IDENTIFIKASI DAN

ASESMEN
IDENTIFIKASI
ASESMEN DAN
PENEMPATAN
 IDENTIFIKASI ASESME PENEMPATAN
N

Proses Menemukan Proses Mengumpulkan PENEMPATAN /

& Mengenali Informasi Tentang Anak ENROLLMENT
Adanya ABK Sekolah yang inklusi
Dapat dilakukan Hasilnya dijadikan acuan Program lain
oleh orang dewasa dalam penempatan
di sekitar program
anak yang tepat bagi anak
ABK sendiri menurut para ahli (Heward) bisa
dibagi dalam 2 kategori, yakni ABK yang
bersifat permanen (akibat dari kelainan
tertentu) dan ABK bersifat temporer
(mengalami hambatan belajar dan
perkembangan yang disebabkan kondisi dan
situasi lingkungan)
APA ITU
IDENTIFIKASI ?
IDENTIFIKASI ADALAH PROSES M ENEM UKAN
DAN M ENGENALI SISWA YANG BERBEDA
DALAM HAL MOTORIK, SENSORIK, AKADEMIK
YANG DAPAT DILAKUKAN ORANG
TUA ,MASYARAKAT ATAU PIHAK SEKOLAH
APA ITU
ASESMEN ?
ASESM EN ADALAH PROSES
M ENGUM PULKAN INFORMASI MENGENAI SISWA
YANG
HASILNYA DIGUNAKAN UNTUK M EM BUAT
SUATU PENILAIAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN
( Hallahan&Kauffman1994:Lener,2000)
INFORMASI
ASESMEN
INTERNAL EKSTERNAL
KOGNITIF SOSIAL
EKONOMI
MOTORIK PENDIDIKAN
KOMUNIKASI HARAPAN
EMOSI KEKHAWATIRA
SOSIAL N ORANG TUA
CARA MENGUMPULKAN
INFORMASI

INTERVIEW
OBESERVA
SI
TES ADA 2
YAITU :
a. formal
b. infomal
 TUJUAN
ASESMEN
1.Membantu guru dan orang tua lebih mengenali ABK
2. Merujuk ABK pada layanan pendukung yang tepat
3. Menempatkan ABK pada program atau
tingkat yang tepat
4. Membuat rencana program pembelajaran yang
dapat dilakukan oleh Guru GPK, Tenaga Profesional
atau orang tua
Terima
Kasih