Anatomi, pengertian

dan tujuan
Manajemen
Pendidikan
Dr. Haya, S.H.I., M.Pd.I.
 1. Anatomi manajemen pendidikan

Secara umum ilmu yang mendalam tentang anatomi

manajemen pendidikan ialah pemahaman yang
mendalam tentang ilmu manajemen dengan ilmu-
ilmu yang lain dalam bidang pendidikan
a. Fenomena kehidupan organisasi
Menurut robins dan coulter, ada beberapa tantangan yang berkenaan dengan
manajemen ditempat kerja glonal. Sebagian pneliti menyarankan yang
berkenaan bahwa para manajer membentuk kecerdasan budaya atau
kesadaran budaya dan keterampilan yang peka. Kecerdasan budaya
mencakup tiga dimensi utama, yaitu:
1. Pengetahuan budaya sebagai satu konsep bagaimana keragaman budaya
dan hal tersebut mempengaruhi perilaku.
2. Pikiran penuh kemampuan memberikan perhatian terhadap signal dan
reaksi dalam situasi lintas budaya yang beragam
3. Keterampilan perilaku penggunaan pengetahuan sesorang dan pikiran
penuh untuk memilih perilaku yang sesuai dalam banyak situasi.
Menurut whab, dalam kenyataan organisasi tidak terbatas sejenisnya.
Organsasinya adalah sebanyak orang-orang menjadi anggota.
b. Fenomena manajemen dalam era informasi
Schermorhon (2010:4) berpendapat bahwa
penanganan tempat kerja baru merupakan sesuatu
yang harus diadaptasi oleh seorang untuk
mempercepat perubahan masyarakat dengnan secara
konstan pergantian antara tuntutan dan peluang.
C. Peluang pengembangan organisasi

Era globalisasi sejatinya dimunculkan oleh

kekuatan teknologi komunikasi dan informasi serta
transformasi telah menciptakan banyak peluang dan
tantangan bagi kemajuan berbagai organisasi di
dunia dewasa ini
d. prinsip kerjasama dan
organisasi dalam islam
 Menurut hafidudddin dan tanjung, amal shaleh
tidak diartikan perbuatan baik seperti yang
dipahami selama ini, tetapi merupakan amal
perbuatan baik yang dilandasi iman dengn
beberapa syarat sebagai berikut:
1. niat baik
2. tata carapelaksanaan sesuai syariat
3. dilakukan dengan sungguh-sungguh
2. Manajemen organisasi pendidikan
a. Pengertian manajemen

Manajemen dapat di artikan “sebagai proses

perencanaan, pengorganisasian, pengisian staf,
pemimpinan dan pengontrolan untuk optimasi
penggunaan sumber-sumber dan pelaksanaan tugas-
tugas dalam mencapai tujuan organisasi secara
efektif dan efisien”. Manajemen adalah suatu proses
dalam rangka mencapai tujuan dengan bekerja
bersama melalui orang-orang dann sumberdaya
organisasi lainnya
b. Konsep organisasi pendidikan
Organisasi adalah keseluruhan perpaduan unsure manusia
dan non-manusia yang masing-masing emiliki fungsi dan
berinteraksi dalam mencapai tujuan. Secara sederhana
dijelaskan oleh Bayle, et al (1986:10) bahwa “organization
is a collection of people working together in a division of
labour to achieve a common purpose”. Maka dalam definisi
ini ada keluasan ragam bentuk perkumpulan orang,
diantaranya kelompok persaudaraan, klub olahraga,
organisasi sukarela, organisasi agama, seperti halnya juga
bisnis, sekolah, lembaga pemerintahan, rumah sakit, serta
lembaga lain yang eksis di masyarakat.
c. Tujuan belajar menejemen
pendidiakn
1. Efisien dalam menggunakan sumber daya
2. Efektif dalam pencapaian tujuan
3. Bermuara pada tujuan pendidikan
4. Mendukung kegiatan pendidikan dalam upaya
mencapai tujuan
Klasifikasi berdasrkan tujuan utama

 Organisasi pelayanan yang berupaya membantu anggotanya tanpa

memungut bayaran penuh dari setiap penerima layanan
 Organisasi ekonomi menyediakan barang dan jasa sebagai imbalannya
adalah pembyarn
 Organisasi keagamaan yang menyediakan kebutuhan spiritual
anggotanya
 Organisasi perlindungan yang melindungi seseorang dari kejahatan
 Organisasi pemerintahan yang daoat memenuhi kebutuhan untuk
keteraturan dan keberlanjutan
 Organisasi yang melayani kebutuhan social seseorang untuk
nerhubungan
 Dengan lain identifikasi saling mendukung