Sesuai dengan pokok bahasan kelompok anda, kerjakan tugas ini secara individual!
1. Tuliskan KI 3 dan KI 4, KD dari KI 3 dan KI 4, dan indikator pokok bahasan yang anda
pilih.
KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
3.9 Menentukan bilangan oksidasi unsur untuk mengidentifikasi reaksi reduksi dan
oksidasi serta penamaan senyawa
Indikator :
3.9.1 Menjelaskan konsep umum reaksi Reduksi-oksidasi ditinjau dari
penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan
elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi
3.9.2 Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.
3.9.3 Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks.
3.9.4 Menyetarakan Reaksi redoks
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.9 Membedakan reaksi yang melibatkan dan tidak melibatkan perubahan bilangan
oksidasi melalui percobaan
Indikator:
4.9.1 Mengolah informasi sehingga mampu menentukan nama senyawa
berdasarkan konsep bilangan oksidasi
4.9.2 Mengolah data informasi sehingga mampu menetukan rumus suatu
senyawa berdasarkan konsep bilangan oksidasi
2. Tuliskan materi inti (judul pokok bahasan dan sub pokok bahasannya)
Jawaban :
a. Konsep Reaksi Oksidasi Reduksi
Sub pokok : definisi oksidasi dan reduksi,
b. Bilangan Oksidasi
Sub pokok : definisi oksidasi,aturan bilangan oksdiasi ,contoh senyawa dan ion
c. Oksidator Dan Reduktor
Sub pokok : definisi, konsep, cara menentukan, contoh
d. Tata nama senyawa
Sub pokok : definisi ,ciri-ciri,contoh
Isi Materi :
B. BILANGAN OKSIDASI
Bilangan oksidasi ( biloks) disebut juga tingkat oksidasi. Bilangan
oksidasi diartikan sebagai muatan yang dimiliki suatu atom dalam keadaan bebas
atau dalam senyawa yang dibentuknya.
Bilangan oksidasi suatu unsur dapat ditentukan dengan aturan berikut:
1. Biloks atom dalam unsur adalah nol
Contoh : Na, Fe, O2 , H2 memiliki biloks nol
2. Total biloks senyawa adalah nol
Contoh : H2O, NaOH, CH3COOH, KNO3 total biloksnya adalah nol
3. Biloks ion sesuai dengan muatannya
Contoh Na +1 ( = +1), O -2 ( = -2), Fe +3 (= +3)
4. Biloks unsur golongan I A dalam senyawanya adalah + 1
Contoh Biloks atom Na dalam NaCl adalah + 1
5. Biloks unsur golongan II A dalam senyawanya adalah + 2
Contoh: Biloks Ca dalam CaCO3 adalah + 2
6. Biloks unsur golongan VII A dalam senyawa binernya adalah – 1
Contoh: Biloks F dalam senyawa KF dan BaF2 adalah – 1
7. Biloks unsur oksigen dalam senyawanya adalah – 2
Contoh dalam H2O, Na2O, Al2O3
8. Biloks unsur hydrogen dalam senyawanya adalah + 1
Contoh dalam H2O, HCl, H2SO4
Catatan Penting:
Biloks H = -1 dalam senyawa hidrida misal NaH, LiH, CaH2
Biloks O = -1 dalam senyawa peroksida misal H2O2
3. Apakah ada percobaan yang dapat dilakukan untuk bahasan yang anda pilih? Bila ada isilah tabel
berikut:
4. Sebutkan miskonsepsi dan atau kesulitan yang dapat terjadi pada pokok bahasan yang anda pilih
dan tuliskan sumber jurnalnya. !
1. Siswa beranggapan bahwa pengertian oksidasi ialah Pengikatan oksigen dan
pengikatan elektron
2. Siswa beranggapan bahwa pengertian oksidasi ialah Pengikatan elektron dan kenaikan
bilangan oksidasi
3. Siswa beranggapan bahwa biloks H selalu +1.
4. Siswa beranggapan bahwa biloks unsur logam bertanda negatif.
5. Siswa beranggapan bahwa biloks O selalu -2.
6. Siswa beranggapan bahwa zat yang teroksidasi ialah zat yang mengalami oksidasi dan
yang mengalami penurunan biloks.
7. Siswa beranggapan bahwa zat hasil oksidasi ialah merupakan zat dari hasil reaksi
reduksi.
8. Siswa beranggapan bahwa oksidator ialah zat pereduksi yang mengalami reduksi.
9. Siswa beranggapan bahwa oksidator ialah zat yang tereduksi dan yang teroksidasi.
Sumber :
Nengah, Ni Dian. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Literasi
Sains Terhadap Prestasi Belajar Kimia Materi Pokok Reaksi Redoks.
Mataram : Pendidikan MIPA Universitas Mataram
Syaodih. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Hamalik. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
5. Perkirakan penyebab miskonsepsi dan atau kesulitan yang dapat terjadi pada pokok bahasan yang
anda pilih.
1.) Kurang nya pemahaman materi dari gurunya
2.) Sumber buku yang kurang terpecaya
3.) Model pembelajaran yang tidak sesuai dengan kondisi peserta didik
4.) Media pembelajaran yang monoton
6. Jelaskan upaya untuk menghindari atau mengatasi terjadinya miskonsepsi dan atau kesulitan
tersebut di atas.
1.) Meningkatkan pemahan Guru terhadap materi yang hendak disampaikan
2.) Mencari dan memperbanyak sumber bacaan Kimia yang terpercaya
3.) Menerapkan model pembelajaran yang cocok dengan kondisi peserta didik
4.) Menerapkan media (ICT) pembelaajaran yang beragam dan sesuai dengan pokok bahasan
7. Tuliskan soal dalam bentuk essay untuk mengukur pencapaian semua indikator dari KD 3.
No. Rumusan Uraian Soal Uraian Jawaban
Indikator
3.9. Menjelaskan Apa yang dimaksud dengan reduksi- Pengertian berdasarkan
1
konsep umum oksidasi? 1. Reaksi Pengikatan dan
reaksi Reduksi- pelepasan unsur
oksidasi oksigen
Reaksi oksidasi
(pengoksigenan) adalah
peristiwa
penggabungan suatu zat
dengan oksigen. Reaksi
reduksi adalah
peristiwa pengeluaran
oksigen dari suatu zat.
2. Reaksi pelepasan dan
pengikatan electron
Oksidasi adalah
peristiwa pelepasan
electron. Reduksi
adalah peristiwa
penangkapan electron
3. Reaksi penambahan
dan pengurangan
bilangan oksidasi
Oksidasi adalah
peristiwa naiknya /
bertambahnya
bilangan oksidasi
suatu unsur,
sedangkan reduksi
adalah peristiwa
turunnya /
berkurangnya
bilangan oksidasi.
3.9. Menentukan Tentukan biloks Cl dalam KClO4 Data biloks :
2 K = +1 , O = -2
bilangan
KClO4 =0
oksidasi atom 1 + Cl + 4(-2) = 0
unsur dalam Cl =8–1
Cl = +7
senyawa atau
ion.
a. Proyek
1) Chemistry Snakes and Ladders
M e r u p a k a n p
karakter (benda) yang akan digunakannya,
lalu secara bergantian mengambil giliran.
K a r t u S o a l t e r d
memilih yang mana saja.
K a r t u s o a l b e r i s
skor ini digunakan untuk menentukan
langkar dari objek pada papan ular tangga
2) Kimia Memancing
Didesain menggunakan perangkat lunak perancang aplikasi
Pemain menentukan karakter dan
jenis pancingannya.
Saat ikan memakan umpan dan
terikan pada kail, akan muncul soal
kimia dengan tingkatan beragam
sesuai dengan besarnya ikan,
pemain harus bisa menjawab soal
tersebut agar bisa mendapatkan
ikan
Ikan yg didapatkan bisa dijual dan
mendapatkan skor, yg nantinya skor
ini digunakan untuk membeli /
mengupgrade peralatan
memancingnya
b. Penelitian :
Penentuan Pelumas paling effektif untuk melindungi logam dari perkaratan karena
mengalami reaksi reduksi-oksidasi, Bagaimana reaksi reduksi oksidasi itu itu bekerja, dan apa yg
terjadi pada logam sehingga ia bisa berkarat karena teroksidasi air dan udara
9. Tuliskan soal-soal UN dan kunci jawabannya dan tahun keluarnya soal UN tersebut.
1.) Diketahui beberapa persamaan reaksi berikut:
1. C2O42- → 2CO2 + 2e
2. Al3+ + 3e → Al
3. Pb2+ + 2e → Pb
4. Ca → Ca2+ + 2e
Persamaan reaksi reduksi ditunjukkan pada nomor ….
A.(1)dan(3)
B.(1)dan(4)
C.(2)dan(3)
D.(2)dan(4)
E. (3) dan (4)
Pembahasan:
Karena reaksi-reaksi di atas merupakan reaksi redoks dalam keadaan setengah
reaksi. Maka yang harus kamu lakukan cukup memperhatikan letak elektronnya saja.
Jika elektron di ruas kiri berarti reaksi kimia tersebut merupakan reaksi reduksi.
Sedangkan jika elektron di ruas kanan berarti reaksi kimia tersebut merupakan reaksi
oksidasi. Jadi, persamaan reaksi reduksi ditunjukkan pada nomor 2 dan 3. Jawaban
C.
(UN 2013)
2.) Reaksi klorin dengan basa membentuk klorida dan hipoklorit menurut reaksi:
A. +1, Sn
B. +1, SnO2
C. +4, NO2
D. +5, NO2
E. +5, HNO3
Pembahasan:
Jadi, bilangan oksidasi dari zat oksidator dan hasil reduksinya berturut-turut adalah
+5, NO2. Jawaban D.
(UN 2017)
A. Cr
B. CuSO4
C. Cu
D. Cr2(SO4)3
E. Cr dan CuSO4
Jawaban : A
Pembahasan :
Reduktor adalah suatu spesi yang mereduksi zat lainnya, namun spesi itu sendiri
mengalami oksidasi.
Pada reaksi di atas, Cr mengalami perubahan biloks dari 0 menjadi +3, maka Cr
mengalami oksidasi. Jadi, Cr bertindak sebagai reduktor.
(UN 2018)
10. Buatlah 10 soal Pilihan berganda dengan 5 option untuk pokok bahasan yang anda pilih lengkap
dengan kunci jawabannya.
a. +3
b. +4
c. +5
d. +6
e. +7
a. MnCl2
b. K2MnO4
c. KMnO4
d. Mn2(SO4)3
e. Mn(NO3)2