif atau masukan dalam penelitian mengenai
kolaboratif serta kreatif masukan media serta pengembangan LKS berbasis model
dengan harapan kedepannya model pembelajaran yang RADEC untuk melatih keterampilan
siswa telah menguasai dapat diterapkan di dalam 4C khusunya pada mata pelajaran
keterampilan-keterampilan kelas yaitu LKS Larutan Kimia SMA atau pada mata pelajaran
abad 21 ini untuk hidup di Penyangga berbasis model lainnya diberbagai jenjang
masyarakat. RADEC untuk melatih pendidikan serta menjadi banhan
keterampilan abad 21 untuk penelitian lebih lanjut.
(4C).
 Bab II
Tinjauan Pustaka
 Tinjauan Pustaka

Keterampilan 1 2 Lembar Kerja

Abad 21 Siswa (LKS)

Model RADEC 3 4 Materi Larutan

Penyangga
 Bab III
Metode Penelitian
Metode dan Desain Penelitian – Partisipan dan Tempat
Penelitian – Alur Penelitian – Instrumen Penelitian – Teknik
Pengumpulan Data – Analisis Data
 Metode Penelitian

Metode 1 2 Desain
Deskriptif Evaluatif Educational Design Research

Partisipan
Tempat Penelitian
2 Dosen Pendidikan Kimia 3 4
3 Guru Kimia
Salah satu SMA di Kota Cimahi

12 Siswa
 Alur
Penelitian
Alur Penelitian
Alur Penelitian
 Teknik Pengumpulan Data

Pertanyaan Sumber Data yang Teknik Analisis

Instrumen Hasil Data
Penelitian Data Diperoleh Data

Bagaimana hasil -Lembar Dosen Kelayakan Pemberian Interpretasi

uji kelayakan penilaian dan LKS yang skor penilaian, kategori skor
LKS Larutan konten; Guru dikembangka kemudian
Penyangga -Lembar n dengan dikategorikan
Berbasis Model penilaian indikator sesuai dengan
RADEC secara konstruk keterampilan kriteria
internal untuk -Lembar 4C interpretasi
Melatih penilaian skor
Keterampilan teknis
4C?
 Teknik Pengumpulan Data

Pertanyaan Sumber Data yang Teknik Analisis

Instrumen Hasil Data
Penelitian Data Diperoleh Data

Bagaimana hasil -Lembar Siswa Hasil Pemberian Interpretasi

uji kelayakan penilaian Penilaian skor penilaian, kategori skor
LKS Larutan kesesuaian Jawaban kemudian
Penyangga rubrik LKS dikategorikan
Berbasis Model jawaban sesuai dengan
RADEC secara LKS kriteria
eksternal untuk interpretasi
Melatih skor
Keterampilan
4C?
 Teknik Pengumpulan Data

Pertanyaan Sumber Data yang Teknik Analisis

Instrumen Hasil Data
Penelitian Data Diperoleh Data

Bagaimana Angket Siswa Hasil angket Pemberian Interpretasi

respon siswa Respon respon siswa skor hasil kategori skor
terhadap Siswa angket,
penggunaan LKS kemudian
Larutan dikategorikan
Penyangga sesuai dengan
Berbasis Model kriteria
RADEC untuk interpretasi
melatih skor
keterampilan 4C?
 Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini, Instrumen yang digunakan terdiri dari:
- lembar penilaian konten,
- lembar penilaian konstruk,
- lembar penilaian teknis LKS,
- lembar penilaian jawaban LKS, dan
- angket respon siswa.
 Instrumen Penelitian

Format Lembar Penilaian Kelayakan Tata Bahasa dan Kejelasan dalam Kalimat LKS

Indikator Keefektifan Kalimat Saran

Tata Bahasa Kejelasan Kalimat
Komponen Tidak Menimbulkan Makna
Hal Baku Menarik Mudah Dipahami
dalam LKS Ganda  

SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS

 Instrumen Penelitian

Format Lembar Penilaian Kelayakan Tata Letak dan Perwajahan dalam LKS
Kesesuaian
No Indikator Tampilan LKS Saran
SS S TS STS
Ukuran Huruf          
1 Tulisan Jenis Hurup          
Lebar Spasi          
2 Gambar Artistik          
Keseimbangan          
3 Penampilan Kesatuan          
Proporsi          
Instrumen Penelitian

Format Lembar Penilaian Jawaban LKS

Instruksi pada Kriteria Kesesuaian

No Skor Saran
LKS (1) (2) (1) dan (2)

Format Lembar Angket Respon Siswa

Keterangan
Pernyataan untuk Instruksi
No
dalam LKS SS S TS STS
 Thanks
Do you have any questions?
your email@freepik.com
+91 620 421 838
yourcompany.com

CREDITS: This presentation template was

created by Slidesgo, including icons by
Flaticon, infographics & images by Freepik
Please keep this slide for attribution