ANALISIS AITEM

PROGRAM AITEMAN (2)

Hermiana Vereswati, S.Psi., M.Psi
 TUJUAN ANALISIS AITEM

• Analisis item  suatu kegiatan yg bertujuan u/

menganalisis apakah item‐item pd suatu alat ukur
telah memenuhi fungsinya, yaitu :
a. Mewakili domain tingkah laku yg hendak diukur;
b. Memiliki derajat kesulitan yg tepat;
c. Memiliki daya diskriminasi yg maksimal.
 ANALISIS KUANTITATIF &
KUALITATIF ITEM TES
 Analisis item dpt dilakukan scr kualitatif & kuantitatif.
a.Kualitatif,  keterwakilan tingkah laku domain menjadi
item dlm alat tes (konten & form) a content validity
(menyangkut expert judgement);
b.Kuantitatif  dibagi menjadi item difficulty & item discriminant.
1)Item difficulty  merupakan presentase (proporsi) org yg
menjawab item dg benar (P)
2)Item discriminant  perbandingan antara proporsi org yg
menjawab benar dlm kelompok upper dg proporsi org yg
menjawab benar dlm kelompok lower
• Perbedaan proporsi ini disebut  index of discrimination (D).
 ANALISIS KUALITAS
SOAL TES PRESTASI
• Aitem pilihan ganda umumnya terdiri dari satu
kalimat pernyataan atau kalimat pertanyaaan yg
disebut stem & bbrp pilihan jawaban yg disebut
alternatif atau options
• Salah satu diantara alteranatif tsb  kunci
jawaban yg benar atau yg terbaik disebut dg key
atau kunci jawaban, sedangkan alternatif jawaban
lainnya disebut dg distraktor
 ANALISIS KUALITAS
SOAL TES PRESTASI
 Parameter-parameter Aitem
• Pd analisis aitem u/ tes prestasi tipe objektif, kualitas aitem dilihat dari paling
tidak dua kriteria atau dua parameter yaitu
 Indeks kesukaran aitem & Indeks daya diskriminasi aitem.
 Analisis aitem juga akan menguji efektivitas distraktor pd setiap aitem utk
menentukan apakah setiap distraktor yg dibuat sdh berfungsi
sebagaimana mestinya atau belum
 Kesimpulan ttg kualitas aitem akan membawa pd keputusan sbb :
 Mengenai dpt tidaknya aitem itu dipakai,
 Apakah hrs dibuang,
 Apakah masih dpt diperbaiki / di revisi
 Atau mmg telah memenuhi syarat shgg dpt dimasukkan ke dlm bank aitem.
 ANALISIS KUALITAS SOAL
PROGRAM ITEMAN
Dikembangkan oleh Assessment Systems
Corporation mulai
1982, 1984, 1986, 1988, 1993; mulai dari versi
2.00 – 3.50.
Alamatnya Assessment Systems Corporation,
2233
University Avenue, Suite 400, St Paul, Minesota
55114, United States of America.
Dipergunakan untuk:
• Menganalisis data file (format ASCII)
(Notepad) melalui manual entri data atau dari
mesin scanner,
• Menskor & menganalisis data soal bentuk
Pilihan Ganda & skala likert u/ 30.000 siswa
& 250 butir soal,
 Program Aiteman Apa ANALISIS KUALITAS SOAL
yg Dpt Dianalisis?
 Tingkat kesukaran soal
• Tingkat Kesukaran soal (ITK)
• Daya Pembeda Soal (IDP)
 Daya beda soal
• Fungsi Distraktor  Efektivitas distraktor
• Reliabilitas Tes dg formula  Reliabilitas
alpha
• Rata2 DB soal
• Rata2 tingkat kesukaran soal
 Tingkat Kesukaran Soal Daya Beda Soal

KRITERIA : KRITERIA :
0,00 - 0,30 : Sukar < 0,20 : Poor (Jelek)
0,31 - 0,70 : Sedang 0,20 - 0,39 : Satisfactory (Sdg)
0,71 - 1,00 : Mudah 0,40 - 0,69 : Good (Baik)
0,70 - 1,00 : Excellent (Baik skl)
Tanda negatif : Jelek sekali
 Efektivitas Distraktor
• Distraktor
• Alternatif jawaban salah pd tes Pilihan Ganda yg
berfungsi sbg pengecoh/pengacau.
• Analisis fungsi distraktor dimaksudkan  u/ melihat
seberapa efektif suatu distraktor dpt berfungsi
• Suatu distraktor dikatakan berfungsi scr efektif bila
dipilih minimal oleh 5 % dari peserta tes
 Opsi /
MEMAKNAI HASIL Pilihan jwbn Indeks daya
beda butir soal
Tingkat Kesukaran soal / Indeks daya Efektifitas
Proporsi peserta tes yg beda butir soal Pengecoh
No Urut menjawab benar butir soal
Soal

• Biser  indeks daya beda

butir soal dg
menggunakan koefisien
korelasi biserial. Nilai
positif menunjukkan
bahwa peserta tes yg
menjawab benar butir soal,
mempunyai skor yg relatif
tinggi dlm tes tsb.
• U/ statistik pilihan jawaban
(alternatif) korelasi biserial
negatif sangat tidak * Kunci
dikehendaki u/ kunci Jawaban.
jawaban. Pilihan jwbn
• Point biserial indeks daya yg tdk
beda butir soal dg berbintang
menggunakan koefisien adalah
korelasi point-biserial. Distraktor
Keterangan selanjutnya
sama dg yg ada pada Biser.
KRITERIA TINGKAT KRITERIA DAYA BEDA SOAL
KESUKARAN AITEM :
0,00 - 0,30 : Sukar
< 0,20 : Jelek
0,20 - 0,39 : Sdg) MEMAKNAI HASIL
0,31 - 0,70 : Sedang 0,40 - 0,69 : Baik
0,71 - 1,00 : Mudah 0,70 - 1,00 : Baik skl
Tanda negatif : Jelek sekali

 ITEM STATISTICS
• Prop. Correct : 0,175 indeks tingkat
kesukaran soal yakni sulit
• Biser : 0,186 indeks daya pembeda
soal (koef.korelasi biserial). Nilai positif
(+) menunjukkan peserta tes yg
menjawab benar butir soal memperoleh
skor relatif tinggi dlm tes tsb
• Nilai negatif ( - ) menunjukkan peserta
tes yg benar butir soal tsb memperoleh
skor yg relatif rendah
• Point Biser : 0,126  indeks daya
beda soal yakni buruk (rpw ≤0,20).
• U/ melihat kemamp butir soal dlm
membedakan antara peserta
berkemamp tinggi dg peserta yg
berkemampuan rendah. Butir soal tdk
dpt membedakan kelompok
berkemamp tinggi & rendah
 KRITERIA DAYA BEDA SOAL
KRITERIA TINGKAT
KESUKARAN AITEM :
< 0,20 : Jelek
0,20 - 0,39 : Sdg) MEMAKNAI HASIL
0,00 - 0,30 : Sukar 0,40 - 0,69 : Baik
0,31 - 0,70 : Sedang 0,70 - 1,00 : Baik skl
0,71 - 1,00 : Mudah Tanda negatif : Jelek sekali

 ALTERNATIVE STATISTICS
• Kunci jawaban (C).Pilihan jawaban A ( ?).
Tanda tanya tsb muncul krn kunci jwbn blm
tepat / keliru. Peringatan ini muncul krn
alternatif pilihan yg bukan kunci jawaban
memiliki koefisien daya beda yg positif & lebih
tinggi (Point Biser dan Biser lebih tinggi)
daripada kunci jawaban yg ditetapkan.
Efektifitas distraktor tidak berfungsi dg baik
sehingga byk peserta yg berkemamp tinggi
terkecoh dg pilihan jwbn A.
• Distraktor A tidak berfungsi dg baik.
• Koefisien korelasi yg negatif & rendah (Biser dan
Point Biser) pada alternatif jawaban menunjukkan
butir soal tsb pemilihnya berasal dari peserta
kelompok berkemamp rendah / efektifitas
distraktor berfungsi baik. Distraktor B, berfungsi
dg baik krn di pilih oleh kelompok berkemampuan
rendah.
• Butir soal no 5 = Direvisi
KRITERIA TINGKAT KRITERIA DAYA BEDA SOAL
KESUKARAN AITEM : < 0,20 : Jelek
0,00 -
0,31 -
0,30 : Sukar
0,70 : Sedang
0,20 - 0,39 : Sdg)
0,40 - 0,69 : Baik
MEMAKNAI HASIL
0,71 - 1,00 : Mudah 0,70 - 1,00 : Baik skl
Tanda negatif : Jelek sekali
 NOTE
• Cek Biser & point biser pd seluruh alternatif jawaban &
dilihat dg biser dan poin biser pada kunci jawaban ( * )

• Tanda * pada salah alternatif jwbn adalah kunci jawaban.

Bila kunci jawaban bertanda negatif ( - ) pd biser & point
biser maka kunci jawaban tidak berfungsi sebagaimana
mestinya. Bila kunci jawaban pd point biser & biser ( + )
kunci jwbn berfungsi sebagaimana mestinya..

• Bila muncul tanda tanya (?) di salah satu alternatif

jawaban (pengecoh/distraktor), maka kunci jawaban yg
sbnrnya perlu di cek lagi fungsinya secara kualitatif

• Bila alternatif jawaban (pengecoh/distraktor) mempunyai

nilai negatif ( - ) dan tinggi pada biser & point biser maka
bermakna butir soal tsb byk dipilih klmpk berkemp rendah

• Bila alternatif jawaban (pengecoh/distraktor) mempunyai

nilai positif ( +) dan tinggi pada biser & point biser maka
bermakna butir soal tsb byk dipilih klmpk berkemp tinggi

• Bila alternatif jawaban (pengecoh/distraktor) mempunyai

nilai positif ( + ) dan rendah pada biser & point biser maka
bermakna butir soal tsb byk dipilih klmpk berkemp rendah
 MEMAKNAI HASIL

Scale Statistic = Reliabilitas tes scr

keseluruhan dg aplha 0,490 < 0,5 =
Tidak reliabel
 THANKS!
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik