ALIRAN-

ALIRAN
PENDIDIKAN
 KELOMPOK 6

01 02 03 04 05
SISKA DESRI DERINA RENIA
FEBRIANTI
NURBAAYA ADOLFINA JUWITA RESTIAMB
BIEN
DAMI BANU FAOT UN LODOH
 APA ITU ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN ?
Aliran Pendidikan adalah pemikiran yang membawa pembaharuan dalam dunia Pendidikan. Pemikiran
tersebut berlangsung seperti suatu diskusi berkepanjangan, yakni pemikiran-pemikiran terdahulu selalu
ditanggapi dengan pro dan kontra oleh pemikir berikutnya, sehingga demikian seterusnya. Agar diskusi
berkepanjangan itu dapat dipahami, perlu aspek dari aliran-aliran itu yang harus di pahami oleh setiap
calon tenaga kependidikaan.
 MACAM-
MACAM
ALIRAN
PENDIDIKAN

3. ALIRAN
POKOK
1. ALIRAN 2. ALIRAN PENDIDIKAN DI
KLASIK MODERN INDONESIA
 APA ITU ALIRAN KLASIK ?
Aliran ini merupakan pemikiran-pemikiran tentang Pendidikan yang telah dimulai pada zaman Yunani
kuno dan dengan kontribusi berbagai bagian dunia lainnya, akhirnya berkembang pesat di Eropa dan
Amerika. Aliran-aliran klasik meliputi aliran naativisme, aliran naturalisme, aliran empirisme dan aliran
konvergensi; merupakan benang merah yang menghubungkan pemikiran-pemikiran pendidika masa lalu,
masa kini, dan mungkin masa yang akan datang.Aliran klasik juga mengacu kepada pendekatan tradisional
yang menekankan pada pengajaran akademis, penekanan pada bahsa dan sastra klasik, serta nilai-nilai
budaya dan moral
 JENIS-JENIS ALIRAN KLASIK
01
1. ALIRAN
NATIVISME
Aliran ini berkeyakinan bahwa semua
individu terlahir dengan membawa sifat
dan karakter sendiri. Aliran ini
berpandangan bahwa yang
mempengaruhi perkembangan manusia
adalah faktor keturunan dan pembawaan
atau sifat-sifat yang dibawanya sejak
lahir.
02
2. ALIRAN
EMPERISME
Aliran ini menganut paham yang
berpendapat bahwa segala pengetahuan,
keterampilan dan sikap manusia dalam
perkembangannya ditentukan oleh
pengalaman (empiris) nyata melalui alat
indranya baik secara langsung
berinteraksi dengan dunia luarnya maupun
melalui proses pengolahan dalam diri dari
apa yang didapatkan secara langsung
 JENIS-JENIS ALIRAN KLASIK
03
ALIRAN
NATURALISME
Natural berarti alami atau bersifat alamiah. Aliran ini
berpendapat bahwa pada dasarnya semua anak
(manusia) adalah baik. Meskipun aliran ini percaya
dengan kebaikan awal manusia, aliran ini tidak
menafikan peranan dan pengaruh lingkungan atau
pendidikan. Pendidikan yang baik mengantarkan
terciptanya manusia yang baik. Sebaliknya pendidikan
dan lingkungan yang tidak baik akan berakibat
manusia menjadi tidak baik juga.
04
ALIRAN
KONVERGENSI
Aliran konvergensi adalah gabungan dari
aliran empirisme dan nativisme. Menurut
aliran konvergensi, baik pembawaan
maupun lingkungan sama-sama
mempengaruhi perkembangan anak. Oleh
karena itu aliran ini bisa disebut sebagai
jalan tengah dari pendapat paling pesimis
dan paling optimis
 APA TU ALIRAN MODEREN ?
Aliran moderen paada Pendidikan mengacu pada pendekatan dan filosofi Pendidikan yang menekankan
kebutuhan untuk mengintegrasikan teknologi, konsep-konsep ilmiah, pengembangan ketrampilan, dan
penekanan pada kemandirian siswa dalam pembelajaran. Aliran ini cenderung mengadaptasi metode
pengajaran yang relevan dengan perkembangan zaman dan tantangan kontemporer.Manusia senantiasa
beruasaha mendapatkan hasil yang maksimal dalam hidupnya. Begitu juga dalam dunia Pendidikan. Para
praktisi dan akademisi di dunia Pendidikan selalu berusaha membuat Gerakan-gerakan baru guna
meningkatkan kualitas Pendidikan. Dari sinilah muncul aliran-aliran moderen yang dalam pemikirannya
bertujuan untuk membentuk mutu Pendidikan yang lebih baik
 JENIS-JENIS ALIRAN MODERN
1. ALIRAN
PROGRESIVISME
Progresivisme adalah gerakan pendidikan yang
mengutamakan penyelenggaraan pendidikan di
sekolah berpusat pada anak (child-centered)
sebagai reaksi terhadap pelaksanaan
pendidikan yang msih berpusat pada guru
(teacher-centered) atau bahan pelajaran
(subject-centered) Tujuan pendidikan dalam
aliran ini adalah melatih anak agar kelak dapat
bekerja, bekerja secara sistematis, mencintai
kerja, dan bekerja dengan otak dan hati.
2. ALIRAN ESENSIALISME
Esensialisme modern dalam pendidikaan adalah
gerakan pendidikan yang memprotes gerakan
progresivisme terhadap nilai-nilai yang tertanam dalam
warisan budaya atau sosial. Tujuan Pendidikan dari
aliran ini adalah menyampaaikan warisan budaya dan
sejarah melalui suatu inti pengetahuan yang telah
terhimpun, yang telah bertahan sepanjang waktu dan
dengan demikian adalah berharga untuk diketahui oleh
semua orang.
 3. ALIRAN
REKONTRUKSIONALISME
Aliran rekonstruksionalisme dalam pendidikan
adalah pendekatan atau teori pendidikan yang
menekankan pentingnya membangun Kembali
atau mendesain membali (merekonstruksi)
pendidikan berdasarkan pada analisis kritis
dan evaluasi mendalam terhadap sisitem,
struktur, dan praktik pendidikan yang ada.
4. ALIRAN PERENNIALISME
Perennialisme juga merupakan gerakan
pendidikan yang mempertahankan bahwa nilai-
nilai universal itu ada, dan bahwa pendidikan
hendaknya merupakan suatu pencarian dan
penanaman kebenaran-kebenaran dan nilai-nilai
tersebut. Perennialisme bertujuan untuk
mengembangkan kekuatan peemikiran,
menginternalisasi kebenaran yang universal dan
konstan, untuk memastikan bahwa siswa
memperoleh pemhaman tentang ide-ide hebat
peradaban Barat.
 JENIS-JENIS ALIRAN POKOK DI INDONESIA

1. PERGURUAN
01 KEBANGSAAN TAMAN
SISWA
2 KAYU TANAM
Perguruan Kebangsaan Taman Siswa
(PKTS) adalah sebuah lembaga
pendidikan yang didirikan pada tahun
1922 di Yogyakarta oleh Ki Hajar
Dewantara. Tujuan utama dari
pendirian PKTS adalah untuk
memberikan pendidikan yang
terjangkau dan berkualitas tinggi
kepada masyarakat Indonesia,
terutama bagi anak-anak yang berasal
dari keluarga miskin.
RUANG
PENDIDIK INS
Ruang pendidik INS (Indonesian
Nederlandsche School) didirikan oleh
Mohammad Sjafei (lahir di Matan,
Kalimanatan Barat tahun 1895)pada
tanggal 31 Oktober 1962 di Kayu Tanam
(Sumatera Barat),yang mengupayakan
gagasan-gagasan tentang pendidikan
nasional (terutama pendidikan
ketrampilan atau kerajinan), beberapa
ruang pendidikan jenjang persekolahan
dan sejumlah alumni.
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION