PELAPORAN & TINDAK LANJUT

PENILAIAN PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN ANAK

DIREKTORAT GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
TAHUN 2020

Webinar Seri, 8 Juli 2020

Dr. Widya Ayu Puspita, M.Kes
BP-PAUD dan Dikmas Jawa Timur
Direktorat Jenderal PAUD dan Dikdasmen
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan RI

widyaayu.surabaya@gmail.com
https://adversityresponseforchildren.blogspot.com/
HP. 087853907011
 Apa yang Akan Kita Bahas?
Pengertian &
Dasar
Pelaporan

Tujuan &
Tantangan di
Manfaat
Masa Pandemi
Pelaporan

Etika, Jenis,
Tindak Lanjut Bentuk, Waktu
& Isi Pelaporan
Pertanyaan Kunci

 Siapa yang akan menerima laporan?

 Apa isi yang dimuat dalam laporan?
 Bagaimana bentuk pelaporan (lisan,tulisan,
atau bentuk lainnya)?
 Bagaimana format pelaporan yang
digunakan?
 Bagaimana membuat kesimpulan dan
menggunakan laporan?
 Bagaimana jadwal pelaporan
(insidental/berkala)?
PELAPORAN?

 Refleksi tentang pertumbuhan &

perkembangan anak dalam suatu kurun
waktu tertentu
 Merupakan kegiatan mengomunikasikan
dan menjelaskan hasil penilaian
pertumbuhan & perkembangan anak
setelah mengikuti layanan/kegiatan
pembelajaran di satuan PAUD
 Berbagi informasi pertumbuhan &
perkembangan anak kepada pihak yang
berkepentingan (orang tua, kepala
sekolah, dll)
Hasil Pengamatan & Dasar Berkesinambungan,
Pencatatan Otentik, Lengkap
Pelaporan
 TUJUAN

Menyampaikan Masukan
Membangun
Informasi Pertumbuhan Penyusunan/Perbaikan
Komunikasi antara
& Perkembangan Rancangan Program
Pendidik & Orang tua
kepada Orang Tua Pembelajaran
• Ketercapaian Visi & Misi • Program Belajar yang Sesuai
• Analisis Dampak Kurikulum, • Gambaran Keseluruhan
Sarpras, Kondisi Lingkungan Proses Penilaian
& Kompetensi Pendidik • Profil Capaian Anak
terhadap Tumbuh Kembang (Umum/Khusus/Istimewa)
Anak • Kepekaan Pendidik

Satuan
Pendidik
PAUD

Orang
Anak
Tua
• Partisipasi dalam Program • Profil Capaian Anak
Belajar yang Sesuai • Keterhubungan antara
• Gangguan, Hambatan atau Keluarga & Satuan PAUD
Masalah dapat Ditangani
• Dampak Pola Asuh
• Tumbuh & Berkembang secara terhadap Tumbuh Kembang
Optimal
Anak
 Informasi
Pertanyaan Isi
dari Satuan
Orang Tua Pelaporan PAUD
 Pertanyaan Orang Tua
• Bagaimana pertumbuhan & perkembangan anak?
• Sejauh mana anak berpartisipasi dalam berbagai
kegiatan di sekolah?
• Kemampuan apa yang sudah dicapai anak?
• Sejauh mana capaian perkembangan anak dalam
suatu kurun waktu tertentu?
• Apa permasalahan pertumbuhan & perkembangan
anak?
• Apa yang dapat dilakukan oleh orang tua untuk
mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan
anak?
 Isi Laporan

Nilai
Agama &
Moral

Fisik
Seni
Motorik

Capaian
Perkembangan
Anak

Sosial
Kognitif
Emosional

Bahasa
MARI PERHATIKAN
PELAPORAN HENDAKNYA ….
 Konsisten dengan pelaksanaan penilaian
perkembangan anak
 Memuat rincian hasil penilaian perkembangan anak
berdasarkan kriteria (indikator) yang telah ditentukan
dan dikaitkan dengan berbagai strategi stimulasi yang
bermanfaat bagi perkembangan anak
 Memuat deskripsi pertumbuhan anak (berat badan,
tinggi badan, lingkar kepala)
 Mengandung berbagai cara & strategi berkomunikasi
 Memberikan informasi yang benar, jelas,
komprehensif dan akurat tentang perkembangan
(capaian, permasalahan/gangguan/hambatan)
 Personal

Bahasa
Rahasia
Santun & ETIKA Terjaga
Positif

Sikap
Santun
 JENIS PELAPORAN

Insidental Berkala
Hal Penting & Sesuai Jadwal
Mendesak untuk Kalender
Disampaikan Akademik

Biasanya
Lisan/Tertulis Tertulis
(dalam Buku
Penghubung) 3 Bulanan atau
Per Semester
 PROSES PELAPORAN

Pengambilan
• Pengumpulan data
• Pengolahan data
Keputusan • Penyampaian kepada kepala
sekolah
• Membuat kesimpulan • Penyampaian kepada orang
• Karakteristik Perkembangan
sementara capaian anak tua
• Kekuatan/Capaian
• Penyusunan rencana tindak
Perkembangan
lanjut (guru – kepala sekolah
• Gambaran pertumbuhan – orang tua – professional)
(BB, TB, LK)
• Gangguan/Hambatan
(Rekomendasi) pertumbuhan
Analisis- & perkembangan (bila ada)
Komunikasi
Sintesis
RAMBU-RAMBU PELAPORAN
 Laporan tertulis menggunakan kalimat
positif, jelas, mudah dipahami, serta
menggunakan tata bahasa dan ejaan
yang benar
 Tidak menyalahkan anak maupun orang tua
 Mempertimbangkan pengaruh laporan
terhadap perasaan anak & orang tua,
hubungan antara anak dengan guru dan
hubungan antara orang tua dan anak
 Informasi isi laporan sudah menggambarkan
aspek perkembangan dan pembelajaran
yang esensial
 Menggambarkan perilaku khusus anak
dengan contoh konkret
 Menggambarkan perkembangan/kemajuan
anak
 Lebih fokus pada kemajuan daripada
kelemahan/kekurangan anak
 Menyajikan informasi yang komunikatif,
autentik, dan bermakna
 Menginformasikan kepada orang tua
tentang rencana pendidik selanjutnya
 Orang tua tahu bahwa guru ada di pihak
anak
 Laporan harus mendidik orang tua
tentang perkembangan
BAGAIMANA BENTUK LAPORAN TERTULIS?
Bagaimana Tata Cara Penulisan Laporan?

• Menggunakan bahasa yang mudah

dipahami, dengan kalimat positif dan
santun
• Memberikan informasi tentang tingkat
pencapaian dan perkembangan hasil
belajar anak secara nyata (bersumber
pada data autentik, tidak mengada-ada)
• Laporan bersifat personal (individual)
yang menggambarkan perilaku khusus
Laporan Semester
• Laporan semester disampaikan dalam
bentuk narasi  Rangkuman
perkembangan anak didik sebagai dampak
dari proses belajar selama satu semester.
• Ulasan (deskripsi) ditulis dengan kalimat
yang positif, efektif (jelas, mudah
dipahami), menggunakan tata bahasa &
ejaan yang benar
• Tidak terlalu rumit & obyektif sehingga
tidak menimbulkan persepsi yang salah
bagi orang tua atau bagi yang
berkepentingan terhadap laporan
perkembangan anak
 • Sesuai dengan Program Pengembangan
• Masukkan tingkat ketercapaian Kompetensi Dasar
• KD berisi sikap, pengetahuan dan keterampilan
• Isi ilustrasi/uraian diidentifikasi berdasarkan indikator
sesuai dengan tahapan usia anak
• Pada KD yang sama dapat saja diilustrasikan dengan
Bagaimana indikator yang bervariasi (sesuai kondisi anak
Langkah-langkah berdasarkan hasil pengamatan/pencatatan)
Menyusun Laporan Contoh:
Semester? KD 2.13 : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
jujur
Fardhan bersikap jujur saat dia mengembalikan barang
yang bukan miliknya
Rita bersikap jujur saat dia menceritakan alasan
datang terlambat secara benar
Rasyid jujur saat menceritakan bahwa yang banyak
membantu membuat karya adalah kakaknya
• Peganglah kompilasi/kumpulan data anak (cek portofolio).
Ini merupakan masukan utama dalam menuliskan laporan.

• Tuliskan 6 program pengembangan (nilai agama & moral,

fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional dan seni)

• Dalam tiap program pengembangan masukkan kompetensi

dasar berdasarkan PEMETAAN KD. Jangan lupa tulis pula
indikator-indikator yang muncul dari kompetensi dasar
tersebut.
Apabila ada FAKTA-FAKTA dari catatan anekdot atau hasil
karya, masukkanlah untuk membuktikan capaian
kompetensi anak (contoh konkret).

• Berikan pengantar pada paragraf PENDAHULUAN. Tuliskan

hal-hal umum tentang anak, misalnya kehadiran, dan
kepibadian anak).
• Apabila simpulan akhir adalah BSH dan BSB,
masukkanlah INDIKATORnya ke dalam teks
laporan, dalam bahasa narasi yang dapat
dipahami orang tua. Ini merupakan
KEKUATAN anak.
• Apabila simpulan akhir adalah BB dan MB,
masukkanlah INDIKATORnya ke dalam teks
laporan, dalam bahasa narasi yang dapat
dipahami orang tua. Ini merupakan
REKOMENDASI. Harapannya orang tua dan
pendidik membantu menstimulasi untuk waktu-
waktu yang akan datang.

• Jika memiliki foto, lampirkanlah…. !

 KONSTRUKSI NARASI RAPORT

KEKUATAN (BSH/BSB) REKOMENDASI (BB/MB)

Menggambarkan
perkembangan yang telah
tercapai/dikuasai dengan
baik oleh anak, baik secara
umum / normal, khusus /
spesifik, maupun istimewa
Berupa rekomendasi / saran
/ anjuran untuk
meningkatkan atau
mengubah perilaku yang
belum tercapai, baik secara
umum maupun spesifik.
• Fardhan sudah dapat…
• Ananda Fardhan sudah dapat…
• Fardhan telah belajar tentang…dan melakukannya dengan…
• Fardhan menunjukkan perkembangan yang menggembirakan dalam…..

Misal:
• Mengenal Tuhan sebagai pencipta
• Melakukan gerakan sholat, mendengarkan cerita dalam kitab suci
• Mengenal perilaku yang baik
• Memasangkan benda berdasarkan warna dan ukuran
• Melempar bola lebih dari 3 meter
• Duduk di kursi dengan sopan
• Dapat membuka halaman buku dengan baik
• Mengidentifikasi bentuk-bentuk geometri, segitiga, persegi
• … perbedaan benda (bentuk, ukuran, warna) … selalu tersenyum kepada temannya
• Berupa saran (anjuran) untuk meningkatkan atau mengubah perilaku yg belum
tercapai, baik secara umum maupun secara spesifik.

Misal:
• Sebaiknya di rumah ananda sering diajak berbicara…
• Sebaiknya Ananda dibiasakan mengucapkan doa sebelum makan, yaitu …
• Mohon ananda sering diajak melakukan kegiatan meremas kertas bekas/Koran
bekas/daun-daun, untuk melatih kekuatan jari jemari tangan
• Untuk lebih meningkatkan minat akan buku/membaca, sebaiknya di rumah
disediakan beberapa buku yang menarik anak…
• Untuk meningkatkan kemampuan merapikan benda, sebaiknya di rumah anak
sering diingatkan untuk selalu menyimpan benda kembali benda/barang pada
tempatnya.
• Pada semester mendatang, kami akan terus membimbing ananda dalam….
 LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK
TAMAN KANAK-KANAK MUTIARA NEGERI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Anak Didik : Fardhan Usia : 5 tahun

Nomor Induk : …….. Semester : I (Satu)

Perkembangan Nilai Agama dan Moral

Ananda Fardhan menunjukkan perkembangan yang menggembirakan pada semester ini. Ananda berkembang sesuai
dengan usianya dan sangat baik. Beberapa perkembangan yang dicapai Ananda Fardhan adalah:
 Mengenal Tuhan sebagai pencipta, nampak saat ia mengatakan bahwa dirinya ciptaan
Tuhan
 Ia dapat melakukan gerakan shalat, senang mendengarkan cerita dalam kitab suci
terutama riwayat nabi Ibrahim AS
 Mampu mengenal perilaku baik yang ditunjukkan dengan suka menolong dan berbagi
makanan serta mainan. Sikapnya yang santun tampak dari kebiasaannya yang selalu
mengucapkan salam dengan tersenyum

Beberapa perkembangan yang perlu mendapatkan perhatian khusus dan mohon dukungan orang tua diantaranya
adalah:
• Untuk lebih meningkatkan keimanannya, sebaiknya di rumah dibiasakan untuk sholat berjamaah
• Agar Ananda lebih disiplin, mohon mengajak sholat tepat pada waktunya
 LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK
TAMAN KANAK-KANAK MUTIARA NEGERI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Anak Didik : Fardhan Usia : 5 tahun

Nomor Induk : …….. Semester : I (Satu)

Perkembangan Fisik Motorik

Ananda Fardhan menunjukkan perkembangan yang membanggakan pada semester ini. Ananda berkembang sesuai
dengan usianya dan sangat baik. Beberapa perkembangan yang dicapai Ananda Fardhan adalah:
• Ia memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat, seperti terbiasa mencuci tangan dengan benar sebelum
makan
• Ia mengenal anggota tubuh dan fungsinya, misalnya menyebutkan fungsi pancaindera
• Ananda Fardhan senang berolah raga ketika pagi hari

Beberapa perkembangan yang perlu mendapatkan perhatian khusus dan mohon dukungan orang tua diantaranya
adalah:
• Mengajak Ananda bermain meremas kertas bekas/koran bekas/dedaunan untuk melatih kekuatan jari tangan, dst
• Mengajak Ananda bermain lempar bola untuk melatih koordinasi anggota tubuh
 LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK
TAMAN KANAK-KANAK MUTIARA NEGERI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Anak Didik : Fardhan Usia : 5 tahun

Nomor Induk : …….. Semester : I (Satu)

Perkembangan Kognitif
Ananda Fardhan menunjukkan perkembangan yang membanggakan pada semester ini. Ananda berkembang sesuai
dengan usianya dan sangat baik. Beberapa perkembangan yang dicapai Ananda Fardhan adalah:
• Mampu memecahkan masalah secara kreatif. Hal ini tampak pada saat menemukan masalah sederhana pada saat
bermain, yaitu ketika bermain puzzle, Fardhan tidak menemukan potongan puzzle, dia membaut potongan puzzle
dari kardus, dan memasangkannya dengan potongan puzzle yang lainnya
• Mengenal benda-benda di sekelilingnya. Ananda dapat mengelompokkan berbagai benda (daun, bunga, batu),
berdasarkan tekstur, ukuran, warna maupun bentuk

Beberapa perkembangan yang perlu mendapatkan perhatian khusus dan mohon dukungan orang tua diantaranya
adalah:
• Agar anak lebih mengenal lingkungan sekitar, ajaklah anak melihat denah rumah atau gambar rumah beserta
ruangan yang ada di dalamnya, termasuk apabila terdapat halaman atau kebun. Ananda dapat juga anak diajak
keliling rumah, kemudian menggambar denah rumah bersama ayah dan bunda
 LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK
TAMAN KANAK-KANAK MUTIARA NEGERI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Anak Didik : Fardhan Usia : 5 tahun

Nomor Induk : …….. Semester : I (Satu)

Perkembangan Bahasa
Ananda Fardhan menunjukkan perkembangan bahasa yang membanggakan pada semester ini. Ananda berkembang
sesuai dengan usianya dan sangat baik. Beberapa perkembangan yang dicapai Ananda Fardhan adalah:
• Ananda dapat mengungkapkan keinginannya kepada guru, misalnya pada saat ingin bermain ayunan, ketika ada
kegiatan di dalam kelas
• Ananda menunjukkan kemampuan keaksaraan awal, dengan membuat tulisan yang sudah berbentuk huruf, dan
bahkan kata

Beberapa perkembangan yang perlu mendapatkan perhatian khusus dan mohon dukungan orang tua diantaranya
adalah:
• Untuk lebih meningkatkan minat akan buku/membaca, sebaiknya di rumah disediakan beberapa buku yang
menarik anak, seperti buku cerita bergambar
• Sebaiknya Anda di rumah sering diajak bercerita kegiatan sehari-hari, agar kemampuannya untuk menceritakan
kembali suatu peristiwa/kejadian dapat berkembang optimal
 LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK
TAMAN KANAK-KANAK MUTIARA NEGERI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Anak Didik : Fardhan Usia : 5 tahun

Nomor Induk : …….. Semester : I (Satu)

Perkembangan Sosial Emosional

Ananda Fardhan menunjukkan perkembangan yang menggembirakan pada semester ini. Ananda berkembang sesuai
dengan usianya dan sangat baik. Beberapa perkembangan yang dicapai Ananda Fardhan adalah:
• Ananda sudah dapat mengenali minatnya. Hal ini tampak ketika Ananda menceritakan kegiatan main yang paling
senang dilakukannya, yaitu membuat mobil-mobilan dari kulit jeruk bersama ayah
• Ananda dapat memilih satu kegiatan main yang disediakan. Hal ini tampak ketika guru memberikan beberapa
pilihan main, Fardhan memilih untuk memainkan satu kegiatan, yaitu bermain playdough (pilihan main yang
diberikan oleh guru adalah : bermain playdough, mencari jejak dan menggambar bebas)

Beberapa perkembangan yang perlu mendapatkan perhatian khusus dan mohon dukungan orang tua diantaranya
adalah:
• Untuk meningkatkan kemampuan merapikan benda, sebaiknya di rumah anak selalu diajak dan sering diingatkan
untuk selalu menyimpan benda kembali benda/barang pada tempatnya.
• Agar Ananda bisa lebih merasa percaya diri bahwa dia mampu melakukan sesuatu, sebaiknya diberikan
kepercayaan untuk melakukan berbagai aktivitas di rumah, misalnya diberi kesempatan membantu membereskan
rumah, membersihkan tempat tidur
 LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK
TAMAN KANAK-KANAK MUTIARA NEGERI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Anak Didik : Fardhan Usia : 5 tahun

Nomor Induk : …….. Semester : I (Satu)

Perkembangan Seni
Ananda Fardhan menunjukkan perkembangan yang menggembirakan pada semester ini. Ananda berkembang sesuai
dengan usianya dan sangat baik. Beberapa perkembangan yang dicapai Ananda Fardhan adalah:
• Membuat beragam karya seni, seperti membuat rumah-rumahan dari kardus berkas, membuat menara dari gelas
plastic bekas, membuat jembatan dari sedotan
• Senang memuji hasil karya temannya, dengan memberikan acungan jempol

Beberapa perkembangan yang perlu mendapatkan perhatian khusus dan mohon dukungan orang tua diantaranya
adalah:
• Untuk meningkatkan kemampuannya dalam seni musik, Ananda dapat diajak untuk membuat beragam bunyi dari
peralatan yang ada di rumah, yang sudah tidak digunakan (Misalnya : ember plastik, peralatan makan dan minum
bekas, dsb)
 LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK
TAMAN KANAK-KANAK MUTIARA NEGERI
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Anak Didik : Fardhan Usia : 5 tahun

Nomor Induk : …….. Semester : I (Satu)

Catatan Pertumbuhan
1. Tinggi Badan : 22 kg (normal)
2. Berat Badan : 115 cm (normal)
3. Lingkar Kepala : 50 cm (normal)

Catatan Kehadiran
1. Ijin : 1 hari
2. Sakit : 3 hari
3. Tanpa Keterangan : -

Surabaya, 5 Juli 2020,

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Intan Vidya Ayu Ananda

 Bagaimana Menyampaikan Laporan Tertulis?

• Informasi Umum
Cek • Kepemilikan • Daring/Luring/Blended
Perangkat Pertemuan Pertemuan • Individual (Guru –
Kondisi • Penjadwalan Ortu – Anak)
• Penggunaan Kelas Pertemuan Personal Personal • Informasi Spesifik
Keluarga Perangkat (Daring/Luring/Blende
d)

CATATAN PERTEMUAN LURING/OFFLINE/TATAP MUKA LANGSUNG DI SATUAN PAUD

1. Zona Hijau
2. Prioritas yang Tidak Memiliki Perangkat Minimal yang Digunakan dalam Pertemuan Daring
3. Protokol Kesehatan Ketat
4. Pengaturan Jadwal Kedatangan/Tata Cara
 Bagaimana Tindak Lanjut
Laporan Pertumbuhan & Perkembangan Anak?

Pendidik Orang Tua/Anak Satuan PAUD

Review Kurikulum
Perencanaan Program Perubahan/Penguatan Pola Pengembangan Program
Pembelajaran Selanjutnya Asuh (Kemitraan, Program
Penunjang)

Pola Interaksi dengan Anak

Pola Sinergi, Edukasi &
Komunikasi dengan Orang Tua – Stimulasi/Intervensi Peningkatan Kecakapan
Pemangku Kepentingan – Komunikasi dengan Tenaga Pendidik
Tenaga Profesional Profesional Supervisi Pendidik
Pengembangan Program
Penunjang
 Tantangan di Era Pandemi

Orang
Pendidik Data/Informasi : Tua Kondisi Orang Tua :
Tidak lengkap & akurat Permasalahan (psikologis,
Tidak terdokumentasi ekonomi, pendidikan, dll)
dengan baik Persepsi & sikap
Ketersediaan perangkat, Ketersediaan perangkat,
termasuk jaringan termasuk jaringan

Kesulitan dalam : Geografis :

Melakukan analisis data
Terpencar
Membuat narasi
Sulit dijangkau
Melakukan komunikasi
Transportasi sulit
dengan orang tua
 Lakukan Mulai dari
Tingkatkan Hal Terkecil tapi Tetap dengan Hati
Kemampuan Berinovasilah Terpenting, Mulai Senang & Penuh
Adaptasi dari Diri Sendiri, Semangat
Lakukan Sekarang
JAGA SEMANGAT UNTUK SELALU SIAP BERUBAH

27
 KESIMPULAN

 Pelaporan merupakan bagian terintegrasi dari penilaian

perkembangan anak secara keseluruhan
 Pelaporan dapat dilakukan secara insidental, maupun berkala, baik
secara lisan maupun tertulis
 Laporan pertumbuhan & perkembangan anak per semester disajikan
secara naratif/deskriptif, yang memuat capaian dalam 6 aspek
perkembangan, dalam bentuk kekuatan dan rekomendasi, serta
informasi tentang pertumbuhan anak (BB, TB, LK), serta informasi
lainnya yang penting
 Perlu kerjasama sama antara pendidik dan orang tua, sehingga
laporan perkembangan anak dapat ditindaklanjuti dengan tepat
 Di masa pandemi, banyak tantangan yang dihadapi pendidik,
BERINOVASILAH